道德教育的名言警句(精选美句48句)

道德教育的名言警句

1、　　学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

2、始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。——《论语·公治长》

3、●我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。(罗素)

4、●礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。(约翰·洛克)

5、　　人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！

6、　　生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》

7、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——后《汉书》(道德教育的名言警句)。

8、　　讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

9、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

10、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——三国·曹操

11、镜子明则尘埃不染，智明则邪恶不生。清·史襄哉《中华谚海》能明辨是非，就能抑止邪恶行为的萌发。——史襄哉

12、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

13、三毛说：朋友这种关系，美在锦上添花，贵在雪中送炭。——佚名

14、既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。

15、　　科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

16、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克　　

17、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。

18、10) 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

19、良禽择木而栖，贤臣择主而事。见机不早，悔之晚矣。《罗贯中》

20、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

21、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。

22、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东

23、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德

24、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

25、●精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。(黑格尔)

26、　　德不广不能使人来,量不宏不能使人安。 (明·刘基)

27、学校把德育目标按照“知、信、行”进行分类，“知”是认知与理解，“信”是情感与体验，“行”是行动与实践。

28、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

29、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》

30、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

31、　　芝兰生于深林，不以无人而不芳;君子修其道德，不为穷困而改节。 ( (《重订增广》)

32、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

33、●智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。(托马斯·莫尔)

34、横逆困穷，是锻炼豪杰的一副炉锤。能受其锻炼者，则身心交益，不受其锻炼者，则身心交困。《洪应明》

35、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。——甘地

36、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

37、《朱子家训》这本书，值得每一个人都去诵读，从“修身”到“齐家”，教导我们怎样为人处世，如何修养自己，到读书的终极目的是什么，在今天都具有一定的积极意义。

38、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中——凯洛夫

39、我情愿变成一枝两头点燃的蜡烛，照耀人们前进！——卢森堡

40、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

41、 居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！

42、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔　　

43、　　学习的方法——1工作中学习，学习后工作，2做比说重要，习比学有效。——郭台铭

44、　　人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

45、　　生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

46、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。康德

47、再想下去，一个推论令她不寒而栗，陷入恐惧的深渊：也许，人类和邪恶的关系，就是大洋与漂浮在其上的冰山的关系，它们其实是同一种物质组成的巨大水体，冰山之所以被醒目地认出来，只是由于其形态不同而已，而它实质上只不过是这整个巨大水体中极小的一部分……人类是做不到道德自觉的，就像他们不可能拔着自己的头发离开大地。要做到这一点，只有借助于人类之外的力量。——刘慈欣《三体》