教师的名言警句有哪些(精选美句80句)
教师的名言警句有哪些
1、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
2、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
3、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。(教师的名言警句有哪些)。
4、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰
5、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》
6、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
7、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
8、 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
9、身教重于言传。——王夫之要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
10、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。
11、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
12、2博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
13、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
14、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
15、 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
16、3 、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。
17、2胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
18、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭
19、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本
20、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
21、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦
22、(好为人师)喜欢当别人的西席。形容不谦善，自以为是，爱摆老资历。
23、(入室弟子)入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技术得师转达到高深境地的学生或门徒。
24、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
25、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——乌申斯基
26、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
27、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
28、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
29、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；
30、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。
31、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
32、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
33、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
34、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
35、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
36、不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自达尼洛夫《教学论》
37、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
38、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
39、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
40、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
41、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
42、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
43、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
44、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
45、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
46、 老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
47、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。
48、(简介)列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。
49、2嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
50、1教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利
51、(呕心沥血)呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美西席为学生用心的艰苦。
52、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
53、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
54、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
55、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
56、 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
57、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
58、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
59、但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
60、3激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
61、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
62、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
63、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
65、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
66、2我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
67、(三人行，必有我师)三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
68、1学生如果把先生当作一个范本,而不是一个敌手,他就永远不能青出于蓝.——别林斯基
69、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
70、诗中所言“令公”是指唐代裴度，而“绿野堂”便是裴度的家。裴度欲在堂前种花，于是白居易巧妙地作诗夸赞：绿野堂本就占尽精华，就连路人都知道这是裴公家。更何况裴公教出来的桃李之才满天下，何须再种花！
71、幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
72、 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
73、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
74、 爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
75、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
76、明天一定要比今天做得更好——这就是一个创造性工作的教师的座右铭。——赞科夫
77、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
78、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
79、我年轻时还暗恋过严肃的龙应台老师。——罗永浩
