56各民族团结的优美句子(精选美句30句)

56各民族团结的优美句子

1、是啊，边疆小学的学生学习认真、读书声悦耳，人与小动物和谐相处，这怎么能不是一所祥和的学校呢？让我们带着对边疆小学的赞美再读一读这段话。

2、小作者用饱含激情的语言，赞美了祖国的伟大成就，热情讴歌了伟大的新时代，抒发了自己努力学习，报效祖国的决心，语言流畅，主题鲜明。

3、鲜花之所以美丽，是因为有绚丽的色彩；音乐之所以动听，是因为有跳动的音符；中华民族之所以伟大，是因为有56个民族团结的大家庭！(56各民族团结的优美句子)。

4、教师小结：是啊，虽然民族不同，穿戴不同，但他们团结友爱，不分彼此，是名副其实的一家人。这是一所多么团结的边疆小学啊！我们一起手拉手再读一读这两句话，一起体会他们的团结。(生齐读)

5、认读“扮、扬、摔、跤”，其中“扮、扬、摔”三个字的部首都是“扌”，都和手的动作有关。“跤”可以和“摔”组成词语，让学生根据形声字规律和借助生活经验来理解和读记。两人摔跤时，先双臂相架，即“摔”部首为“扌”，然后各自伸出一条腿，别住对方的一条腿，腿脚相交即为“跤”。

6、不知不觉天渐渐黑了，抬头看到一轮皎洁的圆月，心中充满了无限美好。

7、当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！我是中国人——我那长城一样巨大的手臂，不光把采油钻杆钻进外国人预言打不出石油的地心；也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云；当五大洲倾听东方的时候，我骄傲，我是中国人！我是中国人，我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。我就是飞天，飞天是我们。

8、与我一起展翅高飞。民族团结的小诗六句,一句也就七个字七律民族团结柱

9、设计意图：这一环节设计的目的有两点：一是给学生充分的读书时间，让学生在自由读书和交流的过程中真正成为学习的主人；二是让教学起点建立在学生的真实认知起点之上，因为学生进入课堂绝对不是“零起点”，教师必须找准这个“点”，搭建起学生由“未知”到“已知”的桥梁。

10、亲去骨肉、亲如手足、情同手足、情深潭水、雪中送炭、解衣推食、奔走之友、不分彼此

11、如果共产d是雄伟的万里长城，那我只是长城上的一块石砖。如果共产d是一座郁郁葱葱的青山。那我只是一朵小花，只愿意一生一世生长在你的怀抱中。

12、“两亚”重心的打造，重振了丝路古道。文明建设的新风，重塑了历史辉煌。

13、说有利于民族团结的话，做有利于民族团结的事。

14、护羌校慰坚守阵地登上障堡，破虏将军勇猛出击夜渡辽河。

15、“今天，我们怎样爱国”这个问题是核心。“今天”，指的是21世纪20年代，中国日渐走向世界舞台中央，西方列强对我们越来越敌视、排挤的这一段时间；“我们”指的是2000年后的这一代年青人;“爱国”，需要为国奋斗，为国付出，不存在选择空间；“怎样”，强调做什么不做什么，需要学生思考、权衡、选择。此外，题目明确提示“结合自己的职业规划”，给出自己的答案。

16、从爱民基层干部姜英感天动地的事迹，到首府见义勇为的青年楷模艾尼居买，从地震灾难中失去五位亲人的铁汉书记达吾提·阿西木，到多年抚养汉族弃婴的阿不力孜.努来克老汉。事实见证了，融融的民族团结情谊，祖国大家庭的温暖，就是春风，就是细雨。

17、谭嗣同说：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌。有之，请自嗣同始！”

18、设计意图：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情是《语文课程标准》对第二学段的阅读要求。教学中以“课文写了哪几个场景的内容”作为线索，引导学生整体阅读课文，进行整体思考，提高学生整体把握文本的能力。

19、请同学们小组合作，逐段朗读课文，思考：课文写了哪几个场景的内容？

20、常大娘她们挖的地道，走进去里面很宽，大概有3米，高度也有5米。曲曲折折有非常多功能区，有枪支弹药存放处、有伤员治疗处、有食堂、粮食存放区，还有会议室。每个房间都挺大，差不多能容下30余人。那么大的空间，即使每天都挖，用的最原始的工具，只有他们一家人在挖，得付出多大的努力啊！

21、释义：我本来就是知道人死去了就什么也没有了。只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。南宋军队平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。

22、这首战歌，每章第二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，表现战士们克服困难、团结互助的情景。每章第四句，先后写“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景。每章最后一句，写“同仇”“偕作”“偕行”，表现战士们的爱国感情和大无畏精神。这是一首赋体诗，用“赋”的表现手法，在铺陈复唱中直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，一层更进一层地揭示战士们崇高的内心世界

23、场景：教室里操场上花坛边图书室里教学楼前大树下

24、(设计意图：以优美的音乐导入新课，既激发了学生学习的兴趣，又使学生感受到了民族大团结的热烈气氛。)

25、说得真好，语言像山岳一样伟大。不管哪一种，堆垒到20世纪，都成了山。华语无疑是最高大幽深的巨岳之一了，延绵的历史那么长，用着它的人数那么多，特别有资格接受E．Sapir给予的“庞大”“广博”这类字眼。一度与它一起称雄于世的其他古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。就是这种声音，就是这种语汇，就是这种腔调，从原始巫觋口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉它，《二十五史》中的全部吆喝、呻吟、密谋、死誓、乞求都用着它，借大一个版图间星星点点的茅舍棚寮里全是它，这么一座语言山，还不大么？

26、　　11) 祖国如有难，汝应作前锋。 ——陈毅

27、(4)生：因为这句话说明各个民族的孩子，虽然“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”。所以说这是一所团结的学校。

28、⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(       ) 

29、要点：课前布置学生从这六个场景中进行选择，拍一拍自己的校园生活。课堂上学生一边展示照片，一边反馈交流。