昆虫记片段赏析及摘抄(精选美句86句)

昆虫记片段赏析及摘抄

1、《人心中那座成见大山——教学设计》从昆虫的外形、生活习性和人们印象中对昆虫的种种偏见从而对法布尔及他对生命的尊重有更深的理解。

2、《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰，其准确无误地记录了观察得到的事实，没有任何增添，也没有什么忽略。

3、玻璃池塘的水中原本潜伏着一打水甲虫，它们游泳的姿态激起了我极大的兴趣。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

4、研读一个法布尔着力探究的具体案例，画出法布尔的观察思路，并总结他的观察经验；

5、10那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。

6、(3)法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在这本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。

7、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。(昆虫记片段赏析及摘抄)。

8、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。

9、老师点评：能够结合文本将小蟋蟀遭遇蚂蚁攻击和建房的两个重要事件以较为生动的对话呈现出来，这一点很不错。另外，让法布尔也作为一个角色出现在剧本中，将其观察的结果与感悟以独白的方式展现，也是小剧本的一大亮点。为了更好的拍摄效果，可以在剧本中添加动作、神态等备注。

10、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

11、然后，过两星期后再来，趁着这些小鸟还不能飞的时候，将它们拿走。我还算幸运，当我把蓝鸟蛋放在青苔上，小心翼翼地走回家时，恰巧遇见了一位牧师。

12、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

13、感悟：这段话道出了万物的真理与客观存在的事实，例如，如果说万物有灵的话，那么人类这种灵长类动物为了生存，就必须吃掉动物、植物，因为我们是杂食动物，并不能用残暴来形容，这是自然之理。在昆虫的世界里，也是这样的，弱肉强食是客观存在的道理，也是自然现象，反而就是这种竞争让动物在进化。

14、八年级学生经过一年的初中学习，已经具备了一定的阅读基础。在之前的阅读实践中，学生主要接触的还是散文、小说等文学文本。和这些文学性文本相比，作为实用性文本的说明文阅读量稍显不足，尤其是科普名著的阅读，更是有限。因此，学生能否在阅读《昆虫记》时既把握住其作为生物科学著作的科学性，又把握住其作为文学著作的文学性，便成了最重要的问题。教师在指导学生阅读《昆虫记》时，既要关注学生理性思维的训练，又要关注名著在文学上的重要价值。

15、螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。

16、昆虫画像刻画生动，能够体现昆虫外貌或习性特征；(10分)

17、能够依据课本上关于科普作品的介绍，了解科普作品的一般特点；浏览全书后，能根据分类整理出法布尔描写的昆虫对象，梳理出昆虫的特征、习性以及作者评价，从而完成阅读评价记录表，并进行分享展示；

18、  在萤火虫开始捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。这就好比我们人类在动手术之前，在病床上，先接受麻醉，从而渐渐失去知觉而不感到疼痛一样。 

19、因为法布尔的《昆虫记》详尽地描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是《荷马史诗》在史学界的地位一样。所以说法布尔是“昆虫界的荷马”。

20、每到夏天，它成阵地来到我的门外唱歌，在两棵高大筱悬木的绿荫中，从日出到日落，那粗鲁的乐声吵得我头脑昏昏。这种振耳欲聋的合奏，这种无休无止的鼓噪，使人任何思想都想不出来了。(摘自《蝉的歌唱》)

21、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。昆虫记好句好段加赏析昆虫记》不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。

22、4离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

23、以小组为单位，从蝉、螳螂、蟋蟀、蝗虫中选择一个昆虫，根据法布尔的相关记叙和描写，摘取一个片段，写一个500字左右的小剧本。

24、智商高、群居生活井然有序，不怕苦难，能坚强地应对自然界的各种挑战。

25、上阅读课的兴趣高涨，孩子眼中的专注让我每次都想到“不愤不起，不悱不发”，也让我怀疑对教材课文的解读是不是太多了，激不起他们强烈的兴趣。

26、除了激发兴趣，常规的监督也必不可少，毕竟小孩子都有惰性。

27、   提升课加强学生对名著内容的理解和思考。

28、外表特征：黄蜂长着透明翅膀，尾部呈现黄黑条纹且有尾针

29、我家的狗狗陪伴我已有半年，但因我忙于上学，放学后又忙于作业，所以只有周末才有时间陪伴它。

30、(专题探究)专题二：跟法布尔学观察(《昆虫记》)

31、这是三节导读课，在学生对书有初步感知后，老师的引导作用也非常关键，主要是选取他们感兴趣的点，激发深入阅读的兴趣。还让学生从虫子的角度改编了六单元的诗词，就会发现生命平等，并无高低贵贱之分。

32、它在的子女们未得到解放出来之前，它决不恢复户外的快乐生活。

33、又有一次，我看它在家里趴着，便过去面无表情地摸了摸它的头，然后和它平淡地说了几句话，语调没有起伏。我试着抬它让它站起来，但它站起来后也没有什么反应，只是等待了一会儿，便自然地走开了，尾巴也没有摇起来，似乎没有什么特别的情绪变化。

34、赏析：这段话通过比喻手法，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

35、在这些默默地埋头苦干的蜜蜂和黄蜂中间，还夹杂着一些别的虫，那些我们称之为寄生虫。它们匆匆忙忙地从这个家赶到那个家，耐心地躲在门口守候着，你别以为它们是在拜访好友，它们这些鬼鬼祟祟的行为决不是出于好意，它们是要找一个机会去牺牲别人，以便安置自己的家。(《寄生虫》)

36、我注视着池水中的气泡，作了一番遐想：在许多许多年以前，陆地刚刚脱离了海洋，那时草是第一棵植物，它吐出第一口氧气，供给生物呼吸。于是各种各样的动物相继出现了，而且一代一代繁衍、变化下去，一直形成今天的生物世界。我的玻璃池塘似乎在告诉我一个行星航行在没有氧气的空间里的故事。(《神秘的池塘》)

37、樵叶蜂的小叶片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。为了适应巢的各部分的要求，它往往用这把剪刀剪出大小不同的小叶片。对于巢的底部，它往往精心去设计，一点儿也不含糊。如果一张较大的叶片不能完全吻合地道的截面的话，它会用两三张较小的椭圆的叶片凑成一个巢底，一直到紧密地与地道截面吻合为止，决不留一点空隙。

38、在这座山顶上，有一片很早就引起我浓厚兴趣的树林，从我家的小窗子里看出去，可以看见这些树木朝天立着，在风中摇摆，在雪里弯腰，我很早就想能有机会跑到这些树林那儿去看一看了。这一次的爬山，爬了好长的时间，而我的腿又很短，所以爬的速度十分缓慢，草坡十分陡峭，就跟屋顶一样。

39、举办“我身边的生命”观察日记交流分享会，根据同学、老师的建议进行修改。

40、《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

41、不久，又有一种突然的改变发生了。从前牺牲一切的母亲，现在对于家族的利益，已不再那么关心了。

42、 从观察的内容、观察的时间地点和观察的角度总结法布尔观察的经验。观察内容随动物习性而定，如昆虫的歌声、求偶及交配、卵的孵化过程等；

43、实验结果：狗狗朝人摇尾巴，蹭人的脚，撒娇求摸。

44、语文(下)全册课文自学预习资料，灰色可读！！

45、第⑦至⑩自然段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度?(3分)

46、不到一会儿工夫，我就发现了这只小鸟的巢。这个鸟巢是用干草和羽毛做成的，而且里面还排列着六个蛋。

47、一连串的小巢做成后，樵叶蜂就着手剪许多大小不等的叶片，搓成一个栓塞把地道塞好。

48、它的情感如此的浓厚与执着，使它失掉了一切的欲望和饮食的需要。

49、忽然，在我的脚下，我发现了一只十分可爱的小鸟。我猜想这只小鸟一定是从它藏身的大石头上飞下来的。

50、当我们观察着园蛛，尤其是丝光蛛和条纹蛛的网时，我们会发现它的网并不是杂乱无章的，那些辐排得很均匀，每对相邻的辐所交成的角都是相等的；虽然辐的数目对不同的蜘蛛而言是各不相同的，可这个规律适用于各种蜘蛛。(《蜘蛛的几何学》)

51、这是作者对昆虫倒挂姿势的描写，作者对昆虫的描写细致入微，令人赞叹。其中的细节描写，令人不得不佩服作者超人的观察力。

52、从蝉、螳螂、蟋蟀、蝗虫中选择自己最喜欢的一种昆虫，介绍其习性，陈述喜欢理由，写出主观感受，完成一篇400字左右的周记；

53、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

54、左右鞘翅完全相同，左鞘翅却无法拉响“琴弓”，那么它的存在有什么用呢？

55、平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其它昆虫的机器，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。

56、赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。

57、如果没有那样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现虫钟爱的土地，。

58、最值得我们思量的是，樵叶蜂没有任何可以用来当模子用的工具。它怎么能够剪下这么多精确的叶子呢？它有可以依照的模型吗？还是它有什么特殊仪器可以测量呢？有人推测，樵叶蜂的身体可以当作圆规来使用，一端固定住，即尾部固定在叶片某一点上；另一端，也就是它们的头部，像圆规的脚一样在叶片上转动。这样就可以剪下一个标准的圆。就像我们的手臂那样，固定肩肿挥动起来就是一个圆形。但是我们的手臂不会像樵叶蜂那样巧妙又精确地画出大小一样的圆圈，这些用来做巢的盖子的圆叶片，恰好天衣无缝地盖在巢上，非常完美。而小巢在地道的下面，它们不知道随时测量小巢的大小，它们只靠摸索得到的感觉，来决定这只小巢所需要的叶盖大小。

59、赏析：一连运用三个形容词“粗鲁”“震耳欲聋”“无休无止”，将一到夏天蝉们便成群结队来门口唱歌的声音与阵势展现得淋漓尽致，让人仿若身临其境。

60、蟋蟀之所以如此名声在外，主要是因为它的 住所 ，还有它出色的 歌唱才华  。

61、以小组为单位，选择2-3个昆虫，为其制作名片，包括昆虫“自画像”、芳名、住所、特长等内容。

62、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。昆虫记的好句加赏析人人都有自己的才能和自己的性格。

63、阅读《昆虫记》，我对蟋蟀的生活产生了兴趣。以前的我只知道蟋蟀的动作很敏捷，叫声也响亮，读了《昆虫记》后，我对这种昆虫有了进一步的认识，我总结出了蟋蟀的三个特点。

64、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！赏析：该句运用的是拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

65、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

66、精读《蝉的歌唱》《螳螂的捕食》《蟋蟀的洞穴和卵》《蝗虫的角色和发声器》四章，分析法布尔是如何将这些观察角度写精彩的，摘抄精彩的语言片段进行鉴赏，总结语言特点。

67、  《我们为什么要读书学习》这课通过分析毛泽东、周恩来和朱德的学习经历来探究学习对一个人，一个集体甚至一个国家的至关重要的作用，也进一步强调了名著阅读中整合思考的重要性。

68、★刘建帮老师《题破山寺后禅院》淮安市开明中学

69、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

70、不过，我只是朝着我眼前的一个目标不停地走，这个目标就是有朝一日在昆虫的历史上，多少加上几页我对昆虫的见解。回忆过去，在很多年以前，那时候我还是一个不懂事的小孩子，那时我才刚刚学会认字母，然而，我对于当时我那种初次学习的勇气和决心，至今都感到非常骄傲。

71、在我的祖父辈之中，只有一个人翻过书本儿，甚至就连他对于字母的拼法在我看来也是十分不可信的。至于如果要说到我曾经受过什么专门的训练，那就更谈不上了，从小就没有老师教过我，更没有指导者，而且也常常没有什么书可看。

72、但记得一次它又把我房间的的椅子腿咬了，我一看它做错事了，心里忍不住暴躁，大声地把它叱责了一顿，要推它出我的房间。它咬着牙，喘着粗气，又发出了类似“咕噜咕噜”的声音，眼神恶狠狠的，前脚作匍匐状。妈妈这时进来把它骂了一顿，用脚踢了踢它屁股，它挨了一脚，屁股抖了抖，躲闪着离开了房间。

73、我家狗狗的品种是喜乐蒂牧羊犬，有一张“瓜子脸”，下巴尖尖的，眼珠子黑黢黢的，笑起来像只狐狸，但不是狡猾的，而是傻气的，因为它吐着舌头，怎么看都不聪明。它毛发旺盛，有一圈白色的“围脖”，和其他部位棕色的毛发截然不同。

74、我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。

75、3在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！

76、有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。

77、基础资源：《蝉的歌唱》《螳螂的捕食》《蟋蟀的洞穴和卵》《蝗虫的角色和发声器》四章；

78、狗狗瞪人、咬牙、喘气；匍匐在人的前腿、慌张和躲闪。

79、赏析：法布尔用了观察与试验的方法。实地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。我们看了，受得深切的铭感，现在见了昆虫界的这些悲喜剧，仿佛是听说远亲的消息，正是一样迫切的动心，令人想起种种事情来。

80、拓展资源：编辑成册时可参考《美国国家地理·昆虫大百科》《DK动物百科系列：虫》的设计。

81、其中，有一种最稀奇的，长得像梨一样，它们顶上有一个圆孔，大概是一种烟筒吧。我用指头在下面一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来，我把它们装满了好大一袋子，等到心情好的时候，我就把它们弄得冒烟，直到后来它们缩成一种像火绒一样。昆虫记好句加赏析5句在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

82、《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。

83、挑战任务(选做)：阅读《我们需要“法布尔精神”——感言》《由法布尔的引发的一些思考(上)》《由法布尔的引发的一些思考(下)》三篇文章，总结《昆虫记》对鲁迅的影响。

84、实验结果：成年蟋蟀将鞘翅调整顺序后再发声。

85、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。