为中华之崛起而读书教学设计(精选美句81句)

为中华之崛起而读书教学设计

1、秋冬季是多种疾病的高发期，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，新型冠状病毒、麻疹等呼吸道传染病是比较容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。

2、由“沁园春·雪”和“沁园春·长沙”的比较，学习词牌和词标题的常识。

3、男生齐：理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;

4、我们要从中体会作者所阐述的修身养性的途径和方法，了解立志与学习的关系，理解宁静淡泊的重要，体会放纵怠慢、偏激急躁的危害，并使之指导我们的立身行事。

5、设计意图：学生在自由交流的过程中，容易产生互动学习的效果，教师的点评既能激发学生继续努力学习的愿望，又能促使学生成长。

6、英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋;庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

7、学生背诵课文。提醒学生：注意一句话一句话地背，要注意句间停顿，开始时，要

8、班主任：同学们，一个人没有理想，就好似舵手缺了罗盘，只能在茫茫无际的大海上迷惘。古语说得好，有志者事竞成，就是告诉我们人生应有明确的奋斗目标，但是光立志那是不够的。事实早已说明：有人安于现状丧失了自我，有人遇事则立，空忙碌一生，《史记?陈胜吴广传》中一句“麻雀安得鸿鹄之志”，成就了一代英雄，前人已告诉我们，应立大志，并要立长志，只有如此，才能让我们象指南针那样，认定一个目标，大踏步前进!(为中华之崛起而读书教学设计)。

9、懂得读书获得教养是作为一名高中生必须在高中阶段确立的学习之道。因此作为学生如何掌握一定的读书方法，就显得至关重要了。

10、(男)月光里有一弯渴望幸福的眼光它在不停地寻觅寻觅那丢失的景象

11、放飞梦想青春绽放我依然相信希望就在不远的前方

12、收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)

13、④自由朗读，试行背诵。(记关键词顺着思路背)

14、吉林的人参，对，人参！吉林抚松县当地多家爱心企业捐赠了40多种、600余箱人参产品，60箱长白山树蜜，共8吨物资送往武汉防疫一线。

15、收完学生的信后，在黑板中央贴上彩纸，贴完后播放音乐《我的未来不是梦》，接着让每个学生到讲台上用彩笔把自己的理想写在彩纸上(注：学生在自己理想后面要署名)

16、有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

17、，在反复指导朗读的过程中，一种爱国的热情油然而生。再回到第一自然段，当学生不得不接受这个惨痛的历史事实时，学生情不可抑，迫不及待地想读，说，写，此时安排自由创作空间，给学生一个表达心声的平台。

18、我们的理想都有不同。有的人只想能毕业后搞张文凭找个什么工作就算了;有的人想的是怎样去出人头地，远近闻名...。不管怎么样，理想是我们都拥有的。但由于各人的理解有不同，理想也就发现了不同的变化。我所以要提倡的宝贵的理想就是要符合社会的进步，符合人们的利益，符合社会的发展。理想，真正的理想，不是人生中可有可无的点缀，而是一个人生命的灵魂，是动力;是人生的路标，是前进的风帆。

19、通过演讲，分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

20、乙：其实每个人都有自己五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生，多么崇高的理想。我们每个同学也都有自己的理想，下面让我们一起来畅谈自己的理想吧!

21、⑥将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行

22、如果同学读第三自然段，读后说感受。带领学生欣赏几处景色的图片，进入情境。书上还给我们举例介绍了著名的建筑物和风景区，我们用引读方式到课文中找一找。

23、这些景物用词中的一句话概括就是“万类霜天竞自由”。景物由眼前之景化为时间万物，有实入虚，意境更加开阔。

24、(3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

25、1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。

26、第四部分(第17自然段)：写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。

27、4)也许老师对你严了些，可是没有这样严格的环境你会怎样呢？

28、五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。

29、(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

30、引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。

31、来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________

32、中国是一个诗歌的国度。谈起中国诗歌传统，人们总是喜欢把诗经楚辞汉赋相提，唐诗宋词元曲并论。江山代有才人出，各领风骚数百年。20世纪的中国又造就了一位“前不见古人，后不见来者”，独领一代风骚的大诗人——毛泽东。

33、4)从“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”一句，点明诗人对“谁主沉浮”的暗答。

34、这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。

35、综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人;借景抒情，我们看到的是一个诗人;深沉发问，我们看到的是一个哲人;怀人忆事，我们看到的是一群斗士。

36、感受诗人博大的情怀和革命壮志，培养胸怀祖国的情感。

37、乙：法国文学大师罗曼〃罗兰说得好：一种理想，就是一种力!是啊，有了理想，就有了人生前进的动力。?工作加理想?就是老人一生的追求。

38、理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞;理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心!

39、乙：数学家杨乐就是这样沿着自己的理想之路一步一步走向成功的。

40、中国是诗的国度，许多诗词气势磅礴，西楚霸王项羽留下了一首《垓下歌》：“力拔山兮气盖世”，何等的孔武有力，汉高祖刘邦写有《大风歌》：“大风气兮云飞扬”，何等的浑厚苍茫，豪杰之风，一脉相传，宋代苏轼又开创了豪放词派，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”何等的波澜壮阔。英雄之气，千年流转，现代中国文坛上又出现了一位超越古人，独领风骚的伟大诗人——毛泽东。他用古典诗词的形式反映现代精神，作品气势更加磅礴豪迈，意境更加深远开阔。

41、从诗人对往事的追忆中，我们联想到怎样的形象呢?

42、男女生齐：理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。

43、请朗诵水平好的同学朗读全词，要求读出感情。高一语文《沁园春·长沙》教案今天我们来欣赏毛泽东的词《沁园春长沙》。

44、一组敬爱的周的不同时期照片(多媒体)，反映了伟人周恩来的伟大人格，让学生感受到“有教养”的魅力。(为中华之崛起而读书、“法国留学读书”、“黄埔军校读书教学”、“中年孜孜不倦地读书”)

45、周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。

46、互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

47、后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。

48、(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

49、甲：多令人羡慕的理想，其实同学正朝她的理想而努力学跳舞，下面请欣赏她的舞蹈。

50、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

51、从这壮阔的深秋意境中，我们感受到诗人怎样的情感态度呢?

52、这次主题班会最后，同学们以书信的形式相约15年后的自己。

53、女生齐：美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

54、⑵在深入理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文，

55、知识目标在理解重点词语的基础上翻译全文。能力目标领会文章的思想意义，弄清文章的层次关系。情感目标诵读课文，积累警句;理解主旨，勤学励志。

56、老师领读，学生跟读，进一步掌握诵读的节奏，订正字音。

57、从这篇《诫子书》中，我们可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，也可以看出他对儿子的殷殷教诲与无限期望。

58、正确认识新冠疫情，科学防疫，保护自己和同学、家人。

59、b、注意保持家庭和班级开窗通风，加强空气流通，环境清洁

60、示例二：一个人要想有所成就，就必须从小确立大志，否则人生就没有了方向。周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言，这一崇高的志向激励着他一生都在为中华之崛起“鞠躬尽瘁，死而后已”。

61、孤独的诗人最见个性。李白“独坐敬亭山”闲适，柳宗元“独钓寒江雪”隐逸，晏殊“独上高楼，望尽天涯路”超脱，那么诗人“独立”橘子洲头，又要表达怎样的情思呢?

62、提前几天挑选出一名男生和一名女生，在主题班会上朗诵《我的理想》。

63、第三部分(第9～16自然段)：写修身课上，周恩来在全班同学面前表明志向：为中华之崛起而读书。

64、小主持：(结束语)理想，理想，不灭的灯，照耀我们前进的方向，照亮我们奋斗的脚印。理想，理想人类进步的动轮，它曾带出多少仁人志士，曾写下多少壮美的诗篇。我们有理想，我们的生活需要理想。但我们不能躺在理想中生活，而因为理想不懈努力，在完成小我的理想中完善大我。我们将会是滚滚硝烟里驱马奔驰的勇士，将会是崇山峻岭中冒着风雨前进的攀登者，将会是惊涛骇浪中手持红旗的弄潮儿。让理想伴我们一起飞翔。下面我宣布：《我的理想我的梦》主题班会到此结束，全班齐唱《最初的梦想》。我的理想主题班会教案2设计背景

65、有一天,东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来,问大家：“读书为了什么?”

66、理想使你微笑地观察着生活;理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白;理想使你头白仍然天真。

67、最后让我们一起欣赏一段视频《生命的十字架》，交流感悟。

68、课堂教学中，充分调动了学生的爱国热情，课堂实现了情谊融融，书声朗朗的教学目的。“自由读书时间──自由问答天地──自由创作空间”环环相扣，课堂结构十分严谨。自由创作空间以作业纸的形式出现，其中有收集课外资料，培养了学生综合概括资料的能力。

69、学生说到的精华可以写在黑板上，(如：为中华之崛起而读书。不忘国耻，振兴中华。落后就要挨打等)学生想写什么都可以，最后齐读作为结束语。

70、④什么是研读?直观感受《三国演义•群英会蒋干中计》以及清代毛宗岗的评点(读本二147页)。补充“周瑜三笑”给人带来的阅读思考，学会如何研读。(话题阐发：课本40页，每一位思想家的每一部著作，每一位诗人的每一个诗篇，过一些年都会对读者呈现出新的、变化了的面貌，都将得到新的理解，在他心中唤起新的共鸣。)

71、课文《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来在耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，体会到中华不振，从而立志为振兴中华而读书的事情，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

72、小主持：她呀，是最爱做白日做梦的!小品表演《梦想》

73、通过这次主题班会课，让学生说出自己的理想，明确自己的理想是什么。

74、班主任总结：面对这场突如其来的新冠疫情，d中央，国务院号召全国人民齐心协力打响抗击疫情的战役，全国上下积极响应，集全国之力支援湖北、支援武汉。再次体现了中华民族优良的传统，有钱出钱，有力出力，众多人选择不给国家添乱。二个月来，疫情得到了有效的控制，中国人民强大的凝聚力和战胜病疫的决心又一次让世界震惊。其中涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，这些鲜活的生命在平凡岗位上的责任和担当给全国人民留下了难以磨灭的印象，一本本活生生的教科书，祖国不会忘记，人民不会忘记，学生们更不能忘记。

75、理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

76、她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。

77、夫(fú)：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。

78、(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！

79、让我们再一次把历史的长卷翻开，撕开那道在中国人的心底里永远不可能愈合的伤疤。

80、(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。