细节描写片段150字左右(精选美句34句)
细节描写片段150字左右
1、我跟104班的运动员好像较上了劲，谁也不让谁，只好并驾齐驱。咬紧牙关，冲刺压线，夺得百米冠军，赢得名誉。(细节描写片段150字左右)。
2、陈同学在细致描写父亲之后，紧接着写了自己的心理变化。
3、②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
4、本课段进行单元学习总结，设计了写作训练、讨论会、词语梳理等活动，目的是巩固本单元学习成果，加深学生的学习体验，探究劳动的价值和意义，提升对传统劳动精神的认识，促进教学目标的全面落实和达成。
5、教学重难点：指导学生在品读中掌握写好感动点的方法并运用到写作中去。
6、打开一张报纸或一个新闻网站，辨别消息、新闻特写、新闻通讯和新闻评论等文章体裁。(15分钟)
7、根据课文内容，分别用三个成语概括袁隆平、张秉贵、钟扬的特点和精神。
8、尝试创办班级电子新闻月报，设计栏目版面，学习采访、访谈等技巧，学会撰写消息、通讯、新闻特写和评论文章。
9、阅读《简·爱》，从描写手法方面比较《简·爱》、《百合花》和《哦，香雪》中的女性角色。
10、①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。
11、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
12、预设：谢谢你，观察得真仔细。／记不清没关系。这告诉我们，生活的美需要细致地去观察。
13、要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字
14、观看黑龙江卫视《劳动最光荣》节目，了解对各行各业劳动者的报道，加深对社会的了解和职业认识。
15、(有小事、小情节，但还是没有具体刻画，可添加一些人物描写。)
16、请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
17、许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。
18、明确：对生活中的细微之处进行具体生动的描绘。(重点理解“细微”和“具体”)
19、字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
20、小组推举术语使用准确、符合语用规范的点评为“优秀点评”，并在班级内选出规范性最好、表达最具独创性的点评作为“最佳点评”，并将点评和文本放在一起形成手抄点评册。
21、材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
22、①《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述大致内容，陈述理由，150字左右。
23、③请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。不超过150字。
24、要想知道一个人的品德——先从节约一滴水开始。现在由于人们浪费水资源，非洲等国家已经严重缺水，来吧，让我们行动起来吧！一起携手节约资源。也许，一滴水对于我们来说微不足道；也许节约用水对于我们来说平淡无奇。但我们每人节约一滴水，将汇聚成一片海洋，这是关爱的海洋！
25、每年高考的作文题目都是大家热议的重点。小编汇总了2010年至2020年高考北京卷语文作文题，一起来看⬇⬇⬇
26、水，将自己的所有都回馈给大地。我向你致敬！假如我是一滴水，我会改变历史，让世界更美好！
27、请以“XX其人”为题，写一个150字左右的片段。
28、要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
29、精读《以工匠精神雕琢时代品质》一文，明确作者的观点，梳理作品的结构思路，分析论证方法，了解新闻评论的特点和写法，思考劳动精神的意义和价值。
30、通过诵读，学习《芣苢》重章叠唱、句式整齐、节奏明朗的语言以及《文氏外孙入村收麦》对仗工整、率真自然的特点，感受古代人民劳动的欢乐，能剪辑两首诗描写的劳动画面，将其编写成一篇新闻通讯。
31、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
32、“攀”比“抓”好，是抓着向上的过程。“缩”指没有依靠，没有凭借，无法蹬上去，写出艰难。
33、阅读电影《百合花》主题曲的歌词，说说歌词与小说的对应关系，为“香雪”及自己分别创作歌词。(0.5课时)
