自尊的名人简短事例(精选美句91句)

自尊的名人简短事例

1、首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。

2、“策略支架”集写作知识的内容与形式为一体，一头通向写作知识、写作教学知识，还有一头则通向学生的“最近发展区”，基于“策略支架”的论述文写作教学可视为当前举步不前、凌虚空蹈的论述文写作教学的突破口，但其具体运用中尤要注意“收”与“放”，警惕一味地“技术化”“机械化”。

3、有信仰，纵有虎豹当路，只要依仗它，我们就拥有了力量。

4、我和孩子们的故事，平淡而真诚，细细回味，满满的幸福感更坚定了我前进的步伐。让我们和孩子们与爱同行，让真诚的爱温暖我们的教育生涯，让真诚的爱温暖孩子们的童年，愿我能成为一名真正值得孩子们喜欢的老师，和孩子们一起书写自己平凡而有意义的一生。

5、“业余球员”的生活即将结束，他面临着严峻的考验：只有60米的身高，能打好职业球赛吗?博格斯非常自信地说：“别人说我矮，反而成了我的动力。我偏要证明矮个子也能做大事情。”于是，在各个赛场上，人们看到博格斯灵话得就像个“地滚虎”，从下方来的球百分之九十都被他抢断。他越是个子矮越是能飞速地运球过人。后来，他被破格吸收到了职业球队。博格斯始终牢记当年母亲鼓励他的话，虽然他没有长得很高很高，但是，他已经成为世人皆知的大球星了。

6、小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不!一定是乐谱错了!”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

7、(素材)惊艳了半个青春的小说结尾，哪一个让你念念不忘？

8、(由个别到普通，有两个好处：一是点面结合，论证更充分；二是由个别到共性，说服力更强)

9、有信仰者，眼澄澈明亮，心干净剔透，“浪花淘尽英雄”之叹，淘尽的只是他们遭遇的苦，洗去的只是后人对他们的悯，却给了天下苍生信仰的力量。有了信仰，苦难也不能使人失了方向。

10、初中的时候，李远哲除了把老师课堂上讲的知识牢牢掌握外，还自学了不少更高深的课程。一次考试，他每道题目都至少用了三种解题方法进行计算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地写满了。

11、(素材)36首绝美诗词，学学古人是如何描写天气的，值得摘抄！

12、锥子扎不出血的麻木，实际上就是一种心灵的死亡，而有痛的感觉就代表没有失去信心，没有失去生命力。知耻而后勇，只要信心在，有什么困难克服不了呢?一个人不管自己能力有多大，如果没有自信，什么事也做不成。自信的名人故事篇15自信是使人走向成功的第一要素。如果你真正建立了自信，那么你正在迈向成功之门。古往今来，每一个伟大的人物在其生活和事业的旅途中，无不是以坚强的自信为其先导。正如宋朝大文豪苏东坡所言：“古之成大事者，不乏有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”他所说的“志”不仅是指意志，更重要的是指信心，指一种必胜的信心。

13、教学上和工作上的成绩令人欣喜，谢红美老师告诉我们：她是从领导们那里学到了工作方法和技巧，他们是她工作中的百度，所以要感谢领导；同学们养成了好的学习习惯和优秀的品质，应该感谢班级的每位老师，老师是她的定心丸、顶梁柱、坚强后盾；感谢家长对班级和同学们的支持以及对她工作的鼓励；更要同学们感谢一直坚持不懈的自我：这一切我们永志不忘。

14、我们把这样思维方式概括为论述文写作中“对方辩友”意识，论述中有预想的“论说假想敌”，说理过程要时时关注这个“假想敌”可能有的观点，论述文写作中也要承认对方的观点正确以强调自己观点的思辨性。当然也可以把对方的观点、证明观点的材料作为“靶子”来驳论，先破后立，合乎逻辑地突出自己观点。更直观地说，论述文写作中，我们必须清醒地认识到“真理的反面可能是谬误，真理的反面也可能是另一个真理”。

15、(示例)感谢贫穷不一定就是虚假之言，我们不妨反过来思考，当我们对待贫穷只是恐惧、憎恨，那在贫穷中我们就会常常充满怨怼之心，做事就容易缺乏主动性，时间一长，更易懈怠，甚至绝望，那我们必将被贫穷毁灭。

16、确切地说，“思辨读写”的“读”不单是指阅读大量时评类文章，而是指运用多种媒介载体的影像、音乐、图片等资料的“跨媒介阅读”。“写”要求学生在全面了解事件始末的基础上，“贴着事件”的理性客观地表达：“给×××写建议”“运营公司拟写公告”“给新闻报道撰时事评论稿”“假设你是事件中的××，请以第一人称向公共说明事件始末”等。这类任务驱动型写作有具体的事件、情境、对象，作品读者和写作目的是清晰明了。对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、看法和主张，追求客观、逻辑、实证，完全规避了“多空谈”“好印证”的写作路径。我们可以大胆揣测，“仅仅靠背名言找事例式”的写作者面对这种命题会束手无策。

17、单例思维：阐释思维、形象思维、解决思维、转折思维、让步思维、假设思维、推理思维

18、“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。

19、郑可菜，浙江温州人，中共d员，温州中学教师。浙江省网络郑可菜名师工作室主持人，浙江师范大学特级教师流动站导师，温州大学硕士生导师，浙师大浙派语文研究中心研究员，“一师一优课”部级评审专家。浙江省特级教师、教坛新秀，教授级中学高级教师，入选温州市“551人才工程”。

20、世界上最了解孩子的就是母亲，所以，母亲最清楚自己孩子的弱点在什么地方。

21、其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。

22、提起李富荣这个名字，乒乓球爱好者可能会无人不晓。李富荣是我国著名乒乓球运动员和乒乓球队前教练。第26至第28届世界乒乓球锦标赛，他是三届团体赛的夺冠主力。在他的带领下，中国乒乓球队走出低谷，在第38届世乒赛上包揽了全部冠军，为国家赢得了荣誉。回顾李富荣的运动生涯，使他获得成功的因素有很多，但归结起来，最重要的一点是他的那种“我能赢，我能赢”的自信。从小时候开始，李富荣就表现出十分强烈的好胜心。一上乒乓球台他就瞪起双眼，显出一股永不服输的劲头。靠着这股劲头，他赢得了教练的欣赏。也正是靠着这股劲头，少年李富荣居然胜过一位曾在全国比赛中拿过第三名的女将。相信自己一定能赢，这仅是一种主观愿望，而要在比赛中真正击败对手，需要有扎实的基本功做基础。为了提高技术，李富荣苦练不止。夜里睡觉，球拍就放在枕边。—一天半夜，他在睡梦中操起了球拍，使劲挥动，下打在睡在圭旁边的同伴的头上。李富荣的这种自信给他带来了巨大的收获，并形成了他顽强、凶猛的球风。另一位乒乓球老将徐寅生回忆往事时说：“我打球，最怕李富荣和张燮林。你跟他们打球，心里难受，好像老赢不了他们似的。”李富荣的自信还表现在执教中国乒乓球队的过程中。他当教练不久，在第35届世界乒乓球锦标赛上，男队大败而归，这是25届世乒赛以来最惨重的失败。当时一位记者请他发表赛后的感想。李富荣很有信心地回答：“匈牙利队重新夺得世界冠军用了整整27年时间，我们中国队夺回斯韦思林杯，绝不需要27年。”他在日记本的扉页上写道：“36届一定要打翻身仗！翻不了身，我就下台！”

23、她是一名插班生，那天数学课我们上“表内除法”，放学后我正要去吃午饭，她跑到我面前哭着说：“老师，能不能把上学期的乘法口诀表写下来给我？然后教我怎么读？”我很吃惊！但没等我吃惊完，她又哭着补充说：“我没有学过！”我问她：“这不是上学期的知识吗？你之前上的那个学校没有教吗？”她没有回答我，只是一直哭。我也没再问，领着她一起到办公室，把乘法口诀写下来、教她怎样读，跟她说：“没事，只要这个星期内把它背会就可以了。”那天下午上班，她来到办公室找我，说要背乘法口诀给我听。我心理想，这孩子估计是对“背”和“读”这两个词不理解，她估计是想说读给我听，说成背给我听吧！但没想到接下来的事让我特别吃惊，她居然真的是背出来，还背得特别流利！我为她竖起大拇指，说：“你真的很棒！”她跟我说了谢谢后，特别开心地回到班里。后来，我才从她奶奶那里了解到，她家去年发生一场大变故，她上学期也因此被迫没去上学。那年她之所以又重新踏入校园，是因为她知道学校差不多要开学，她为了让奶奶一定要送她去上学，在家绝食了两天，跟她奶奶说：“她以后可以只吃饭，不吃肉，不用接送上下学，认真学习，回家会帮忙干活，只要奶奶能让她去上学。”后来她奶奶实在不忍心才送她来到学校。那刻，我终于能够明白她为什么会这么努力学习，也从心底心疼这个这么小就能如此懂事，求知欲如此强的小女孩！这也是我第一次意识到教师，并不是只教给学生知识，不是只关注课堂上的学生，不是只注重成绩，更要关心每个孩子成长背后的家庭，尤其是那些留守儿童、单亲家庭···更要走进他们的内心，给予他们更多关怀，让他们在童年的校园生活也能感受到缺失的爱与关怀！

24、(素材)人民日报精选12类100句经典诗句

25、爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾创造了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。自信的名人故事篇6斯坦尼夫斯基

26、对论述文写作知识的处理与改造，适度降低起点，剔除繁杂概念的强加，而要设计支架使“知识下移”“软着陆”，使教学内容要贴近写作水平，让每一个学生有成功体验。教学中显然不是一味强调“要阐释”“要定义”这样的指令，而是设计支架，让不会写的学生也会写。

27、(素材)270个常用成语，让孩子都学会，写作水平猛增！

28、“谢谢老师，我真的很喜欢英语，长大后我要当一名英语翻译。”听到小雅同学这样说，我更加坚定信心要尽全力辅导每一个爱学习，有上进心的学生学好英语。最后，通过层层筛选，挑选出品学兼优的十位“小老师”。“小老师”们在课余课后的时间，协助老师辅导每一位学习上有困难的同学，耐心地辅导同学一个词，一个句子，一篇文章反复地朗读。在“小老师”的帮助下，小雅同学和班上英语学习有困难的学生都有了很大的进步！

29、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

30、(素材)(挫折、苦难)话题(13句名人名言+30个人物素材+2篇中考满分作文)

31、它引用了多个常用的“廉政典故”，鼓励人们要像凤凰一样自尊、一样清高。

32、对公共事件的阅读、讨论、表达，是每一个现代公民增提高媒介素养必由之径，也是扭转现在普遍存在“举证文”之风有效的、亟待开发的论述文写作教学的内容。在论述文写作教学中，对公共事件的思辨读写，要求基于公共事件、公共事实、公共逻辑和公共价值的思辨性写作，以时事热点切入，关涉社会变革、道德建设、民主与法制建设、观念和利益冲突、现代民主与人权理念建设、群己利益等内容。

33、走出班级后我深深地松了一口气，这件事自始至终我没有用一个“偷”字，我为这次成功处理好这件事而高兴。第二天，丢钱的学生来告诉我钱找到了。我说你是不是放忘地方了，以后要好好管理自己的财物，学会管理自己的财物也是一种生存的基本能力，学生听后开心的走了，我也开心的笑了。

34、走上教师岗位这么多年里，我努力站稳三尺讲台，也为与学生打好关系做了很多尝试，在和学生朝夕相处的日子里，有欢乐、有感动，看到学生的成长与进步，我感到由衷的喜悦。

35、(素材)这16个句子里，藏着继续前行的力量

36、一次测验取得了不错的成绩，有的同学可能浮躁了。竞争栏表扬栏适时列出：请看我们每个人的下一个目标和竞争对手，下一次的表扬栏里是否仍然彰显着我们的风采。教室的后黑板报，室内墙上的激励语，无不显示着老师的未雨绸缪和同学勃发的青春风姿。而这些无不倾注着谢红美老师的一腔心血。

37、妈妈和孩子之间应建立平等的关系(平等不是无原则)，懂得互相尊重对方。

38、我们在分析问题时，不要仅就事论事，要注意和其他问题的联系，要透过事物现象看本质，对事物做出由此及彼、由表及里的分析。事物的表面现象总是纷繁复杂的，而事物的本质却往往深深地隐藏在现象之中，因此只有在感性认识的基础上进一步思考，才能挖掘出事物的本质。)

39、(素材)电影《姜子牙》的这10句台词燃爆了，怎样用在作文中？

40、以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇议论文。

41、⑴事例要真实、典型、有影响力。一般来说，多用名人事例，少用街头巷尾的琐碎事例。

42、有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前-- 天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于 生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点, 最后爽快地说:“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向 剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”李斯特在 音乐会.上弹了最后一曲。

43、泰戈尔曾说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美的。”我相信，一声真诚的问候，一句温暖的话语说不定就会为孩子开启一扇成功的大门。

44、白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了。

45、⑴引用时针对性要强。每句名言都有它产生的特定背景，自己文章的论点也有一定的语言环境，要仔细分析这些名言，把它引用到最恰当的语言环境之中，才能更好地证明自己的论点。

46、(注)本课时只学习归纳思维，详细内容见《学习选择和使用事实论据·归纳分析》。

47、博士黄小庭，即将留美，却因贪恋金钱，竟干起制毒贩毒的勾当，最终锒铛入狱，前途尽毁。他，纵使才华满腹，却又如何，失去了知识分子纯净的本心，失去读书人修身立言的信仰，最终不过黄粱美梦一场，留下的尽是梦碎后的哀叹而已。

48、当孩子在考试前或做什么比较重要的事情之前表现出胆怯时，妈妈千万不能不以为然或训斥他胆小或表现得比他还紧张。

49、文天祥临上刑场时特别从容不迫，对狱中吏卒说：“我的事完了。”向南跪拜后被处死。几天以后，他的妻子欧阳氏收拾他的尸体，面部如活的一样，终年四十七岁。

50、千万不要唠叨。事实上，最让孩子害怕的是母亲的唠叨。

51、秋风送爽，九月翩然而至，苏乐同学走进了我所带的班级。他的性格与他的名字迥然不同，内向，言语不多，甚至有些忧郁，也不喜欢参加集体活动，总是独来独往，与同学相处显得有些格格不入，各科成绩很不理想。在与他的几次谈话和家访中我了解到，他认为自己智力不如别人，不够聪明，不是一块读书的料，上课不敢接触老师的眼光，老师提问题时，就算他会也不敢发言，因为他怕大家会笑话他，学习上有困难也不敢问老师、同学。针对这种情况，我利用课余时间，找他谈话聊天，给他讲一些名人成才的故事，使他懂得“聪明在于勤奋，天才在于积累。”的道理，课堂上有意关注他，让他回答一些较容易的问题，答对了就奖励小红花，不时用写小纸条和送小礼物的方式给予肯定与鼓励。经过一段时间的相处，我发现他变了，性格变得开朗了，爱笑了，能慢慢融入到集体中去了，操场上同学们三五成群的嬉戏中也能看到他的身影了，学习成绩有了明显提高。

52、李富荣对成功充满了信心。励志人物他认为，35届世乒赛上的失利，除了技术因素之外，最主要的是意志力差，困难时顶不住，关键时咬不住。只要在发展新技术和提高队员意志上下功夫，就一定能够实现自己的理想。人要有自信，当然自信要以优秀的素质做基础。没有良好的内在修养，那么想自信也自信不起来，自信需要用实力来说话。自信的名人故事篇13李远哲是台湾著名的科学家，他曾获得诺贝尔化学奖，被誉为“物理化学界的贝多芬”。

53、这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作。

54、不要孩子还没认为要放弃时，妈妈首先就表现得没有什么希望。

55、每天与学生朝夕相处，总有许多难忘的故事沉淀在我们的记忆之中，故事里有温暖、有感动、有满满的爱……正是这一个个难忘的故事，编织出三尺讲台上五彩的梦。

56、11月26日—11月28日，温州市教师教育院陈秋莲老师组织举办的市初中语文统编教材作文教学培训，为我们请到了来自温州中学的郑可菜老师。下面就跟着小编去看看郑可菜老师如何为学生的“论述文”写作搭建支架的吧！

57、这些话题或议题涉及事实标准创设出具体的情境，给出明晰写作的对象、目的、场合等，要求学生作出理性判断，要求学生基于这些语境要素，进行“合乎语境”的论述。这种命题及其要求的说理思维，恰如叶圣陶、夏丐尊在《国文百八课》中说：“凡是文章都以读者为对象，都有读者的预想。”这样情境支架的命题重在善于挖掘日常生活的写作内容，引导学生思考，注重培养其具体问题具体分析的思维品质。简单地说，其写作的意义是在表达与交流中认识社会、理解生活，表现自我的观点。

58、(素材)《国家宝藏3》开播！每句台词，都是作文教科书！

59、传统作文命题多有“忌浅尝辄止”“诚信”“答案是丰富多彩的”“拒绝平庸”“仰望天空与脚踏实地(理想与现实)”等内容，这样“道德指令式”命题难免使学生板着面孔说教，学生难免不成为命题者的“传声筒”“代言人”。无怪乎曾经一度风行写论述文模式是“堆积华美的词藻，枚举丰富多样化的事例”。现在，我们已经认识到，这种写作指向的模糊，它缺少必需的文体规范意识，学生思考空间太过有限，便只能尽其所能大量堆砌材料阐释其正确性，分析阐释空泛，以致于出现了大量作文都从“观点”(命题者)到“观点”(写作者)的思维平面滑行。教学中要引导学生走出我为命题唱颂歌、唱赞歌的“线性思维”写就的“印证式”“举证式”文章，当务之急是改变我们的命题思路。

60、他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽县。

61、谢甫琴科是俄国著名诗人。他的诗表现了对故乡的热爱，对沙皇的反抗。

62、“属概念”是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。要求学生在分析、综合、比较的基础上，抽取同类事物共同的、本质的特征，辨析突出它的独特特征。这属于高阶的思维，相对来说，是比较难的。

63、(素材)30个超暖心唯美的“治愈系”金句，摘抄到本子里！！

64、最可恶的是她要采访的那位大律师居然不伸手去扶她一把，反而在她的旁边哈哈大笑，还笑得最响。当时王小丫真的很尴尬。但没办法，自己摔倒就自己爬起来。她调侃着说：“我摔得太不漂亮了，下次摔碎我一定要注意姿势。”接站，就若无其事地笑着，开始了采访。事后，王小丫告诉大家：“自信，有时需要学会自我解嘲。”其实，王小丫的自嘲恰恰表现了她的自信。

65、勾践在百姓激励和文种范蠡的辅佐下，卧薪尝胆发奋图强，君民一心，艰苦奋斗，终于完成文种谋划的十年生聚十年教养的复国大计。勾践趁夫差长期对外穷兵黩武对内荒淫无道之际，祭旗发兵，终于伸雪国耻，收复故土。

66、(注)本课时只学习因果思维，详细内容见《学习选择和使用事实论据·因果分析》。

67、忘掉所有单位里不愉快的事情，现在开始承担的是母亲的角色了。

68、假如母亲在说话时经常直指孩子的弱点，以讽刺、批评或要挟，或是明明知道孩子做不到而故意要求孩子去做，这无疑是用最尖锐的武器在不断刺伤孩子的痛处。

69、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑(法)

70、她所举例的论述文写作支架帮助学生在基于具体的语境要素下，进行合乎语境的论述。在论述观点的过程中，使学生提升了深度分析问题的思辨能力，开阔了多元视野。比如，搭建问题支架，学生以一种否定的理性思维推衍观点，改名言堆砌式为真正的“论证”或“论述”；图表支架引导学生梳理具体现象类命题的层级，寻找围绕现象的上位概念，从而关注到现象背后的价值、观念、情感态度等……

71、以论述文写作中审题立意为例，类似“社会热点”“社会现象”发表看法这一类型的命题形式，它有别于名人名言的哲思型材料作文，我们姑且称之为“具体事件类”作文，对这类作文如何审题立意呢？许多学生在审题中会“一叶障目，不见泰山”，就材料论材料，只局限于现象而没有对这类现象的本质进行更深入的探讨。殊不知，命题者给材料(现象/事实/社会热点)，往往只是触发学生思考、论述的“切入点”，需要学生综合概括能力，需要有更广大的视野格局来审题立意，要做到基于材料又高于材料，就事而论理。

72、最好的办法就是母亲在孩子面前必须收敛起自己的锋芒，成为真正意义上的母亲。

73、钱用不完，房住不尽，这是明星的常态，可他们却偷税逃税成习惯，股票市场坑蒙拐骗成本性，全无半点愧疚，更别说回馈社会了。明星们常说感谢贫穷，绝不会贫穷，这绝对是天下最大的笑话：捞金无度，责任常悔。

74、班级墙壁在说话，宣传栏开辟了“我的学习我打算”栏目，我们可以互相鼓励互相督促，做个积极上进的阳光学子。

75、(素材)40个超好用的作文题记，惊艳阅卷老师，让期末作文瞬间提分！

76、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪

77、妈妈最好看了一眼后，说，哎呀，我也不认识，我们一起查字典，好吗？

78、　　当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，千万不要表现出厌烦或者不屑一顾，一定要和儿子一样高兴地表扬他。最恰当的办法是说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。

79、自信就像一种无形的力量，像空气，看不见，摸不着，可是能体会得到。人没有自信，生活就会失去生气。人的斗志，是人们创造一切的力量，是人们成功的先导，是掌握幸运的钥匙。自信的名人故事篇11世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的?自卑!

80、我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，于是他拉下老脸，脱下战袍，心甘情愿的背上荆条，到蔺相如府门上“负荆请罪”。

81、但最后要鼓励他：你看，你弄明白了下次考试就不会错了。

82、这样会加重孩子的心理压力，导致孩子无法正常的发挥。

83、课前二分钟不能按时进入上课状态，近下课的二分钟，在心理上好像已经下课了。谢老师怎么就掌握得这么清楚啊！她列举了许多名人的事例，也介绍了我们优秀同学的事例，让我们懂得了“开发自己的智能，勤奋二字是最紧要的。人的天资是有差别的，但勤奋比天资重要得多”(中国桥梁之父茅以升)，也懂得绝对没有天才那种东西，有的只是用功、方法和不断的计划(法国雕塑艺术家罗丹)。我们一点点改变，慢慢进步，但是我们的班主任谢老师有足够的耐心，直到我们养成了专注和耐力的好品质，她又适时告诉大家这是同学们综合优秀品质的最初体现。谁不想做个品质优秀的好学生呢，所以我们得加油再加油！

84、我和学生之间的故事每天都在发生,没有惊天动地的大事,没有可歌可泣的英雄壮举,但寻常琐事却时时有。与学生之间的点点滴滴构成了我在教育道路上一道亮丽的风景线,虽然在这亮丽的风景线中有过喜有过忧,有过笑有过泪,但它依然美丽。

85、天亮后，张良一看，原来是一本兵书，叫《太公兵法》。张良得到这本书后。认真阅读，终于学到了运筹帷幄，决胜千里的本领，据传说，13年后，张良跟随高祖路过济北，果真在谷城山下看见一块黄石，张良取回它，并把它当做珍宝供奉、张良死后，就和这块黄石合葬在一起。尊重他人名人简短事例尊重的力量

86、当孩子来问妈妈，“这个字怎么念”等诸如此类的问题时，妈妈最好不要马上就回答他，最差的回答是“你怎么连这个字都不认识”。

87、(素材)三十则人物事例素材，写作文不愁没话说啦！

88、自我观察。可以通过照镜子观察自己的长相、衣着、姿态、神情等，也可以回想一下自己有什么优缺点和兴趣爱好，总结一下自己的性格是什么样的；

89、原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。自信的名人故事篇3居里夫人和镭

90、徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第他的个人画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。