比喻句大全加赏析(精选美句47句)

比喻句大全加赏析

1、小兔子烟花，燃放起来就像一艘飞碟发出紫红色的光芒。

2、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

3、　　玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

4、阅读语段，仿照前后文，在横线上续写几句话，使之构成排比。

5、隐性“情语”在传达情感、意图时较为含蓄、间接，但至关重要。描摹景、物、事、人等要素的词语一般是隐性“情语”，它们虽然不是“诗眼”，但能暗示作者的思想感情，这种语言叫“景语”。如《梦江南》中“摇曳碧云斜”的“摇曳”“斜”就暗示了感情的纷乱不宁。另有一些典故语，需要挖掘典故之本义，探寻作者之用意；含有表达技巧的语言(如拟人、比喻、双关、反语、借代等)，需要还原其基本义。还有一些表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等，也是应该引起注意的隐性“情语”。弄清上述隐性“情语”的含义及其表达作用，就如同拨开疑云迷雾，能让真相充分显露。

6、上课时间：每周一小时，3-4年级16次课，5-6年级16次课，初中18次课

7、通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。(比喻句大全加赏析)。

8、下列对偶句中，上下句关系与“欲穷千里目，更上一层楼”相同的是

9、从采用修辞方法的角度，选出与其他三句不同的一句

10、意象就是物象与情意的组合。象即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包含诗中所写的景和物。意即作者的情思。诗歌意象因物象不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。古诗词中的意象，一般有相对固定的寓意，如“梅”一般是“孤独”“寂寞”“孤芳自赏”“高洁伟岸”的代名词，“蝉”则是“惜时光”“伤别离”“苦远游”“感身世”的同义语。(比喻句大全加赏析)。

11、☞2020春部编版九年级下册语文电子课本(高清版)

12、D.防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力(这个句子是个病句，否定不当)

13、雨点落下来，像掉了链的珠子，又似开了闸的水龙头，又密，又急。

14、③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事)，提出中心论点……(或引出……的论题)，也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。

15、①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

16、意思：抽刀断水水却更快地奔流，借酒浇愁反而是愁上加愁。

17、百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

18、线索：：(1)以人物为线(2)以时间为线(3)以人物为线(4)以事件为线(5)以情感为线(6)以某物为线(7)以题目为线(8)明暗两线

19、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

20、社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景,揭示社会现实。

21、反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。

22、- 这句话用了一个比喻句，把太子的六班兵器比作骤雨冰雹，形象地写出了当时的兵器多，太子的法力高强。

23、　　溪底的沙子与岩石像筛出来的金屑与珍珠。就连水中的卵石，一个个都洁白晶莹，如脂如玉。

24、A.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

25、鉴赏景物形象，一要注意景物描写的方式，如动静、色彩，来把握景物特点和诗人的感情；二要抓住意象来分析意境，探知诗人的感情。

26、“人世间不会有小说或童话故事那样的结局：‘从此他们永远快活活地一起过日子.’人间没有单纯的快乐.快乐总夹带着烦恼和忧虑.人间也没有永远.”

27、作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。

28、☞统编版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总

29、　　春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。

30、“……”这样写有什么作用(或好处、妙处)？

31、(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

32、设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。

33、　　秦观一生，因涉d祸屡遭贬谪。宋哲宗赵煦绍圣三年(1096)，词人自处州再贬郴州。这首小令，作于是年冬季赴郴州途中。词借描写夜宿驿亭苦况诉行旅艰辛。

34、(3)鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

35、说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。

36、C.“狂澜”“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”(这四个词感情色彩相同

37、结尾段的作用:(1)深化中心论点，提出……的结论；(2)重复或强化……的中心论点；(3)发出……的号召或劝勉人们……；(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。)

38、　　我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。远看，是汪洋的竹海。碧绿的”海浪“一浪盖过一浪，”沙沙沙“的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。

39、摘抄：另一个护士在门口探头。她很好奇地问我：“你为什么不叫不喊呀？”她眼看我痛得要死，却静静地不吭一声。

40、　　一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上；树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一阵风吹来，给人们带来一丝凉意。

41、秋天到了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

42、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；

43、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

44、学习对象：小学3-4年级、5-6年级和初一—初三

45、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

46、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？