文明礼貌教育基本内容(精选美句38句)

文明礼貌教育基本内容

1、　　遵守交通规则。行人应走街道和楼梯右侧，不可数人同排横行，不走机动车道，穿越马路要走人行横道，有天桥的应自觉从天桥上走，不乱穿街道或攀越街道护栏。骑自行车要注意安全和谦让，在减速道要适当减速。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放。

2、①礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

3、遇有来宾召集访谈，应按约定的时间提前15分钟到达指定地点，衣着整洁、朴素大方；举止文明、行为得体；关闭通讯工具；要把握语言技巧，发言要有准备，不说不负责任的有损学院形象的话。

4、三将文明礼貌渗透在幼儿一日生活的各项活动和环节之中

5、在日常的学习、生活、交往过程中，引导幼儿使用“请”、“您好”、“谢谢"、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名；会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦你”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。

6、幼儿礼仪教育有基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪四个部分，其中幼儿园礼仪有入园离园礼仪、课间盥洗礼仪、教学活动礼仪、户外活动礼仪等等，每一种礼仪教育都非常重要、缺一不可。孩子的礼仪培养其实是从每一个细节开始，通过观看视频、学习礼仪儿歌、言传身教等方式教会孩子入园礼仪。

7、“文明就是要学会分享，比如分享玩具和好吃的。”

8、通过故事、儿歌、游戏等形式，激发孩子讲文明有礼貌的意识，让孩子学会使用文明礼貌用语。

9、(4)不盲目攀比，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋好。

10、男子邀请女子共舞，如其丈夫或父母在旁，则应先向其丈夫或父母致意，以示礼貌。请舞时，应立正，向对方点头邀请，待对方同意后，陪伴进舞池。如对方不同意，则不必勉强。女方无故拒绝男方共舞的邀请是不礼貌的。如实在不愿意同某人共舞，可婉言辞谢。已辞谢邀请后，一曲未终，不要同别的男子共舞。一曲完毕，男子应向女方致谢，陪送回原来座处，并向其周围亲属点头致意后才离去。

11、为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我充分利用班队会引导学生深入学习《小学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向班长或老师汇报。我不仅在校内教育管理学生，即便是在下班后的路上听到学生说出不文明用语也及时进行教育。为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天放学时朗诵关文明礼仪方面的歌谣。校园里飘荡着文明礼仪之歌。

12、从幼儿园进人小学，幼儿需要适应新的集体生活。在集体交往中难免会发一些纠纷、摩擦和矛盾，这就需要培养孩子文明礼貌方面的行为习惯。如何培养文明意识和行为习惯呢？家长要注意从小事着手。

13、(1)同学间要互相问候“早上好”、“你好”，也可点头、招手致意等。

14、向父母、长辈问候致意，要按时间、场合，节庆不同，采用不同的问候：

15、(1)使用文明礼貌用语,严禁说脏话、忌语;

16、行为的规范性：在公关礼仪活动中，人们究竟应该怎样施礼都有一定的规范。例如，人们见面时以握手等行为表示问候，告别时用握手、招手表示再见。关系特别的甚至以拥抱、亲吻表示问候和告别。及至对于怎样握手、拥抱等都有严格的规定。

17、男女交往举止得体，在公共场所的行为不超乎一般同学关系。

18、鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。

19、(2)坐姿：上身要保持端正，如古人所言的“坐如钟“，腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

20、(4)虚心听取老师的教诲，接受老师的教育。

21、③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

22、仪表是指人的容貌，是一个人 精神面貌的外观体现。一个人的卫生和 修养习惯。服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

23、中国是古老的礼仪之邦。中华民族向来讲究人与人之间的友好交往。每个炎黄子孙从小就接受了潜移默化的文明礼貌方面的教育。明礼，即懂得礼仪，也就是讲文明礼貌。礼仪，是一个国家和民族为了维系社会生产方式和社会生活而约定俗成的最基本的行为规范，是一个国家和民族道德风貌和社会进步的反映。每个人是否具有良好的礼仪风范，对个人而言是一种外在的美，表现为一个人是否具有高雅的气质；对一个民族而言，他是构成整个民族风貌的不可缺少的组成部分。

24、从清晨的第一缕阳光、第一声早安开始，小可爱们用甜美的问候开启你一天的好心情。良好的文明礼仪并不是一朝一夕就能形成的，一日生活皆教育，教师充分利用一日活动的各个环节渗透文明礼仪教育，使幼儿在活动中学习礼仪。

25、上下楼、过楼道靠右行；出入各功能室轻声慢步；起身和落座时不发出声响；抽屉、窗户要轻轻拉推；不影响他人，保持安静。

26、鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽、行礼，或是边鞠躬边说好听的话。鞠躬前视对方，以表尊重的诚意。

27、我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌。现在，文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心、互相尊重的友好关系，也反映了公民自身文化修养的水平。《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》都明确地规定了中、小学生的文明礼貌行为。

28、请长辈和主客先入座。就餐时，不抢在客人和长者之前先动筷，不在菜盘中翻拣，等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。吃东西或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。主动给长辈添饭加菜，当别人给自己添饭菜时，说“谢谢”。安静、文明进餐，饭、菜、汤要吃净；不要偏食、挑食。碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。不能冲着别人咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻。先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

29、出入校门自觉下车，离校自觉出示出门证或假条。严禁翻墙外出或夜不归宿。

30、　　自我介绍礼节。自我介绍要简洁，内容是：姓名，院系年级专业。自我介绍时，表情要大方自然，表现出友好、自信和善解人意。

31、交际礼仪行为的规范性：规范性是交际礼仪的本质特点。它告诉人们应该怎样做，而不应该怎样做；怎样做是对的，怎样做是错的。对此，交际礼仪都有明确的规定。

32、        (2)阎寒.平民教子经(M).北京：地震出版社，200

33、①骑自行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

34、文明礼仪的故事《曾子避席》“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”

35、(2)语音清晰,语气诚恳,语速适中,语调平和,语意明确言简,提倡讲普通话;

36、“赠人玫瑰，手有余香”就是为了要告诉我们要助人为乐，因为助人就等于助己，雷锋用他的行为诠释着这种思想，也让这种思想影响着我们。歌曲《学习雷锋好榜样》文明礼仪教育内容3文明礼仪基本原则

37、讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯，衣服鞋袜要常换洗，按时理发和沐浴。