我的教育格言经典语录(精选美句61句)
我的教育格言经典语录
1、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
2、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
4、我并不反感考试，也不反对成绩(分数)的存在。只是我觉得，最根本的问题也许是：成绩(分数)究竟意味着什么？或者说，用以评价学生的成绩(分数)，是否能够真正体现学生所学，是否能够真正体现三维目标的达成，是否是学生一生发展所必须？只有这样，成绩才能真正起到激励和鞭策学生的作用，起到检查和督促学生发展的作用。
5、生本课堂顾名思义就是以学生为本，一切为了学生，从学生角度出发，聆听学生，信任学生，尊重学生。
6、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素。
7、既让学生学到系统的知识技能，有时他们在治理、情感、意志品质和实际操作能力等方面得到实际的发展----赞科夫
8、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。(美)莫L比格：《学生学习的客观规律》
9、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
10、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》
11、提到西方的素质教育形式，大家都很赞同也确实值得倡导；但如果照搬过来，谁还来学习！教学理念的发展不是一朝一夕的事；它和国家的经济、文化发展密不可分。
12、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
13、教育的重心在于接受人性的转变、性格的转变和整个人的充分发展-----马洛斯
14、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
15、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。
16、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威
17、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
18、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
19、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
20、不要以为有纹身的都是流氓，岳飞还有纹身呢。
21、关于习惯者——所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。——蔡元培(中国教育家、政治家)
22、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
23、教书育人，功德无量。教育的经典励志名言警句要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
24、 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
25、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗
26、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修
27、关于艺术的事业——使教育过程成为一种艺术的事业。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
30、人生应该有两盏灯，一盏是理想之灯，一盏是希望之灯----罗曼.罗兰
31、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯
32、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
33、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》
34、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
35、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
36、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
37、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
38、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
39、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而后行。
40、用包容的心态对待孩子的每一个过失；用期盼的目光去等待孩子的每一点进步；用欣赏的眼光去关注孩子的每一个闪光点；用喜悦的情绪去赞许孩子的每一个成功，用不老的童心去参与孩子的每一次嬉戏。
41、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
42、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
43、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、如果你想永远按照正确的道路前进，你就要始终遵循大自然的指引------卢梭
46、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
47、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
48、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
49、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰
50、孩子的幼年，高质量的陪伴非常重要。但父母对孩子的影响力，其实贯彻终身。在陪伴中，我们给孩子示范，对口腹之欲的克制，对消费主义的抵挡，对精神世界的不间断的追求，承重中年坚忍和奋斗，晚年从容和安住。陪伴的力量，会缓释孩子终生。心不在焉，急三火随波逐流的父母，是孩子难堪的宿命。
51、微笑是爱的标志，也是自信的体现。教师应当时常微笑，态度温和，这样才可能让学生亲近。而只有让学生亲近，才可能让学生“亲其师信其道”。因此，我对那些被学生“誉”为“冷面杀手”的教师，既心存怵惕，又心怀鄙视。
52、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
53、教育需要关注，教育需要陪伴，教育追求宁静致远的境界，让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。
54、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
55、老师，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太阳，给我们无限的温暖。无论我走到哪里，我都会记得你的好，你的你的情，你的爱，你的话。
56、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
57、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
58、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
59、多一份赏识，就多一份成功的期望。教师的职责，不仅是要传授知识给学生，还要教会学生做人的道理，更要学习和学生共同成长。
60、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。(苏格拉底)
