霎时造句大全(精选美句55句)
霎时造句大全
1、栅(zhà)栏 悠(yōu)闲 揉(róu)一揉
2、霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。
3、部编二年级语文(上册)第6课《一封信》精讲
4、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”吓呆了”写出了同学们的害怕,“鸦雀无声”写出了课堂的安静。
5、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。
6、反义词：晴—阴冷—热轻—重激动—平静美丽—丑陋
7、谢(xiè)，组词：(谢谢)(感谢)(答谢)
8、揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙
9、研究~钻研 敏锐~敏感 司空见惯~习以为常
10、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
11、小学1-3年级暑假课外阅读记录卡，为孩子们暑假读书精选！
12、人的一生里，总归有这样的瞬息，兜头见月华如水，霎时间心明如镜，将自己交付于天地间，有我无我，有他无他。机缘到的，立时绝尘缘，抽身而去，机缘不到的，也有个片刻清醒，看自己前所未有的清醒。
13、小学五年级语文成语知识大全，孩子暑假预习！
14、③量词:一片浅蓝 一道红霞 一片亮光 一道金边 一只小船 一团漆黑 一块地方 一条黄龙
15、公园里的菊花开了，有红的、有白的、有黄的、还有紫的和绿的。
16、(微课堂)统编版六年级语文上册第2课《丁香结》图文解读+知识点
17、(6)这就是我们( )的小学，一所边疆的小学。
18、心寒！老师因管教学生不当被降薪处分！教师的尊严谁来维护？
19、设问句：你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
20、阴沉寒漠的表情刹那间凝住,紧接着,眼底的刺骨光芒,让孟雨菲受不住打了个寒颤。
21、摇( )晃( ) 披( )散( ) 张( )舞( )
22、(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
23、陈旧的小区的楼道里霎时灌满了水，一楼都无法开门了，小区里的车几乎被水淹没了。
24、得(de)，组词：(拿得动)(过得去)(办得到)
25、
26、经(验)神(奇)装(扮)海(洋)中(午)美(丽)(敌)人
27、太阳在朝霞的迎接中，露出红彤彤的面庞。霎时，万道金光透过树梢，给水面染上了一层胭脂红。
28、苍(cāng)，组词：(苍白)(苍老)(白发苍苍)
29、部编版二年级上册语文《有趣的动物+语文园地一》图文详解带知识汇总，给孩子收藏！
30、一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。
31、扁(biǎn)，组词：(扁担)(扁豆)(龙扁担托)
32、手套 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 别提
33、炮(pào)，组词：(大炮)(礼炮)(糖衣炮弹)
34、意思：副词。立刻(只用于叙述过去的事情)：屋子里～变得死一般寂静。
35、如果需要语文资料或者需要健康的时令水果，一定要找我哦。如果想在互联网上赚米，也可以找我。我会手把手教你哦。加v：buyuxia19
36、( )疾( )快 ( )干( )燥
37、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过_________，在竹林中吹着口笛。这句话运用了拟人的修辞手法，营造出一种轻松愉快的气氛。
38、近义词：感谢—感激责怪—埋怨伤心—难过仍然—依然
39、一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。
40、一二年级标点符号儿歌，好玩又好记，再也不怕标点符号难题！
41、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
42、这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。
43、“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。
44、天灰蒙蒙的，霎时间，下起了暴雨，路上的行人纷纷躲避起来．
45、这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。
46、部编版二年级语文上册预习单，开学轻松掌握课文知识！
47、(1)jià (2)chāng (3)shɑnɡ (4)ái
48、疏导：使淤塞的水流或者阻塞的道路畅通，也比喻开导或者打通人的思想。
49、秋天到了，葡萄丰收了。熊妈妈让非凡熊去给外婆送一些葡萄。非凡熊背上一大筐紫葡萄，出发了。每经过一个小动物的家门口，非凡熊都留下一串紫葡萄。傍晚，到了外婆家，筐里的葡萄没有了。非凡熊 ，说：“外婆，葡萄……对了，妈妈让我来接您，到我家吃葡萄。”外婆说：“好，好的……”
50、部编五年级语文(上册)第4课《珍珠鸟》讲解
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52、(暑假预习)2019部编版六年级上册语文课本高清电子版下载打印
53、四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。
54、这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
