公德的名言(精选美句79句)
公德的名言
1、 谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。
2、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
3、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
4、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
5、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
6、说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。(公德的名言)。
7、 释：刻薄奸诈的终归不会赚便宜，忠厚老实的人终归不会吃亏。(公德的名言)。
8、 0劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
9、 一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
11、 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
12、教育部高校教学指导委员会名单(涵盖109个专业)
13、 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素
14、 谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支
15、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。
16、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
17、一个真正成功的商人，永远不怕没有舞台，因为他会为自己创造舞台。——席绢
18、 思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。——欧阳修
19、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔丘
20、人那，一向只对自己宽容，对他人严苛。——席绢
21、 工作生活都要兼顾，其中滋味儿不容易，以信心决心，为梦想做铺垫。
22、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!
23、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。——胡居仁
24、石无忌：。我生你的气，是因为我以为你离开我却并没有像我一样那么难过，是因为我以为你并不像我需要你一样，那么需要我……——席绢
25、“博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让下！”你还敢不努力？
26、社会道德和才艺表演是远超于富贵的财产，沉沦的子孙后代能够 把贵显的门第行为不端，把富商的资产荡毁，但是社会道德和才艺表演，却能够 使一个散仙变成配不上的神灵。
27、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?
28、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。——吕坤
29、 有公德的人，心里边不会只想着自己的一己私利，他发出的所有举动，必然为公众着想。
30、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
31、 智者不惑，勇者不惧，勤者不贫，廉者不腐。
32、遵纪守法和有良知的人，即便有急切的必须也不会盗窃，但是，即便把上百万金元给了术士，也没办法寄希望于他此后不偷不盗。
33、先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。那好的先生就不是这样，他必是一方面指导学生，一方面研究学问。要想得教育英才的快乐，似乎要把教学合而为一。这是教学应该合一的第三个理由。
34、精选案例集||专业课课程思政教学设计和实施
35、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
36、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
37、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
38、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。——黄少平
39、 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
40、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
41、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。(《光明日报》发)
42、为什么爱你？因为美丽如一颗石子，往心湖投去，泛起了涟漪阵阵。为了你的美丽，我爱你。——席绢
43、婚姻首先是一种责任，你还没有负责任的心理准备，就要索取女方的奉献，挑挑捡捡地设定自己的标准，一边挑还一边苦恼，你是在折腾谁？——席绢
44、收藏||12张思维导图带你认清大学全部专业！
45、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种____的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠
46、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
47、谁可以从道德沦丧的地区脱出去，还维持雪白，就是拥有最杰出的福报。
48、第一流的教授具有两种要素：有真知灼见;肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
49、第三个，是“钻”字。钻是“钻进去”的钻，就是深入到里面去，看得清清楚楚，取得宝贝。
50、体也，载知识之车而寓道德之舍也。——毛泽东
51、历史时间让人于诚，诗导致高贵典雅的人，数学课让人崇高，自然哲学让人低沉，社会道德让人沉稳，而伦理学和修辞学则让人擅于争执。
52、出自《荀子·宥坐》。俟：等待。君子应当博学多识，深谋远虑，提高自身的道德修养，端正品行，等待机遇的到来。
53、是序，这也是开始。有开始，当然就会有结束；而结束，是下一段旅程的开始。——席绢
54、 释：树立道德进行事业，要有个真实无妄的念头，如果稍微涉及有骄傲自满过于夸张，就走向欲境;济世治国，要如行云流水般自然，如果一为名利所缠绕，就要出现危机。
55、 应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
56、情感的债，是永远算不清的烂帐。受过人一朝恩情，终生感念在心，不能回报以爱情，那情分却是永铭于心的。——席绢
57、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。
58、 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
59、“学问是一切前进的活力和源泉”。现在我想到五个字：
60、培养她们有吃苦耐劳作的精力，纯洁高尚的社会道德，博大活化能容下新时尚的精神实质，也就是能在全球新时尚中游水，不被吞没的能量。
61、肝火甚大，非常容易造成恼怒底烦恼，是一种不良习惯而使内心朝着那不正当性的事儿，那就是一时冲动而沒有客观的行動。
62、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱
63、我觉得，与规章制度融合的随意才算是唯一的随意。随意不但要同规章制度和社会道德共存，并且还倏忽缺不上他们。
64、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生
65、 脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文
66、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。——德谟克利特
67、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
68、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
69、 道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚
70、科学的观察与诊断。要用科学的卫生方法，好好地调节自己的身体，不致生病！
71、道德是永存的，而财富每天在更换主人。——普卢塔克
72、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
73、法律法规是显出的社会道德，社会道德是掩藏的法律法规。
74、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
75、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼
76、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
77、官宣！高校教师职称制度迎来重大改革(附：高校教师职称评价基本标准)
78、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
