数学重要性的名言警句(精选美句98句)
数学重要性的名言警句
1、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。--陈景润
2、“人才”二字，人在才前，倘若轻视人品的自我修养与塑造，哪怕才高八斗，也绝对成不了才。
3、恩格斯说：数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
4、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
5、③季米特洛夫的正负号。著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”(数学重要性的名言警句)。
6、获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
7、6) 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
8、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
9、高素质的人才绝对不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，最多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。——王元院士(数学家)
10、根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。(数学重要性的名言警句)。
11、一个人虽有能力，但人品不好，那他的能力可能就会变成毁掉他人生的利剑，如今社会上不乏高智商犯罪。
12、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。--贝尔斯
13、“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.”——拉奥
14、“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。”——哈代
15、 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径.——柏拉图
16、 一点低，不是说内容简单，而不是从复杂的抽象概念出发，而是从一些具体的例子慢慢深入进去，这是他的一个特点。——华罗庚
17、“如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。”——拉格朗日
18、“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”——王菊珍
19、“人生就是持续的斗争，如果我们偶尔享受到宁静，那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神，我们的警惕松懈片刻，我们将失去先辈为我们赢得的成果。”——庞加莱
20、——罗素数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
21、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚
22、25“异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。”——笛卡儿
23、“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”——克隆内克
24、在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
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26、年轻时为科举做官努力读书，为官后又努力修身，历百千艰阻而不挫屈。
27、2) 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
28、人活着就要努力，人生路上没有不努力就能获得的东西。努力不是非要做出大成就，而是尽自己的能力让自己感到满意。
29、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。--柯西
30、金安清才高，理财能力极强，但“心术不正”，他想进入曾国藩的幕僚，借助曾国藩的力量达到自己敛财升官的目的。
31、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
32、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特
33、人品是一个人的底子，是基石，所有的荣誉的获得都是建立在人品的基础上，倘若人品不过关，底子打得不好，不管之后获得多大的成就，都会有塌的那一天。
34、——哈尔莫斯整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。
35、努力是一种生活态度，与年龄无关。总有些人认为自己年纪大了，不用再努力了，其实这是对努力的一种错误解读。
36、这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。
37、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大(next88)。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
38、我们拼尽全力努力，不是别人的看法，只是为了让自己的生命更有意义。
39、譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。
40、数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书.——狄拉克
41、“学不躐等”、“不凌节而施”——体现了循序渐进的教学原则；
42、为丰富学生们的学习生活，提高同学们学习数学的热情和兴趣，5月9日中午，齐鲁实验学校六年级和七年级数学组于多媒体教室开展了“追寻先哲的足迹，倾听数学的声音”数学故事演讲比赛。也拉开了齐鲁学校初中部第七届数学文化活动周的序幕。
43、——傅立叶在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
44、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。--努瓦列斯
45、好人品是人生的桂冠与荣耀，它比财富权势更具威力，也更持久。
46、努力既是指为了自己的目标不断奋斗，也是指不断充实丰富自己，使明天的自己比今天的自己优秀一点。
47、“事类相推，各有攸归，故枝条虽分而同本干知，发其一端而已。又所析理以辞，解体用图，庶亦约而能周，通而不黩，览之者思过半矣。”——刘徽
48、“直接向大师们而不是他们得的学生学习。”——阿贝尔
49、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素
50、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿
51、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派
52、当努力成为你人生的常态，那你的生活就一直充满希望。
53、咸丰帝登基后，诏令部院九卿举荐贤才，时任礼部左侍郎的曾国藩举荐了江忠源。
54、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。--华罗庚
55、4) 数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德
56、努力不是外在压力逼迫你去前进，而是自己内心对更进一步的渴望，是一种积极向上的生活态度。
57、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
58、“扔进冰水，由他们自己学会游泳，或者淹死。很多学生一直要到掌握了其他人做过的，与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作，结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。”——E.T.贝尔
59、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决.” ——华罗庚
60、这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。
61、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南
62、“虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象。”——欧拉
63、“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”——维尔斯特拉斯
64、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
65、这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
66、①爱因斯坦的公式。近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z，并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。
67、(全新上线：教资笔试挖空背诵版+范文集)浓缩精华考点，纸质包邮，人手一本，拼团仅需9元！
68、这三种技巧只要灵活运用，我们在谈哲理的题目论证的过程中，就能够得心应手，不至于说不出话。
69、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
70、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
71、“迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。”——祖冲之
72、“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”——托尔斯泰
73、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
74、“我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。”——牛顿
75、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基
76、"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”——笛卡儿
77、如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
78、纳皮尔说：我总是尽最大努力摆脱繁重单调的计算。
79、“在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比
80、 数学享有盛誉还有另一个原因：正是数学给了各种精密自然科学一定程度的可靠性，没有数学，它们不可能获得这样的可靠性.――爱因斯坦
81、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
82、 初等数学，即常数的数学，是在形式逻辑的范围内活动的，至少总的说来是这样；而变量数学——其中最主要的部分是微积分——本质上不外是辩证法在数学方面的应用。——恩格斯
83、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔
84、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克。
85、“天才=1%的灵感+99%的血汗。”——爱迪生
86、这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
87、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁
88、财富权势可能转瞬就失去，好人品则一生拥有。
89、 数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者……数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地.——哈代
90、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞.——华罗庚
91、“我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。”——拉格朗日
92、语文，相比英语数学，可能是家长最不重视的一科。但是，语文真的不重要吗？家长在培养孩子的过程中，语文的学习占了您多少精力呢？
93、有才却无德，则会变成一个恶人，才学、聪明失去良好品德的驾驭，会变成一只猛兽。
94、◇音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人
95、生活不会辜负每一个努力的人，即便最后失败，我们也能没有遗憾，坦然面对。
96、 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关.——拿破仑
97、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。 —— 冯纽曼
