好段赏析50字左右(精选美句49句)
好段赏析50字左右
1、赏析：这段话借景抒情，以树叶为意向，表达了对生命的哲思。描写绿叶时运用对偶、动静结合的修辞手法，字里行间充满了美感和诗意。
2、D.老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。
3、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧———欧———发出震耳欲聋的吼叫。
4、宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。(好段赏析50字左右)。
5、这是只小白鹭。雪绒似的纺棰体身子，比芦花还轻盈，洁美，长长的铁赤的双足，红蜡般直插浅水，高高的雪颈举着长长的坚直而锐润的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。蓦然，有了一声嚓的破水声，极轻，极快，便见叼得一尾很细的麦穗小鱼，夸张地仰了脖，啖而入腹。
6、 “医”字还有得一说，比如马登的父亲就是自学中医20年，现在80多了。难怪能把“医”字写得那么出神与自然，像苍山洱海也有治愈人心的功效。可能有人想看马登这首的首句下面又写了什么？马登继而写到“一次又一次，它以/墨绿色的湖水擦拭倒影：消毒”。这句如同在我的脑海里响起了一首《去大理》(郝云)的歌“谁的头顶上没有灰尘……”都是治愈系的。“倒影”就有了双关含义，既可以说苍山，也可以说“自己”，直至把之前不愉快的事情“消毒”掉，也可以是一种享受中的“治疗”，就像苍山与洱海在湖上“碰面”，“擦拭”则也可以形容特别干净、健康等……
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8、不料自己未张口，只见黛玉先说道：“你又来做什么？横竖如今有人和你玩，比我又会念，又会作，又会写，又会说笑，又怕你生气拉了你去，你又做什么来？死活凭我去罢了！”(好段赏析50字左右)。
9、(小升初)句子类型辨识与运用专题复习(视频讲解)
10、所以要想让孩子改变，首先做出改变的应该是爸爸妈妈，改变是痛苦的，因为之前的随心所欲要被约束，但是改变和约束是必须的。良好的行为一旦习惯后，不会再感觉是约束。我们每个人懂得“一夜能成就很多富翁，三代才能培养一个贵族”，贵族的精神气质不是一蹴而就的。
11、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
12、在内容上作者用设问句进一步提出了要论述的问题，起到了引导读者思考的作用；同时在文章结构上起到了(由古到今的)过渡衔接的作用。(3分)
13、翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
14、(5)他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
15、结构上，照应开头并总结全文(2分)；内容上，深化主题，表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋(2分)。
16、如果我是一棵草，那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮的成长；如果我有脚，那么我走过的每条路上都有父亲身体铺就的碎石，而让我走得更加踏实；如果我能站起来，那么他一定是站在父亲的肩头。赏析：本文把父亲比喻成了我们背后或脚下的东西，必不可少。写出了“父亲”这个角色很不容易，父亲为了我们可以什么都不顾，这一段的内容，很好的突出了父亲的伟大和无私。
17、在横线上仿写两个句子，使之和画线句子构成排比句。(2分)
18、狮子的眼睛圆溜溜的，牙齿锋利无比，可以像锯子一样把肉撕成一片一片的。它浑身长着金黄色的毛发，看起来威风极了！四只大粗腿特别有力，奔跑起来速度很快，狮子尾巴很长，尾端上还有一个小毛球，看起来很可爱。狮子是肉食性动物，性情非常凶猛，很多动物都很害怕它。
19、(答案)句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；
20、②再一次见到袁隆平，是8年之后的2013年1月。依然是大家熟悉的宽额头，小平头，古铜色的脸；依然是红格子棉布衬衫，一条深色休闲裤；依然是率真爽朗，睿智逼人，举手投足一点都不像个80多岁的老人。
21、咱们未必读过这些书，那我就问你这些问题，你回答不上来，你回去找找，再想想。如果孩子能够把这些问题通过回答下来，就能在父母与孩子的互动中，养成孩子细读精读的习惯。让孩子的大脑把糅杂的信息，输出成一段文字，提问是最好的锻炼。
22、A.咽气/咽喉 剥皮/抽丝剥茧 期间/间不容发
23、(2)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？(3分)
24、(3)青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
25、(解析)句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；
26、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
27、(1)一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
28、赏析：从这个意义上来说，在这大自然的包容中，在这历史的长河中，“人过留迹，雁过留声”，人来到这世界上走一遭，应当留下一点足迹，一点与山河同在的精神。
29、 6) 童年是一首小诗，童年是一道彩虹，童年是一缕阳光。我把我的童年印在一张张照片上，陪伴着我快乐地成长。
30、(3)(探讨读书感悟)作家冯骥才曾经用三个形象生动的比喻说明散文、小说和诗歌的不同特点。他说:“一个人自由自在走在路上,就像散文;一个人忽然被推到水里,就成了小说;一个人从大地上被弹射到了月亮中,那就是诗歌。”请结合你的阅读感受,根据冯骥才的比喻,说出散文、小说和诗歌的不同特点。
31、文章当中说，“我打了他一下，我踹了他一脚，我挠了他一下”这打踹挠，都是我对第二者施加了一个动词，用字的不一样，它背后体现的情感是什么？
32、市民甲:共享单车到处都有,上班、回家、外出办事,我骑着它可以一直到大门口,不用绕路、费时间等公交了。遇上交通拥堵的时候,骑共享单车比开车还快呢。
33、瑞宣说不出话来。在他的理智上，他知道每一个中国人都该为保存自己的祖坟与文化而去战斗。可是，在感情上，因为他是中国人，所以他老先去想每个人的困难。他想：长顺若是抛下他的老外婆，而去从军，外婆将怎么办呢？同时，他又不能拦阻长顺，正如同他不能拦阻老三逃出北平那样。
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35、1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之请传观。”
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37、(3)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
38、其实更多时候，是自己用惯了，自然而然地带出这么一个手法。那手法有很多种，，那常考的具体有哪些呢？我们之后有机会展开再跟大家说。那手法这方面，我稍微多说两句。
39、最近我在电脑里看到一段很火的视频，深有感触。
40、QQ群号：1群：721150613 2群：1055029719
41、一是“山水之乐”；二是“宴酣之乐”；三是“乐人之乐”。这表现了作者与民同乐的思想感情。(一点1分)
42、这是我们在答题背诵的时候经常去背的，什么“承上启下引出下文”，但你会背这个东西有用吗？出题人考的也不是这个，我问你：引出下文的哪个部分，你给我找到。
43、班长总结说:“只要拥有一颗感恩的心,才会对人生充满信心,才能获得他人对自己的尊重和感激。”
44、②(B)处画线句子语序不当,应将“ 开锁 ”和“ 注册 ”互换位置。
45、它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，嗷嗷地动着。
46、 7) 童年是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱;童年是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩;童年又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。
47、那接下来你就可以根据这三条线的性质进行下一步的推断，里面的边长、面积是怎样的推导关系。
48、下面附录的是某老师执教《在长江源头各拉丹东》的教学简案，请阅读，并自选评课角度，写一则200--300字的评课稿。(不面面俱到，不超过300字)
