人物描写200字(精选美句74句)
人物描写200字
1、就这样走了十多米之后，那个男人终于受不了了，把口袋里的瓜子都扔进垃圾桶里，对老大爷说：“这下你可以满意了吧！”老大爷这才转身走开，到路边扫地去了。
2、妹妹画画也不错，她先拿出画纸和画笔，再把小鱼画出来。她把画完的画给我看了看，我说：“画得非常漂亮。”妹妹说：“谢谢姐姐。”
3、我妈妈还有一个爱好，就是踢足球。有一次，爸爸找妈妈踢足球，妈妈想：自己足球踢得不好。本想拒绝，但是看到爸爸坚定的眼神，无奈妈妈只好答应。到了足球场上，妈妈随便一踢，就进了球门，而且连续几次，妈妈都踢进球门了。爸爸都说妈妈是球王。从此以后，妈妈一有空就练球，最后妈妈的球技练得很高超。
4、最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
5、 落选，对一个“辛辛苦苦为班级值勤，出黑板报，组织排练节目……”的学生来说，确实是一件痛苦的事，而反映这种痛苦的最有效的手段莫过于心理描写。然而，习作的下半段写的却是自己的坚强，与“痛苦”尚有一段距离。
6、一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴。我最喜欢听她说话了，她好像什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。
7、如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。
8、寡妇看到雷锋进来，很高兴，说：“解放军哥哥，我病了，发烧。”
9、 例文中，占据奥尔迦·伊万诺芙娜心头的是懊丧，这看不见摸不着的“懊丧”，作者通过同样是看不见摸不着的有关心理的描写，层层推进将它表现了出来。
10、 至于动作描写和语言描写，如果你仔细看一下契诃夫的《变色龙》，你就会发现奥楚蔑洛夫在不同人前的不同丑态，你就会知道他善变的沙皇走狗的本性，你就会体会到记叙文中动作描写和语言描写的妙处。
11、往下看，有一个东西会挡住你，仔细看，竟是他的肚子！他的肚子是脂肪集中的地方，所以看起来比别的地方更肉一点，拍一下，可能还会回弹呢！他跑起来，肚子上的肉一抖一抖的，十分魔性，让人不自觉得跟着一起动起来。那圆滚肚子像是吞了一颗西瓜，然后生根，发芽，开花，结果。感觉像扣了一个大铁锅在肚子上，假装成大肚子，等夜晚时再把它取下来。又像是误喝了氧气，把肚子撑了起来，只要打开阀门开关，他就能飘起来似的……(人物描写200字)。
12、我的同桌是一个活泼开朗的小男孩，他叫关博元。弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。
13、他有着跟乔治一样的身高，短短的手和脚，如果被老师丢进人群里，估计要找到猴年马月也找不到喽。我们连他的年龄都是半信半疑的，现在他上五年级，正常人长得又高又壮，而他长得没绿豆高，真奇怪，这算是人类未解之谜吗？
14、这样写，还是很笼统，到底怎么喝的呢？是不是还可以更具体呢？用这篇文章的题目来说，怎么写才是“慢镜头”呢？
15、芳汀直跳起来，支在她那两只僵硬的胳膊和手上面；她望望冉阿让，望望沙威，望望修女，张开口，仿佛要说话，一口痰从她喉咙底里涌上来，她的牙齿格格发抖，她悲伤地伸出两条胳臂，张开两只痉挛的手，同时四面摸索，好象一个惨遭灭顶的人，随后她忽然一下子倒在枕头上。她的头撞在床头，弹回来，落在胸上，口张着，眼睛睁着，但己暗然无光了。拓展资料外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。通过一些关键词可以表达出一个人的性格，尽量不写太过于老套。要有新意。
16、师：图1是扮演李逵的演员；图2是这个演员塑造的李逵形象。同一个人，为什么会带给我们截然不同的感觉呢？我们一起来找找这两幅图有什么不同
17、这时，走来了一位清洁工老大爷。那个老大爷伸手搭在那个男子的肩膀上，劝告他说：“你不要把瓜子皮乱扔，会影响市容。”但那个男子不以为然，把清洁工的手往旁边一甩，一边走，一边继续嗑着瓜子。老大爷见自己劝不动那个男子，就紧紧地跟在他后边。那个男人一把瓜子皮扔到地上，他就顺势把瓜子皮扫进簸箕里。
18、我的妈妈很严格。每天我放学后，就要做作业，不准我看电视。有一天，我特别想看电视，就马马虎虎地做起作业来，做好作业我舒舒服服地躺到沙发上看起电视来。这时，妈妈从房间里走过来问：“冬冬，你做好作业没有？”我轻声地说：“做好了。”妈妈打开作业一看，大发雷霆地说：“字这么难看，错别字这么多，改了！”妈妈一边说一边擦，我只好回到书房认认真真地写好作业。
19、 ㈩
20、 姐姐小心翼翼地把橘子剥开，橘皮均匀地分成五瓣，拿去瓤肉，摆在小桌上，薄薄的皮儿舒展着，像一只可爱的小海星。在每一片橘皮的顶端扎一个小孔，用细铜丝依次穿过围成一个小环，再分别在五个小孔上穿过一段细细的苎麻线，线的两头拉上，把十个线头拧成小结，拴在一根细竹枝上。最后在橘皮底端连合处扎上一只小铁钉，把一小截蜡烛插在铁钉上，一盏玲珑的小橘灯便做好了。(《一盏小橘灯》)
21、记得有一回，哥哥说：“我今天心情好，还要高歌一曲》”说完，便唱起了《我管你》：我管你的感受，噢噢噢噢，噢噢噢噢，管你什么想法，我是我自己的表达，管你什么办法，我的世界未来浮夸……”我一听，又开始头晕脑胀，就说：“你的口水以后再展示吧！”哥哥说不行，继续唱了起来，“啊，噢噢噢噢，噢噢噢噢……”过了一会儿，他的魔音终于停下来了。
22、我落选了。这正如当头一棒，我惊呆了。我真难以相信，也难以接受这个冷峻的现实呀！一年来，我辛辛苦苦为班级值勤，出黑板报，组织排练节目……不知占用了自己多少午休和星期天，可到头来，换来的竟是“撤职”。我心潮翻腾，只觉得阵阵委屈化成的泪水在眼眶里直打转，可我不能哭，不能在老师和同学面前哭，那只会说明我懦弱。我必须坚强，改正自己的缺点，克服自己的弱点，通过自己的努力，在下次选举中“东山再起”。
23、这就是我的哥哥，一个变化无常，让人琢磨不透的人。
24、雷锋提起开水瓶，发现里面空空的。去烧水，发现水缸里也是空空的。雷锋二话不说，挑起水桶去挑水，直到把水缸挑满。
25、 之所以“老孟头”给读者留下了深刻的印象，是因为例文作者对“老孟头”的肖像、语言、动作等作了精心的描写，尤其是对“老孟头”心理活动的刻画，将一位饱经风霜而变得世故、谨小慎微的老编辑表现得惟妙惟肖。例文告诉我们，综合运用各种描写方式，能将人物写“活”。
26、 天，似乎显出了点亮色，匆匆的人们正忙着回家。我挺挺胸，整了整书包，大步跨出去。
27、她的脸庞盾眼几乎符合古希腊的规范要求，又总带着-甜甜的安详，十分协调和谐；纤细而不瘦削的身躯妩媚动人，透着灵气，显出庄重，颇有几分古典美女的神韵；她周身上下都显得稳重沉静，只有眼睛异样地活泼，甜甜地一笑，便仿佛有一阵香风从她身上散发出来。
28、师：下面，咱们总结一下作者描写李逵这个形象时运用了哪些方法。
29、刚坐稳，后排的课代表就催他交本子。“嗯！作业。”他一边嘀咕一边摇着头，在书包里乱翻。“你做了没有？”课代表提出了疑问。“做了，做了，我记得清清楚楚，是在自习课上做的。”他一边回答，一边干脆把书包全倒了出来，小人书、课本、笔记本、草稿……乱七八糟的东西摊了一桌子。他在“垃圾堆”里，终于找出了他那皱巴巴的“作业本”，交给了课代表，然后长长吁了一口气，哼着歌儿，把那些“垃圾”理得整整齐齐，小心翼翼地塞进了书包。接着他又拿出“语文笔记本”翻了翻：“哎呀！坏啦，交错本子啦！”他忽地一下子从椅子上弹了起来，抓起本子推开门，扯着嗓门，追赶交作业的课代表去了。
30、 清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。
31、描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
32、师:同学们,我们先来互相认识一下。我姓周,是贵阳市第七中学的一位语文老师。今天很高兴能为大家上这堂课！好，下面让我来认识一下你们把！
33、雷锋说：“请叫我解放军同志，这就是我的名字。”
34、师：最后这两句，不仅是描写李逵的外貌，还把李逵的神韵也表现了出来。李逵的神韵是什么样的呢？是恶和横。这样描写，由形到神，形神兼备，人物形象便跃然纸上了！
35、师：今天老师是第一次见到大家，相信大家都已经认识老师了，可老师无法在这么短的时间内认识你们所有人。为了尽快认识大家，老师想了一个办法。现在，老师发给每位同学一张纸，你们运用今天学的描写外貌的方法写一写自己，写完后交给老师。这样，老师就可以快速认识你们了！
36、师：同学们上了周老师的课，回家后家长可能会问今天给你们上课的老师是一个什么样的老师，你们会怎么描述呢？“老师有一对眉毛、长头发、戴着一副眼睛……”这样的描述，老师相信领悟力再强的人也想象不出周老师的样子来。因为，这样的描述没有抓住老师的主要特点，更没有塑造出老师的神韵。现在，给大家一点时间，先观察一下周老师，然后咱们分组完成表格训练。
37、师：周老师的神韵确定下来了，那周老师外貌上有哪些主要特征可以表现出“素”和“雅”呢？
38、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约10厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。
39、如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。
40、我的同桌名字叫曹宇杨，一九九八年四月十八日出生，今年10岁了。他的皮肤有点黑，方方的小脸，顽皮的眼睛，弯弯眉毛，直直的鼻子，灵巧的小嘴，笑起来还有两个迷人的小酒窝。平时，他喜欢穿红白相间的T恤衫、白色的裤子、白色的运动鞋，是班里的小帅哥，大家都喊他“阳光男孩”。
41、我至今难忘第一次读你的《点绛唇》中“倚门回首，却把春梅嗅”一句，我努力想象着你娇羞的模样：倚着门儿，柳眉桃腮，回头螓首望去，手里却掂着一枝青梅，“装模作样”地嗅一下，脸中却是怎么也遮掩不住的喜悦和紧张。
42、 记得有一次，我在电脑上玩打“羽毛球”游戏。正在一旁低头看小说的爸爸被“噼噼噼”的声音吸引了，他一边看着，一边用手指这指那的，情绪比我还激动。结果我俩一起对打，可激烈了。
43、我的妈妈，我的妈妈非常好，非常惹人喜欢，她的脸上永远是带着笑的。有人生气了，她会尽力把他很开心的，我爱我的妈妈。
44、学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
45、 如果你能够围绕中心意思选材，如果你能够详略有致地安排材料，但你仍不能用笔把一个人说“活”。要说“活”一个人，你还得掌握刻画人物形象的描写手段；只有这样，你笔下的人物才能有血有肉，栩栩如生。在各种具体的描写方法中，用得较多并容易掌握的是肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。
46、师：同学们观察得都很仔细，也基本上都对李逵进行了从头到脚的事无巨细的描写。可是，进行外貌描写时，这么多内容我们是不是都要面面俱到地进行描写呢？果真这样的话，《水浒传》里的108个好汉估计也就成两个了—男人和女人！施耐庵的确聪明，他只抓住李逵外貌上的几个主要特征，就给我们塑造了一个鲜活的人物形象。书中，他是这样写的：“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”
47、其中，身材特点指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀乐；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记方面进行描写；
48、妈妈的爱好是游泳。有一次，妈妈的朋友叫她去游泳，妈妈刚一跳水，朋友就说：“我们来比赛吧？”妈妈说：“好啊！”妈妈非常快地游着，可是朋友只能跟在后面，最后妈妈胜利了。以后妈妈一有空就去游泳。
49、 我低着头，无聊地踢着挡道的小石子，心里泛着苦闷和茫然。刚才，老师找我谈话，问我这段时间怎么了。怎么了？我苦笑着，却一个字说不出来。各科成绩糟透了，曾经拥有的豪情和自信被折磨得点滴全无。
50、打那以后，他就将黑得像中国墨一般的一脸大胡子修剪得短短的.，像公园里的黄杨木一样。他的嘴巴很大，高兴时张嘴一笑，嘴就大得从这边的`耳根咧到那边的耳根。
51、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业!”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。
52、她在课上，是我们的阅读与习作老师。她对我们要求很严格，我们在课堂上做小动作的时候，她眼睛一眯就可以看出来，那双眼睛就会盯着我们，让我们无地自容，羞红了脸。下课的时候，她是我们的朋友，我们会给果果老师捶背，因为她太辛苦了。又上课了，我们就会飞快地跑进教室。她有时候给我们讲故事，有时候给我们放音乐，有时候陪我们做游戏。
53、觉新走出水阁，一个人在玉兰树下立了一会儿，觉得无聊。他好像渴求一样东西，这样东西站在他的眼前，但是他知道他不会得到它。他感到空虚，感到人生的缺陷。他痴痴地靠着树干，望着眼前的一片新绿出神。树上响起了鸟的叫声。两只画眉在枝上相扑，雪白的玉兰花片直往他身上落，但是过了片刻又停止了。他看见两只鸟向右边飞去，他的心里充满了强烈的渴望。他恨不得自己也变成小鸟跟它们飞到广阔的天空中去。(巴金：《家》)
54、 俄罗斯文学巨匠列夫·托尔斯泰可谓心理描写的高手。你看过他的《安娜·卡列尼娜》和《复活》吗？借助多角度的心理描写，他笔下的安娜·卡列尼娜、列文、玛丝洛娃是不是给你留下深刻的印象？
55、为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
56、我的妈妈眼睛大大的，像两颗水灵灵的紫葡萄。嘴巴又红又小，像一颗樱桃。有一头乌黑的长发，一张瓜子脸，笑起来好看极了。她身高虽然不高，但在我心中是无人能比的。身材不胖不瘦。
57、 突然她从窗口转过身来，站在镜子前面。她的两眼晶莹明亮，但是在20秒钟内她的脸失色了。她很快地把头发解开，叫它完全披散下来。她又神经质地很快地把头发梳起来。她踌躇了一会儿，静静地站在那里，有一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上。她穿上她那褐色的旧外套，戴上她那褐色的旧帽子。眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，她飘然走出房门，走下楼梯，来到街上。(欧·亨利：《麦琪的礼物》)
58、建议大家可以从以下几方面入手：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。
59、战友们都对雷锋同志竖起大拇指，说：“雷锋同志真是好样的!”
60、可是，有个问题一直困扰着雷锋和战友，那就死鞋经常在半路上破了。很多时候，有的战士光着脚赶路，等回到营地，一双脚已经是血肉模糊。
61、生：我是8年级3班的××，我是班上的语文科代表，平时喜欢看书和听音乐。…………
62、 例文中的“她”就是故事的主人公德拉。为了给自己的丈夫送上一份圣诞礼物，她决定卖掉自己惟一引以为豪的并被所有人嫉妒的金色长发。“转”、“站”的动作表明她决心已定，“解”、“披”、“梳”的动作表明她的依依不舍之情，“踌躇”、“站”表明了她的犹豫，而“穿”、“戴”、“摆”、“走出”又表现了她的义无反顾。就这样，通过一系列的动作，作者有机地表现了德拉心地善良、忠于爱情的思想性格。
63、 “什么东西？”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。”
64、有一次上画画课，哥哥拿起笔开始画，他画错了就擦掉，每一次画错他都不气馁。他画好后，老师看了看说：“这一位同学画得很好。”别的同学都很羡慕。
65、我想，只要努力，小男孩一定能有最好的变形金刚。而我，也如此。
66、 最近，他身边又多了一个称他为“老师”的人，那是一位从大学中文系毕业的青年编辑。“孟老师，”青年编辑把一篇稿子放在老孟头面前，“这篇稿子质量太差，不能用。你说呢？”
67、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。
68、第二天一大清早，我被妈妈从美梦中叫醒，她说：“快点去上学！”我刷好牙洗完脸，拿着一块面包和一瓶牛奶就去上学了。我边吃边走，到了学校，我把作业交给老师批改，老师发现昨天妈妈给我讲的那题错了。我放学回到家告诉了她，妈妈说：“儿子，对不起，是妈妈错了。”并给我鞠了一躬，我吓得目瞪口呆。
69、翻开书，一阵书墨之气顿时向我袭来，我贪婪地闻着这味儿，看着这书，原本平静的心中此刻却不再平静。
70、老师，我真希望你能一直教我！描写人物的作文200字2我有一个可爱的小伙伴，他有一张方方的脸，笑起来有脸上有两个小酒窝。平时我都叫他胡天天，其实他叫胡舍文，只是讲习惯罢了。
71、生：图1里的人皮肤白一些；图2里的人皮肤黑。
72、有一次，再接我放学回家的路上，看见一只脏兮兮的白色小猫蹲在路边，可怜的叫着。妈妈把它抱起来，带回家把小猫洗干净了，它那雪白的毛色看起来更可爱了。它看着妈妈喵喵地叫着，好像再说：“谢谢你把我带回家洗干净了！”
73、而因为比较肥胖，杰哥的手看起来又胖又油，稍稍动一下就如果冻摇来摇去，感觉有十足的胶原蛋白。因此就被叫做“减猪手”。因为腿有点儿粗，他穿的裤子格外大，是撑得吗？
