用自出心裁造句(精选美句73句)
用自出心裁造句
1、4,我不知道你别出心裁的勇气是从哪儿来的，我真的得和你好好探讨一下。
2、梳理课文内容，了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。
3、苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上(讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次)，既高度概括了苏州园林总的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。
4、本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、严肃、聪慧和杰出的艺术创造力。
5、［设计意图］理解说明事物要抓住特征，并且有条理地进行说明。
6、在这个先破后立的新时代，那些优渥家境、才情四溢的青年才俊们，正学成归来，磨搓擦掌闯一番。叱咤风云的弄潮儿们，要的是征服星辰大海，又怎么会甘愿在一朵艳玫瑰旁久留。
7、从容不迫--同义：处之泰然--反义：惊慌失措
8、(2)副词的运用：如“至于池沼，大多引用活水”“(苏州园林)极少使用彩绘”，其中的“大多”“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。
9、为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
10、胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。
11、要讲究引用的技巧。这点得向蒙田学习。“但见作者用文字摆开厅堂，供古往今来各路名流穿梭往还，聚兴高谈。因为地域、年代不同而无法彼此相见的哲人诗人，现围坐在作者提供的虚拟客厅里，切磋学问，碰撞观点，印证心得，交流情思。作者时而像一位高明的主持人，分置宾主，提供话题；时而像一位八面玲珑的贵妇人，怂恿阔论者，抚慰失意者；时而又像一位公正的仲裁者，比较优劣，评说短长。随着文字的展开，又不断有生客破门而入，有熟人摔门而出，读者的耳边，门铃声和司仪的唱叫交错，每一次窗帘的颤动，都能闪进一缕别样的光线，抖落几枝别样的枝叶。读者在领教各路见识之余，甚至还能呼吸到风，感受到时间。”
12、句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华景象，生机盎然，沁人心脾。
13、一般而言使用“标本”或“典范”都可以，作者选择“标本”一词，非常准确。因为“标本”带有“最一般”“最具普遍代表性”的意思，而“典范”则带有“突出的”“集中各种优点于一身”的意思。作者在文章第1段强调的是苏州园林对我国各地、各风格流派的园林都有影响，因此它是我国园林最具普遍性的代表者，自然以使用“标本”为佳。
14、 心中有梦想，脚下有力量。苔花如米小，也学牡丹放。合作求共赢，植根在课堂。好风凭借力，诗意和远方。坚守教育初心，携手快乐前行，你我在行动！
15、39(语境)：所以开明的行政者对于民意是( )的，民意得到畅达，社会也就健全地发展了起来。
16、第三部分(⑩)：写苏州园林还有不少其他特点。
17、怒发冲冠--同义：怒形于色--反义：心平气和
18、而胡兰成自幼喜欢读书，若论学历，只有中学二年级。到二十一岁去了北平，给燕京大学校长抄写文书的同时旁听学校课程，这才开阔了眼界。
19、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有我国第一个童话故事《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。
20、“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
21、(3)选派1位代表，展示至少2个句子的鉴赏结果。
22、自治区王玉桂初中语文教学能手培养工作室成员
23、(语境)一次科学课，老师提了一个很难的问题，大家都没能想出答案，老师说：“这里面有一定的规律，只要你抓住了根本，其他问题就会迎刃而解的。”很快大家就有了解决问题的办法。
24、活动过程：寻寻觅觅——我词我秀——一呼百应——学以致用
25、尝试用文言写作，趣味表达。使用是掌握的最高境界，现在练练文言表达，一可凝练语言，二可在古今语体反差中形成幽默。疫情期间，有同学在家里由父亲理发，有感而发，用文言写下了《何府理发记》，化用了课文中的多个文句，生动地表情达意，让人读后莞尔。
26、要讲究“原引性”。如周作人、钱钟书之类创造性地劳动，“使那些尘封已久的思想、观点、逸事得以扒拉出世，重见天光。”
27、(语境)那对( )的老夫妻此时正坐在路边的长椅上，看着路上川流不息的人群。
28、(“艺术”和“技术”．．．．有什么区别?)
29、⑷“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、更有层次了。
30、(1)进行“1+X阅读教学”研究，参编《彩虹阅读》图书；
31、每次我在妈妈面前下决心时都是斩钉截铁的，但行动起来却还是拖泥带水、磨磨蹭蹭的。、老师如法官，判案斩钉截铁义正言辞！看他回绝得那么斩钉截铁，这事没希望了。
32、42(语境)：母爱是什么？母爱是一次( )的提醒。母爱是什么？母爱是一次不留情面的批评。
33、春季优质课评比(英语、数学等，4月)，秋季优质课评比(语文等，11月)；
34、工之侨得良桐焉斫而为琴弦而鼓之金声而玉应。……工之侨闻之叹曰悲哉世也岂独一琴哉莫不然矣
35、只要将这些碎花布贴上去，就成了别出心裁的一幅作品。
36、捐赠价值5000元的图书给本区初中学校，助力教师教学教研。(12月)
37、(1)细读1-2段，结合上下文，找到总括苏州园林总体特征的语句。
38、［设计意图］理解段首概括句的作用，了解本文行文的特点。
39、(3)老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
40、9,在学校的文艺汇演上,英语系的同学以一个别出心裁的节目,夺得一等奖。
41、惨淡经营--同义：苦心孤诣--反义：出口成章
42、⑷可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
43、(语境)那由看客和角儿合谋的浓缩的一生，在戏里有板有眼地渐入佳境。将相布衣，爱恨情仇，因果报应，一出戏罢，入戏的人要沉湎许久，才悠悠醒转，如轮回重生。
44、文中为什么多次提到图画，并把图画和园林建筑联系起来？
45、当他在苏青编辑的《天地》杂志看到张爱玲的小说《封锁》后，去她的公寓拜访。居所正是由她的母亲、前清七省水师提督黄翼升的孙女黄逸梵亲手布置，充满了摩登、妩媚的色调。
46、⑵主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次方面的特点；
47、 《初中语文作文学案》作为《衡水名师作文学案》(高高高三版)的姊妹篇，历经一个学年的反复琢磨，终于在今年8月1日正式出版啦！它融合了初中统编版语文教材三十六个单元的写作技法，通过了二百多个写作实验班的写作实验，既可作为教本又可作为学本，是一本“教—学—评”三位一体的写作指导教材。
48、⑴曹雪芹笔下的大观园被认为“是一个南北名园的综合”(陈从周语)。读一读《红楼梦》的第十七回，注意其中描写楼台轩榭、假山池沼和花草树木的内容，看看大观园有哪些特点，与课文所写的苏州园林有什么异同。
49、30(语境)厂里通过革新，产量迅速上升，收到了事半功倍的效果。
50、(第574期)心中有梦想，脚下有力量——藁城八中走进革命老区，对接平山县回舍中学
51、(语境)但这贯常的模式到了阿嘉莎笔下，却由于其巧妙构思的情节，步步紧逼的悬疑而变得( )。
52、译文：精华都在笔的一端，一尺一寸的做工最是艰难。
53、造句：小明自出心裁地装扮了这间教室，使教室非常漂亮。
54、8,这支电视广告的制作的确别出心裁，十分引人注目。
55、市教育组织的“2021精品课评选”担任语文学科评委；(10月，87节)
56、更让蒋碧薇大怒的是徐悲鸿1938年在报上登的启事，“悲鸿与蒋碧薇女士因意志不合，断绝同居关系已八年。破镜已难重圆，此后悲鸿一切与蒋女士毫不相涉。”
57、教师在本环节指导“实词理解三法”：(1)结合语境推断；(2)课内迁移课外，或者根据留存成语判断；(3)疑难处进行“特殊用法”辨析。
58、活动描述：成语是文言丛林的宝石，它们具有丰富的含义和极强的表达力，挖掘、理解课文蕴含的成语，对课文和成语都是一次深入地学习。
59、常言道：“苏州园林甲江南。”(PPT展示苏州园林图片)苏州园林究竟美在何处，有哪些值得我们欣赏的地方呢？这节课让我们通过叶圣陶先生的说明来解开谜题。
60、通过对上述词语的分析我们已经能够感受到作者在遣词方面的用心良苦了。
61、(语境)只要大家同心协力，( )，必能克服眼前的困难。
62、列数字：“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。”
63、［设计意图］训练写作说明文的能力，注意抓住特点来写，并适当运用多种说明方法。
64、小结：这节课，我们梳理了文章内容，欣赏了苏州园林讲究布局的亭台轩榭、讲究配合的假山池沼、讲究映衬的花草树木及讲究层次的精致搭配，还领略了园林景致中别具一格的构图美、图案美、雕镂美和色彩美。
65、除了近似概念辨析，作者也很注意从“反面”对概念进行辨析，这也是语言准确的表现。如“大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心”一句中“工细”过度就变成“庸俗”，“简朴”过度就变成“粗陋”，作者把“决不庸俗”“别具匠心”(决不粗陋)这两个短语与“工细”“简朴”分别连接，中间使用表转折的“而”，非常简练准确地对苏州园林门窗“工细”与“简朴”的程度做了限定。
66、(词义)道听途说：道、途：道路。从路上听来的话，就在路上传播给别人。指没有根据的传闻。
67、 《初中语文作文学案》作为《衡水名师作文学案》(高高高三版)的姊妹篇，历经一个学年的反复琢磨，终于在今年8月1日正式出版啦！它融合了初中统编版语文教材三十六个单元的写作技法，通过了二百多个写作实验班的写作实验，既可作为教本又可作为学本，是一本“教—学—评”三位一体的写作指导教材。
68、39(语境)：所以开明的行政者对于民意是因势利导的，民意得到畅达，社会也就健全地发展了起来。
69、同学们，现在你们已站在了文言丛林的尽头！身后是你勇敢穿过的六重秘境。有没有完成之后的喜悦，努力之后的豪迈？稍事休整，再度出发吧，远方还有无限风光，大好前程！
70、22(语境)你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得( )的,大家看了成个什么样子?.
71、但大观园也有与苏州园林不同之处，主要是正殿部分“崇阁巍蛾，层楼高起”“金辉兽面，彩焕螭头”，连贾政也觉得太过富丽。从小说的内容来看，建设大观园的动因是为了元妃省亲，借口礼仪体制，实则大事铺张以显富贵，自不免有皇家园林富贵之气，但贾家原籍金陵，购园时受到江南文人园林影响，也是自然的。进而言之，苏州园林从整体到局部都贯彻了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的审美原则，强调“虽由人作，宛自天开”，其艺术风格是和谐一致的。大观园则表现为多种不同风格的“景区”的拼凑堆叠，既有朴素自然的，也有穿凿扭捏的，还有金碧辉煌的，就局部看不无佳处，就整体看并不和谐。正如贾宝玉所说的，不是“天然图画”。
72、呕心沥血--同义：煞费苦心--反义：敷衍了事
