教育箴言妙语篇(精选美句42句)

教育箴言妙语篇

1、点点滴滴，汇聚成爱的海洋，托起他们的航船，驶向明天的港湾。——季桂锋

2、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。(教育箴言妙语篇)。

3、这是一条当年怎么也绕不开的路。去上课的路上有它；去南操场的路上有它；回家的路上也有它。这是绕不开的路，也是忘不掉的劫；多年来萦绕我心，思绪起伏，经久不散。

4、我带班，只有一届高中是满三年的，其他都是“中途接班”。中途接班啊，刚上接手那会儿，呵呵~你可以任性地想象……那情，那景，那情景交融。

5、    文官出生不是武将的曾国藩能做成自己想要的事业，肯定有比平常人还要厉害的意志力。别人都是屡战屡败，他改成屡败屡战。

6、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

7、不要只想要，付出不能少。不要急着要，一定要戒躁。(教育箴言妙语篇)。

8、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

9、    《曾国藩家书》行文从容镇定，形式自由，随想而至，挥笔自如，在平淡家常事中蕴含真知良言，极具说服力和感召力，从中可以感知其修身、教子、持家、交友、用人、处世、理财、治学、治军、为政等各个方面，真实而又细密，平常而又深入，可谓字字良言，句句妙语。尽管曾氏著作留传下来的太少，但仅一部家书足以体现他的学识造诣和道德修养，从而赢得“道德文章冠冕一代”的称誉，并使其成为中国封建社会最后一尊精神偶像。

10、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。

11、 陶行知先生说：要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。知行合也是李老师所奉行的。她的教育箴言：教育，是一程又一程的学习，面对孩子，我愿意虔诚地聆听、思考、修正，直至能听懂花蕾的心跳、青果的秘密。她说愿以微弱之光，为孩子们的童年点盏灯，向着明亮那方

12、一处清静的地方，一方自在的天地，这条路上，人不很多，却胜在自在。在一个美好的早晨，呼吸着大多数人并没有机会感受到的清新空气，人生一大乐事哉！

13、做人要地道，才能步步高。走就走正道，好人有好报。——申宝峰《人生悟》

14、种花养花是让生活更美好的手段，而不是生活本身，更不是生活的目的。

15、接下来，徐老师带大家透过《世说新语》探究魏晋风度的形态表现。魏晋风度是魏晋时的士人风尚以及这种风尚在言行上的具体表现，饮酒服食、挥麈清谈、雅爱山水、品赏人物是其最重要的四个方面。徐老师引经据典，课件图文并茂，从“竹林七贤”中阮籍的故事讲到嵇康，从著名的潘安谈到到书法家王羲之，用生动的图画和诙谐的语言真实再现了魏晋时期独一无二的风度以及魏晋名人旷达、洒脱、飘逸的生活状态和对精神自由的不断追求。徐老师还深入剖析了这些具体表现产生的原因，从特定的历史背景和社会根源中深入解读，带老师们一起了解魏晋时期的历史及社会风貌，展现了他们放达不羁、珍惜自我和追求自由的风度与情怀，感受《世说新语》这本名著的独特魅力。并希望通过此次讲座为我们今天的精神生活提供值得借鉴的地方和深深的启示。

16、如果面对学生的错误和缺点，只有轻描淡写，温情脉脉和和风细雨，没有使其有内心的触动和心灵的震撼，那么必将弱化学生认识缺点、反省错误的深度，必将软化学生改正缺点、消解错误的力度，从而使学生丧失了反思自己，防微杜渐的教育良机，很有可能为以后的人生埋下罪恶的种子。

17、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

18、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

19、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

20、身为教师读完这本书，感觉还是挺惭愧的。在学生内驱力和责任心的培养中，老师做太多决策和努力可能反而会产生消极影响。书中解决问题的双赢法让我更加了解了学生为中心的教学的样貌，同时，“积极倾听”和“双赢法”也不仅仅可以用于师生关系。

21、命运就是对一个人的才能考验的偶然。——蓬皮杜

22、教育是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要的影响，是个体心理发展中占据主导作用的因素。

23、  最高荣誉：全国小学英语课堂教学优秀课展评指导奖

24、路的.好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

25、聆听是最有效的工具之它让求助者说出困扰他的问题，有助于释放情绪与感受，引导他深入探寻心底更深层的、更深层与本质的情感，告诉他你愿意帮助他，并且你传达了对他本我的接纳，包括他的烦恼和他的一切。

26、好事做了不少，坏事也干过几箩筐；好人做过，也时常会做坏人；优雅时很优雅，粗鄙时也粗鄙！

27、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。

28、訾化南老师，一个能把物理课唱着上的乡村教师，妙语连珠，声情并茂……学生都喜欢上他的课，听不懂也很享受；吴灿斌老师，一手好字，每天带着写好的两块小黑板，只几个典型例题，就能让高中学生佩服得五体投地；谢璞老师，北师大高材生，才貌双全，大学物理、数学十几门课都能上得好，原本很能影响中学物理课程改革的重要人物，竟英年早逝。

29、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。

30、在她的班级群相册里有每个孩子名字命名的相册，里面盛载着每一位孩子的阅读史，记录着亲子阅读的美好时光；她的班级每日晨读、课前三分钟从《日有所诵》《小古文》《小学生必背古诗》开启，每日午读从儿童故事到名家小说的循序渐进；每周三一节“相约绘本”的约定，每一期“全国班班班有读”精读的坚持；她的每一届孩子都会以诗歌诵读开启诗意之旅润泽童心，她的“美篇”制作里是一篇篇的学生阅读、习作图文纪事：《童言妙语话童诗》《童心妙语之习作篇》《学生诗集创编》《介绍我的小制作》《同桌互相介绍喜欢的文具》《优秀课堂习作作品》《(遇见)“向阳阅社”在全国班班有读》《(阅航之旅)向阳班班有读》《与尔相约在金秋》……她还写以一篇《现在与将来》致她的学生们：

31、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。

32、    《曾国藩家书》是曾国藩的书信集，成书于清19世纪中叶。曾国藩作为清代著名的政治家、战略家、理学家、文学家、书法家，对书信格式极为讲究，仅就一部家书中可以体现他的学识造诣和道德修养，显示了他恭肃、严谨的作风。他的家书句句妙语，讲求人生理想、精神境界和道德修养，是为人处世的金玉良言。“物来顺应，未来不迎，当时不杂，既过不恋”十六字箴言更是作为指路明灯影响深远、泽被后人。

33、不过，让我累的，不全是在课堂、班级，也还不是读读、写写。做想做的事，不会感觉太累。班级条理了，便会轻松一些。

34、教学需要教师的耐心，教师要学会“等待的艺术”，等待是一种期望、一种鼓励。课堂上，多一些等待，学生就多一些自主探索的经历和体会，多一些对问题的深思和熟虑，多一些对知识的理解和升华，多一些与他人交流的机会和体验。

35、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚

36、朋友看朋友是透明的,他们彼此交换着生?——罗曼·罗兰

37、好的课堂，好的风范，对学生往往会有一生的影响。

38、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

39、地处晋西黄土高原的山西石楼县，与《人生》《平凡的世界》作者路遥的家乡——陕西省清涧县，中间仅隔一条黄河。作者将自己置身于厚重的土地，用脚步丈量乡村，用眼睛观察现实，用心灵感受农民。

40、就这样，她进步太大了！一个学期下来，就从几分升级到考试及格了。学期结束时的家长会上，她的妈妈特别激动，突然站起来当着所有家长的面对李老师深深躹了一躬：“曹新在家里一直说她就喜欢李老师，就爱上语文课。老师，真的很谢谢你！”这时，她的母亲也在人群中找到自信了，再也不是拿通知单不来学校，开家长会不出席的那一个了。这不是奇迹，只是因为李老师一直相信冰心老人的那句话：有了爱，就有了一切！

41、本书是一位新锐校长给教师的建议，也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添职业欢乐。