这不是而是造句(精选美句53句)

这不是而是造句

1、晚自习是用来看书写作业学习的，并不是用来吵闹的。

2、这个世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现。

3、这种商业模式对企业最大的好处就是企业对经销商不是赊销而是实际收到了钱，有效保证了现金流。

4、不是我不喜欢你，而是我们年龄都太小了，我们没有什么未来的。

5、三和四的成语有很多呀。比如说：低三下颠三倒丢三落说三道推三阻不三不四等等。虽说，三从四德和三妻四妾也是成语，但是……

6、请问小朋友，你到底是想说“和好成绩擦身而过”呢？还是想说“和好成绩擦肩而过”呢？

7、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)

8、有一幅画叫做“顽童闹学堂”，说的就是中国古代孩子在课堂上的形象表现。

9、数千建设者们风餐露宿,日夜奋战,终于完成了这项世纪伟大工程。

10、59,你喜欢一个人不是让他感到压抑，而是让他快乐，或者愉快，或者幸福！

11、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力!

12、下面，老师对这个词的教学方法给大家参考一下，平时家长们可以这样帮孩子拓展词语、积累词语。

13、挫折不是高山，高不可攀，也不是江河，不可逾越，而是我们前进的动力!

14、成功的真谛不是最终的结果，也不是获得鲜花与掌声，而是追求成功过程中的奋斗。

15、运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

16、☞期中考试成绩出来了，无论考得好坏，一定要看看这篇文章！(转给学生和家长)

17、25,完成统一中国大业的，不是刘备，而是曹操。

18、我昨晚做作业做到十二点，不是我太努力，而是题太难了。

19、…是…我的妈妈是一名光荣的人民教师。他是刚敲响的鼓，却能把每一声都化成雷！他是一滴水，却能够反映整个太阳的黄辉！他是刚展翅的鸟，却能够一心想着d飞！

20、困难不是用来找借口的，而是让我们来解决的。

21、(  )哥哥上班非常的忙，(  )每天回家都很晚。

22、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

23、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

24、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

25、30,他这不是虚张声势,而是真的做最后一搏,要取得好名次。

26、成语：无微不至、度日如年、见异思迁、语重心长、朝三暮四

27、43,学习技术能力不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。

28、☞先抓习惯，再谈成绩！这份1-9年级“好习惯”一览表，请老师转给学生！

29、56,我们不是历史的始作俑者，而是顺应历史潮流之人。

30、小学生考试爆笑答案，不看不知道，一看真是笑死了！

31、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

32、送给二年级孩子的造句小课堂丨关联词第八课(上)

33、我一直憧憬着我的美好未来。这是我一直憧憬的美好未来

34、是不是：虽然甲虫迷路了，但是他依然前行着。

35、这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．

36、9,课外书不是不可以读，而是要有选择的读。

37、换句话说，任何骂的目的都不是骂，而是把彼此之间的关系先捋顺，再寻找解决问题的方法。

38、努力学习不是为了考高分，而是为了求知，为了明理、以及学有所用!

39、没错，所谓童言无忌，看上是在形容孩子说话没有把门的，其实是孩子的思维很活跃，天马行空想到哪里说到哪里。

40、挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力！因而我们要努力克服。

41、使用关联词时，一定要注意关联词的正确组合。不能出现乱用乱组，漏用不全等情况。下面请你将关联词正确地组合在一起。

42、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

43、会考试而不会思想、思路不活跃不开阔，是写作要冲破的牢笼。学生应多做这种训练：随便挑出一个话题，检索阅读不同的观点和论据，然后海阔天空地思考，设想出各种不同的情景、不同的观察角度，把它们列举出来，然后考虑怎么组织这些素材来写作。视行业领域不同，这称为发散性思维或头脑风暴。

44、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

45、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

46、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

47、中学生“黑板报”火了，老师看后舍不得擦掉，灵魂画手！ 

48、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

49、无论…都…无论我在怎么求母亲，母亲都不答应给我买玩具。无论刮风还是下雨，小明都按时到校。无论你再怎么说，老师都不会再相信你了。

50、写作还有其他更微妙的作用。例如，造句的“创作”能令学生发现自己特有的想法和兴奋点。有的单词会刺激你想出滔滔不绝的话语，有的单词只能让你发呆。这种自我认识是外文写作的额外收获。对在异国学外语的学生来说，任何学习方法代替不了造句编写的功能。

51、大家千万要挺住，别笑的岔气了！自己看图片吧，我不写文字了。真的是又气又好笑。

52、比如说，可爱的小学生们在语文这门科目上，可谓是把“童言无忌”表现的淋漓尽致。