第斯多惠教育名言(精选美句59句)

第斯多惠教育名言

1、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。　——著名教育家赞可夫

2、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

3、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。——霍姆林斯基(第斯多惠教育名言)。

4、我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.”

5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

6、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

7、著名科学家爱因斯坦曾说:“重大问题发生时,依我们当时的思想水准往往无法解决.”

8、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

9、美国布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题.”

10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

11、梭罗曾说:“如果我们时时忙着展现自己的知识,将何从忆起成长所需的无知?”

12、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——宋·朱熹

14、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天

15、著名教育家曼恩曾说:“习惯就仿佛一条缆绳,我们每日为它缠上一股新索,不要多久就会变得牢不可破.

16、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

17、Try to think of yourself as a child.

18、叶圣陶提出，教师的主要目的并非“讲解”和“教书”，而是帮助学生成长。他认为，在教师的修养中，“责任心”是最为重要的一环，“教育者先须有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰”，“不仅要做一个能干的、有用的人，并且要做一个正直的、坦白的、敢作敢为的人”，而要做到上述两点，必须“有温热的心，能够爱人”，能够爱学生、注意学生，方可得到学生的信仰，被学生所爱。以下是叶圣陶对于“爱的教育”的理解。

19、草的生长需要阳光雨露，人的成熟需要知识灌溉。

20、Spiritual communication is better than knowledge transfer.

21、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

22、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

23、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。

24、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

25、4)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》

26、教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。--苏霍姆林斯基

27、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

28、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

29、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

30、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

31、一个人既能勤奋努力，又能愉快玩耍，一边工作，一边娱乐，一边学习，一边游戏，既能珍惜时间，又会浪费时间，两者之间能够平衡，这才是真正的生活。

32、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名

33、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

34、叶圣陶说过:“教育是农业,不是工业.”工业是标准的流水线,所需要的是流水生产线上的一名技术熟练的操作工.农业所应对的都是鲜活的生命体,说教育是农业,也就因为教育所应对的也是鲜活的生命,而且是天地间生命体的最高级别.对生命的尊重,对学生个性差异的尊重,这是我们教育价值观多样化时代的要求和特点.

35、父母和老师的言传身教，让孩子形成学习和内化的模板。自己做不到，却要求孩子做到，就变成了一句空话。你想要孩子成为什么样的人，首先自己要先做到什么样的人。(专指品行，而不是成就。)不然你就没有说服力，孩子也不会信服，你看你自己都是这样，有什么资格要求我。也是古人所说的为人师表，表为表率。

36、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

37、“学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其损,年有所亏.”

38、In the final analysis it is not what you do for your children but what you have taught them to do for themselves that will make them successful human beings” — Ann Landers

39、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

40、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

41、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

42、第斯多惠曾说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”

43、巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号.”

44、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

45、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。

46、10有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

47、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。

48、坚持以人为本，力求教育全面协调可持续发展！

49、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

50、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

51、要完善自己，完善自己的学识，完善自己的能力，完善自己的人格。

52、当代作家刘烨说过:现在需要的是扎扎实实为中国做事的人.

53、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特

54、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

55、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

56、人如果没有诚信，就算有聪明、能力，永远只是个危险人物。

57、法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学,被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之

58、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。