优美段落摘抄加仿写(精选美句80句)
优美段落摘抄加仿写
1、过渡：浩瀚的大海，金色的沙滩，玲珑的小城中美丽的庭院、绿树成荫的公园、细沙铺成的街道……，这些都让我们感到小城无处不美。同学们，接下来，我们就一起走进这座美丽、整洁的海滨小城，去尽情游览、用心感受它的美吧！
2、赏析：作者行文流畅，文笔优美，娓娓道来，论证了宽容的重要性，为这篇议论文增色不少。流畅的排比拟人句，一气呵成，让人动容。
3、图像式——阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统的文字式读书笔记，更加方便快捷。关于这种形式，我在上学期指导学生阅读《朝花夕拾》和《西游记》时已经尝试过，采用办手抄报的方式，学生图文并茂地将书中的内容和重点进行了直观形象的整理与展示，效果很好。《骆驼祥子》也会采用这种方式。
4、“当局者迷，旁观者清”，在修改日记的时候，老师可以让学生与学生进行互改，这样可以让学生更轻松发现别人的缺点。当发现别人日记中存在的瑕疵，互相修改的作用就充分发挥出来了。当然，孩子日记的草稿，家长也可以抽出时间将其改一改，再让孩子誊写在日记本中。先写草稿再对草稿进行“整容”润色，这样对于孩子养成良好的改日记习惯很有帮助。
5、《中国诗词大会》第五季开播，中央1套晚间8点档，中央10套晚间十点档播出，这一次开播分四个阶段播出，1月28日(初四)――1月31日(初七)播出1-4集，2月3日(初十)――2月7日(正月十四)播出5-9集，2月9日(正月十六)播出总决赛。
6、［踩］足字旁与“采”相比而言要写得短，足字旁中的“口”要写得小，“止”要写得宽一点儿。“采”的上边部分“爫”要写得扁而紧凑，下边部分“木”的横压在横中线上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。(优美段落摘抄加仿写)。
7、小结：大海浩瀚无边，色彩绚烂，沙滩上安静与喧闹日复一日，为这座小城增添了独有的风情。城中庭院树木繁多，花园榕树更美，街道干净、整洁，这一切都是家乡人民用勤劳的双手建设的。我们一起来大声读最后一句，读出对家乡的热爱和赞美之情！
8、第三部分(第7自然段)：总结全文，总括海滨小城的美丽与整洁。
9、(解析)句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美；
10、作为老师，丁先生是赏罚分明的。若表现好，会给我们一些奖励。他的兜里常常揣着糖果。谁上课发言积极、作业认真，就给谁一颗。他微笑着，小小的眼睛明亮有神，显得和蔼。后来是本子，甚至还有书。曾为了“讨”我们欢心，特意向作家丁立梅老师要了她的签名。
11、语文课中，一个精妙的问题所创设的情境，都有可能成为“引爆”三年级学生写作欲望的“导火索”。通过创设问题情境，找准三年级学生习作的切入点，很可能会有种“庖丁解牛”的韵味，让三年级学生的习作练习水到渠成。(优美段落摘抄加仿写)。
12、海就是这样——人们给予的，不全要，它留下该留的，成就了伟大的孤独。
13、阅读：还记得老师之前推荐给大家的书籍吗？《青铜葵花》《繁星春水》《地球的故事》《白鹅》《宝葫芦的秘密》，你看了几本了？利用这段时间好好看一看吧，记得做好阅读摘记，摘录生动优美的词句，也可以写下自己的阅读感受。
14、 两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。
15、师：下面请同学们选择自己喜欢的方式，自读课文后四仆自然段写小城景色的这部分内容。看谁能准确找出概括海滨小城景物特点的一句话。
16、真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。
17、说到日记与摘抄，可是丁老师的绝活。对于小学作文基础相对薄弱的我来说，对这两样是很抵触且惧怕的。刚开始几周，我的日记，就像是“泥石流覆盖着的流水账”。但是慢慢一路写过来，再加上微作文训练的加持，我的作文水平提高了不是一点半点。这都归功于老丁——一台木有感情的出题机器。再说说摘抄，原先我可没当回事，就当练字呗。可是抄的多了，咦？这里面学问大了！所谓厚积薄发，肚子里书读多了，写东西的时候也得心应手起来，描写事物不再那么苍白，懂得了用上修辞，懂得了从侧面去描写，懂得了抓住一个细节去浓墨重彩然后以小见大……
18、提升：磁铁能够吸引铁一类物体的本领“磁力”。善于观察的同学会发现，在我们的生活中有着各种形状的磁铁，磁铁的不同部分还会用不同的颜色和不同的字母标出，磁铁每个部分的磁力大小一样吗？准备一定数量的回形针，用磁铁的不同部分去吸引，观察并记录每个部分所能够吸引回形针的数量。如果所吸引的回形针数量多，说明什么？所吸引的回形针数量少，说明什么？
19、评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。评论式比较适合读后感，兼有摘录和议论两种学习形式。
20、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
21、丁先生如顽童般“可爱"，更甚是狡猾。这是他“独特"的一方面，作为“爷爷"的一方面。在作为老师的一方面上，情形就大不相同了。
22、(5)他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
23、三年级学生的习作如何入门？有哪些诀窍呢？以下这几个诀窍，我觉得老师和家长有必要知道一下：
24、适当增加5次计算练习。(包括两三位数除以两位数的除法笔算，递等式计算。)
25、(选做：有条件且不影响邻里生活)篮球体前左右手变向运球100个来回(快速)。
26、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
27、5孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。——泰戈尔《新月集》
28、预设：①这是一个什么样的场面?(渔船满载而归的热闹场面。)②人们为什么高兴?(收获丰厚，辛勤的劳动得到了丰厚的回报。)③想象当时喧闹的情景：会有些什么人？他们会说些什么话？做些什么事？(学生自由想象表述，指名交流)
29、每天默写四上教材后的词语表中的词语20个。
30、好句子来源：/优美句子摘抄20字不要凡事都依靠别人，在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己，只有改变自己，才会最终改变别人。
31、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
32、阅读积累：继续阅读老师之前推荐的课外书籍《善的教育》《青铜葵花》《草原上的小木屋》《寄小读者》，记得做好阅读摘记，摘录生动优美的词句，写下自己的阅读感受。
33、(1)作者写了小城的哪些地方？(庭院、公园、街道。)
34、B.清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
35、整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
36、仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。这是学以致用的方式，应该鼓励学生们尝试。
37、山空湖静，落花悄然。人若能转世，世间若真有轮回，那么，我们前生曾经是什么？你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。
38、(1)此题解答，要注意形近字的区分，如栗不写成：粟；
39、铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
40、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。
41、(5)幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！
42、吹吧！吹蓝了天空，吹黄了树叶，吹得树叶儿翩翩起舞：仿佛在款款跳起一个神秘的舞蹈，在进行一场生与死的祷告；吹吧，吹熟还在酣睡的果实哪！
43、师：伴随着优美的音乐，请大家自由朗读后四个自然段，体会体会小城的美。(生自读课文)
44、听课文朗读音频，边听边标出不懂的内容，或是在空白处简单写写自己的感受。
45、人类文明历史长河已经过去了八千年，从古至今，凡有道德修养的人的品行，是依靠安静努力提高自己的修养，是依靠节俭努力培养自己的品德。不寡欲就不能表明自己的志向，不宁静就不能到达高尚的思想境界。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们必须静下心来学习，为养性修身也好，为追求个人发展也罢。不学习就不能有广博的才干，没有志向就不能成就学业，放纵懈怠就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。年华随时间流逝，意志随岁月消磨。古人的教育思想、方法虽然简单，却是精辟、现实的。人生一世，何其短暂。一念之失，便入歧途；一着不慎，满盘皆输。“穷庐”之悲，不在家徒四壁，而在心中；“将复何及”之憾，不在时光虚掷，尤其在永恒生命不得保全，而唯有诸葛亮的《诫子书》，以其独特的警世意义，鼓舞着我们不断向前。
46、方法拓展：像这种在每个自然段的开头，概括这一自然段主要意思的句子，就叫总起句。整段话就是围绕这一句来写的。在今后的学习中，我们会经常碰到它，它对我们快速梳理课文结构，把握、理解课文内容大有帮助。作者是如何观察出小城景色的特点的呢？又是如何围绕总起句具体描写小城的景色的呢？这是我们这堂课要解决的主要问题。
47、对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
48、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。
49、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
50、(1)出示一组词语，指名学生朗读。(海滨浩瀚寂寞喧闹热闹每逢)
51、在所有的课文中，作者在写的过程中都会运用一定的写作思路：比如在写景的文章中，有些作者喜欢用“移步换景”的方式写出自己游览过的一些景物；也有的作者喜欢按照时间先后顺序或按照季节转换的顺序写出某一处风景不同时间段的不同魅力……不管是课文中出现的哪一种写作“套路”，老师或者家长都可以让学生深入了解并加以模仿，针对其中的一个段落进行仿写。
52、楼房就像是都市的“标志”：都市的楼房什么样，就会有不同风貌的都市。●小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
53、书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。仿写：时间好比一台导航仪，它能引导我们走上人生的旅途。
54、点评：说明了八戒的莽撞，匆忙和贪吃的个性。
55、亲子阅读：同学们可以和爸爸妈妈一起共读《伊索寓言》《昆虫记》《成语故事》《中国民间故事传说》等书籍，不要忘了在摘记本上记录下你们的收获哦！
56、在人生的旅途上，月满则亏，水满则溢。人这一辈子，得到中总会失去些什么，思念的长河，在月圆中滋生，在月缺里漫延。
57、评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
58、“夫君子之行：静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”这寥寥数字，融汇了一代高人的心血与智慧，是诸葛世家最精短的传家古训，也成了中华民族两千年来最著名的教子良方。
59、基础：同学们，在我们的生活中有一种十分有趣的玩具叫做“吸铁石”，在科学上我们把它称之为“磁铁”，那么磁铁能够吸引什么样的物体呢？请同学们寻找生活中能够被磁铁吸引的物体，并总结概括这些物体所具有的的共同特点。
60、(2)引导学生在文中找到词语所在的句子，朗读句子，说一说词语的意思。
61、从阅读理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力，对于文本的理解和概括能力尚可，有小部分学生对文本的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，领悟内容。还应注重全体，特别是对后进生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。
62、赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
63、同样是写《我的妈妈》，有些三年级的孩子写着写着，就写到家里养的一只小狗上去了，到了文章的最后几段，家中的小狗直接“喧宾夺主”，这种让习作内容让很多老师和家长哭笑不得。更有一些三年级的孩子，在题目《我的妈妈》写完之后，文章内容几乎没有“妈妈”什么事了，因为这种同学作文的正文部分没有一句话是和妈妈有关的。这种离题太远的三年级学生作文，也是让很多家长和老师万分郁闷的“杂牌文”。
64、因此，今生相逢，总觉得有些前缘未尽，却又很恍惚，无法仔细地去分辨，无法一一地向你说出。在爱情面前，我也终将守口如瓶。
65、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
66、从用词、句式等方面，着重体会文章的语言美。
67、人生就像风一样，飘过就不再回来，有些故事，不一定要讲给所有人听；有些悲伤，不一定谁都会懂；有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了。
68、向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
69、师：谁愿意把你拍的最美的一处景物介绍给大家？我们共同来欣赏欣赏。
70、逐个单元，每天抄一个单元的五下单词表，4英1中，边抄边背，再默一遍。
71、广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界⑾百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节⑿太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。⒀我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰。
72、仿写：花儿多可爱呀，含苞的花儿嘟着嘴不说话，怒放的花儿，浅淡的花儿静静的述说他对根的情意，鲜艳的花儿用她的想起逼着你的嗅觉。好句的摘抄,赏析,仿写让我们，再回到那，最起初最起初的寂寞吧。
73、(2)你对哪种树比较感兴趣？读一读描写它的句子，说一说你喜欢的原因。
74、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
75、完成新增寒假专项练习题(共7套，见附件)。
76、望采纳~优美佳句摘抄,含出处,带仿写,50—100字左右人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。
77、①请同学们开动脑筋，想办法利用身边的物品，“抓住”看不见摸不着的空气。
78、◆三年级语文上课内阅读专项试题15篇+答案
79、它们有时把都市装扮得很梦幻，有时又把都市笼罩得很压抑。有时是都市里的一道风景，独特靓丽；又有时却又是都市里的一片屏障，隔绝自然。
