做一名好教师的名言(精选美句73句)
做一名好教师的名言
1、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
2、 对于青年教师，我愿意做引玉之砖，铺路之石，成长之梯。我毫不保留的将自己的“生活化数学”成功经验与同行分享，先后到中小学与教师面对面交流20余次，为长春市录制远程培训课程，为省培、国陪做培训，被评为省优秀培训专家。2015年成立高中数学名师工作室，我带领16位年轻教师以课题为引领，以课堂教学为阵地，如饥似渴地学习新知识、新技能，不断丰富学科底蕴，不断强化科研创新，不断提高教学质量和教书育人的能力，开创了吉林省首个由一线教师组成团队承担省十三五重点课题的先河。我也先后被评为吉林省高中数学学科带头人，省骨干教师，市科研型骨干教师，长春市首批明星教师培养对象，长春市优秀班主任，优秀共产d员。
3、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
4、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
6、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
7、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华
8、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
9、教书，点击学生智慧的键盘;育人，启迪学生美好的心灵。
10、表里如诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。优秀教师格言的座右铭我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
11、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
12、因此，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才能亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！
13、一位真正从内心深处爱学生、关注学生成长的教师，应该既赏识他们的优点，也能包容他们的缺点。
14、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
15、教师必须具有健康的体魄，农人的.身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
16、我是一粒土，我愿化作学生成长的沃土;我是一滴水，我愿融入学生思维的海洋;我是一粒沙，我愿托起学生知识的大厦;我是一名教师，我是水，我是土，我是沙……，我是学生成长的导航塔!
17、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
18、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
20、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》
21、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
23、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
24、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
25、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
27、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
28、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
29、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福!
30、从举止拘谨的教坛新秀，到举重若轻的省市名师，我一直坚持的就是对自我的认识与超越。从教之初，我有幸遇到了特级教师孙炳衡师傅。他渊博的学识，严谨的治学态度，清晰有力的思维逻辑，干净利落的语言表达，规范工整的板书，博学儒雅的教师形象深深铭刻在了我的心中，成为了我学习的榜样和目标追求，一直引领着、感染着、激励着我执著前行。我天生要强，身上有股善于学习、敢于质疑、勇于探索的劲头，深得师傅的喜爱。我一边求教师傅，一边钻研教材，一边课堂实践，专业成长实现了跨越式发展。从校内和区教学比赛第一名，到长春市解题大赛、说题大赛一等奖，长春市教学大赛十佳教师；从吉林省新秀，到部级、国家优质课。面对这些成绩我从不懈怠、永不停滞、永不满足，立志要做个有科研创新精神、有远大理想抱负的好老师。为了适应新课改、新形势的需要，我努力朝着学习型、研究型教师方向迈进，真正做一名教学生喜欢数学、学好数学的教师。数学来源于生活，在我们的日常生活和生产实践中数学无处不在。没有兴趣就没有学习。平时，我特别注意搜集与数学相关的各方面资料，设计了许多和实际相关的题目让学生思考探讨。坚持从课堂教学需要出发，针对学生的不同特点，精心创设问题情景，让学生体验情景中的数学问题。通过联系日常生活中的实际问题，将一个个抽象、枯燥、单调的数学问题变得生动有趣，极大地激发了学生的学习热情。经过多年的孜孜以求、教学研究、实践探索，“生活化数学”的教育主张应运而生。我和学生讲数学故事，做数学游戏，搞小课题研究，探索生活化数学引入。生活化的作业、习题让学生感受到了数学的应用价值，研究性学习让学生体验到了如何用数学解决生活中的问题……，每堂课我都力争达到深入浅出，引人入胜，让学生乐在其中、沉醉其中，积极参与。我把知识、精力与热情带进了课堂，学生在我的课堂上兴味盎然、意犹未尽地享受着数学的美妙，不仅喜欢上了数学，而且会学善用数学，不仅提升了学生的思维能力，而且增强了学生的好奇心和求知欲。多年来，我所教的历届学生学习数学兴趣超高，动手能力超强，逻辑思维超活跃，班级数学成绩名列前茅，所教毕业班高考数学成绩平均都在125分以上。
31、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
32、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
33、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
34、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
35、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
36、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。——苏霍姆林斯基
37、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
38、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
39、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
40、(简介)苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。
41、 人生最大的快乐莫过于和孩子们在一起——李海英
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
43、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
44、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。
45、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
46、习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。——蒙田
47、 课堂注意观察和了解学生，善于发现每一个学生的优点。
48、对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。——契诃夫
49、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
50、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
51、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
52、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
53、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
54、 在本期正式开学前，根据上级要求和课程标准，结合班级学生特点，制定本期教学工作计划。
55、在我眼里，学生没有贫富贵贱之分，他们只是我的学生，犹砾石般平凡，如金子般珍贵，一视同仁。
56、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
57、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
58、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
59、 孩子们的进步是我最大的快乐——周素梅
60、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
61、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
62、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
63、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。
64、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
65、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
66、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
67、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
68、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
69、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》
70、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。
71、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
72、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
