赫赫伟绩造句大全(精选美句55句)
赫赫伟绩造句大全
1、斑(斑马)班(班级)) 摄(摄取)慑(威慑)) 磁(磁铁)慈(慈祥))
2、为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？和同学交流。
3、朗读音频 | 教学视频 | 知识汇总 | 语文教案
4、斩钉截铁—拖泥带水粉身碎骨—完好无损昂首挺胸—垂头丧气
5、默读第18～29自然段，想一想，围绕着竹节人发生了怎样的趣事呢？指名读这部分，说说自己的感受。
6、湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。
7、键(琴键)健(健康)) 陶(陶醉)掏(掏出)) 缕(一缕线)搂(搂抱))
8、瀑(pù)布 苞蕾(lěi) 裂缝(fèng)
9、8, 火箭炮的射程远，杀伤力强，在战争中立下汗马功劳。
10、仿写句子：月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
11、仇(chóu)恨 距(jù)离 砸(zá)开 悬崖(xuányá)
12、《竹节人》是一篇精读课文，它与我们以往学的课文不一样，课文前有一段导语，请同学读一读，你明白了什么？(引导学生聚焦三项学习任务)
13、详细—粗略阴暗—明亮爱戴—憎恶个性—共性伟大—渺小
14、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。
15、(参差)的绿 (小小)的花苞 (解不开)的愁怨
16、背诵《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》；默写《西江月·夜行黄沙道中》。
17、 (1)一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
18、过渡：范锡林笔下的竹节人是战场上的壮士，现在我们来看另一位作家笔下的竹节人，她童年时的竹节人又是怎样的形象呢？大家读一读、想一想，遇到不懂的地方可以交流。
19、课文是写竹节人的，为什么要写围观的小伙伴们？
20、散sàn(散步)sǎn(散漫)) 鲜xiān(新鲜)xiǎn(鲜为人知))
21、淋(淋雨)琳(琳琅)) 揪(揪心)锹(铁锹)) 溅(溅落)贱(贫贱))
22、(壮烈豪迈)的口号声 (坚强不屈)的声音
23、(稀薄)的大气层 (玲珑奇巧)的角楼
24、(腾)细浪 (走)泥丸 (沉着)地指挥
25、出自《二十年目睹之怪现状》三七回：“还有一个胡公寿，是松江人，诗书画都好，也是赫赫有名的。”
26、通过阅读玩竹节人的童年故事，表达了对童年生活的回忆与眷恋，懂得童年的快乐其实很简单。
27、 关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情、作者的表达方法。
28、哄hōng(哄笑)hǒng(哄小孩)hòng(起哄)
29、宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
30、识记“日积月累”中有关音乐、绘画、文笔等艺术的词语。
31、师动情述说：作者的童年虽然没有我们现在所拥有的精美的玩具，但自制的竹节人却给了作者无限的乐趣，竹节人是作者美好的回忆，甜美的情结。那竹节人是怎么做的？又是怎样玩的？作者围绕竹节人发生了哪些有趣的故事呢，让我们走进课文去看个究竟吧。
32、出自宋·陆游《离堆伏龙祠观孙太古画英惠王像》诗：“奇勋伟绩旷世无 ， 仁人志士临风恸。”
33、引导学生阅读课文导语和课后习题，快速浏览全文，确定阅读任务，完成表格。
34、场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。
35、(一柄)花蕾 (两扇)红窗 (一次)春雨
36、节制—控制毁坏—破坏遨游—漫游贡献—奉献设想—假想
37、老师的态度则变得全神贯注，忘乎所以，早已沉浸在玩竹节人的快乐之中，多么有趣的一幕啊！
38、理清课文的故事情节，梳理行文思路，根据阅读方法确定学习重点。
39、莺啼晶莹包裹摇篮和蔼资源慷慨贡献滥用基地目睹
40、崖(山崖)涯(天涯)) 渡(渡江)度(欢度春节)) 寇(日寇)蔻(蔻丹))
41、(璀璨)的华灯 (震天动地)的爆炸声
42、 要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
43、幽雅—幽美盼望—希望郑重—庄重仿佛—好像荡漾—摇荡
44、眷恋—厌倦善待—虐待幽香—恶臭滋润—干燥解除—保留
45、思考：阅读课文，说说课文可以分为几部分，简要概括各部分的主要内容。
46、隆(lóng)隆 旗帜(zhì) 检阅(yuè) 坦(tǎn)克
47、⑤明 施耐庵《水浒传》第八九回：“宋江听了叹道：‘非是宋某怨望朝廷，功勋至此，又成虚度。’”
48、①找出制作竹节人的相关文字，写一份制作指南。
49、微(微笑)徽(徽章)) 缀(点缀)啜(啜泣)) 幽(幽暗)函(书函)) 薄(单薄)簿(账簿))
50、学习笔记整理——霍华德加德纳和多元智能理论
51、背诵《七律·长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。
52、勺(勺子)勾(勾当)) 霉(倒霉)莓(草莓)) 皱(皱纹)邹(姓邹))
53、让学生搜集童年玩过的玩具和资料图片，回忆美好的童年。运用《童年》音频导入新课，可以激发学生学习的兴趣，有助于学生对课文内容的理解。
54、(闪闪发光)的松针 (永流不息)的河水
