自觉性(精选美句73句)

自觉性

1、为此，家长不妨和孩子一起制定时间计划表，并给他们配一个小手表。

2、 “素质教育不是抽象的概念，它是在不断发展的。”在90年代，素质教育更多的是强调课外活动、活动课程，通过活动来提升学生的素质；到今天，素质教育又进入新的阶段，更强调核心素养、立德树人。当下社会中对于素质教育的相关讨论十分热烈，著名教育家，清华大学教育研究院院长谢维和教授近期也在做这方面的研究。“要把素质教育的实施更加具体化，这样才能更好地解决这些问题。”(自觉性)。

3、虽然我这一系列文章的目标是总结如何培养普通孩子，但是据我访问过的一些优秀学生的家长表示，有些自觉性非常高的孩子——按家长的描述是从来没有操心过其学习问题，其实也是被短期的目标激励着的。比如有的孩子为了能有充足的时间学习自己喜欢的课外内容，会非常高效地完成课内的学习要求。(自觉性)。

4、以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。

5、“不忘初心强信仰牢记使命潜育人”高校教师d员专题网络培训启动

6、不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。

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8、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。

9、一是认真做好习近平总书记重要指示批示精神和d中央决策部署贯彻落实的监督。组织学习习近平总书记关于扶贫工作的系列重要指示，督促华北核与辐射安全监督站分d组如期完成各项定点扶贫任务。督促制定“打赢污染防治攻坚战，我要做出新贡献”主题活动工作方案，审核把关所属9个d支部的短视频。对“厉行勤俭节约，反对餐饮浪费”专题组织生活会进行监督。传达学习部d组有关专项巡视反馈情况通报，督促做好中央巡视整改有关工作。

10、如果孩子听不进或是不长记性，家长不妨让他们亲自尝尝不自觉的后果：

11、《中共中央关于加强d的政治建设的意见》和《关于加强和改进中央和国家机关d的建设的意见》(以下简称两个《意见》)，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和d的十九大精神，对坚持和加强d的全面领导、推进全面从严治d向纵深发展作出了重大决策部署，是新时代加强d的政治建设、加强和改进中央和国家机关d的建设的基本遵循。教育是国之大计、d之大计，在教育系统抓好两个《意见》的学习贯彻落实，对坚持和加强d对教育事业的全面领导，全面贯彻d的教育方针，落实立德树人根本任务具有重要而深远的意义。教育部机关、教育系统各级d组织和d员干部必须提高政治站位，增强推进d的政治建设的自觉性和坚定性，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强的政治保证、思想保证和组织保证。

12、环境到位了，孩子才能更快进入学习状态，才会有学习的自觉性。

13、回到家不自觉写作业，第二天被老师留堂补作业，没得去玩。

14、(名人故事)亚洲首富的这些教育理念，你越早知道越好！

15、以阅读为例，家长不要急着叫孩子啃又厚又难懂的“大部头”。

16、其次孩子提出的为什么，你不必直接回答，而应引导他，让他自己从书本上、实践中找答案。这样一来，可以培养孩子爱思考的能力。

17、这种过度关心，不仅打扰了孩子，时间久了还会让孩子变得依赖。

18、在玩与学的关系上家长要把握的就是一个度的问题，只有做到了既有时间玩，又有时间学习，才能达到良性的学习娱乐双赢结果。所谓度，不同的孩子，有不同的尺度，有的孩子每天可能要有两个小时的玩乐时间，有的孩子每天可能要有三个小时的玩乐时间，但无论是什么样的孩子，要达到双赢，就必须做到两个确保：一是确保孩子在学习时能够看到完成任务后去玩的希望。

19、例如，先回顾一遍课本再写作业，效率和准确率都会大大提高；

20、专时专用，能有效提高孩子的时间观念和自觉性。

21、但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。

22、　　四要抓转化。要把加强d的政治建设的成果不断转化为教育改革发展的政策法律、法规体系，转化为教育系统各级d组织的工作部署。要把成熟的、行之有效的d的政治建设成果和措施，及时转化为制度安排、体制机制。更重要的是要把加强d的政治建设的要求转化为工作的实际成效，转化为领导方法和工作作风，在持续加强d的政治建设的进程中，切实完成好教育工作各项任务，不断推动教育事业取得新进展。

23、从棉花糖实验，我们可以看出不论是忍得住的孩子，还是忍不住的孩子，他们都是在追求糖果带来的满足。忍不住的孩子难以抵抗短期满足的欲望而放弃更大程度的满足，就像现在那些“不听话”的孩子为了玩游戏的快乐而抛弃学业优秀对自己的长期好处；忍得住的孩子则能够为了追求更大程度的满足而抵御短期的诱惑。事实上成人的行为也是被长期或者短期的愉快目标驱动的。能够令人产生的愉悦感的事、物，或者说需求的满足，就构成了对人从事某些事务的激励。

24、我家孩子在外面是个“小绵羊”，但是在家里，动不动就大喊大叫，整个就一“窝里横”！我都不知道该如何教育他了，请老师给点建议。

25、那么，该如何提高孩子的自觉性呢？接下来给各位家长分享6个培养孩子自觉性的方法：

26、他扎实调研，提出思路，为素质教育教学实践提出新探索。

27、很多人认为这种鞭策是一种激励，但在我看来，这种“激励”绝大部分都变成了“压迫”。由于远大的目标被实现的不确定性很大，家长不免会产生长期的焦虑，再加上现在社会上基于各种目的的教育焦虑贩卖者的推波助澜，这些焦虑几乎必然会被传递给孩子。虽然家长觉得上名校和普通高校对孩子未来的影响的差别很容易解释清楚，但是大部分孩子并不能被那么长远的利益所激励，很多孩子甚至都不能体会到其中的差别——听得懂每句话，但是感受不到对他的影响。当他们遇到大困难的时候一般不会用父母描绘的远景来别激励自己，而是会因为他们难以承受的压力对抗父母。而此时的家长会自以为掌握了道德高地，不断地强调孩子不懂事不听话不自觉，把责任甩给孩子。当这种压迫开始形成，就已经决定了它必然毫无作用，只会加深亲子之间的裂痕，让孩子变得越来越不自觉，不接受管理。当这种对抗延续到孩子进入逆反期，亲子关系会变得不可收拾。

28、当我们对于所要达成的目标，自身实际能力相对不足时，就使得自身有意识或无意识地产生倦态及其他消极情绪，会给自己造成一定的心理负担和压力，就很难调动积极性，更无法唤醒自觉意识，因此，要合理的选择适合自己去完成的目标任务。

29、如何把德育和智育统一起来，实现立德树人的任务？为了找寻这些教育问题的答案，谢维和教授着手做了一系列的研究。在文献书籍中难以找到解决问题的方法，谢维和教授就从现实中调研。他和很多的校长、骨干教师讨论、对话，让他们列举优秀学生的道德品质和性格上的特征，想以此找到那些学校里学习成绩好、比较全面发展的学生在道德品质和性格特征上的共同点。当他按照社会科学方法做聚类分析，发现这些学生最大的交集在于自觉性、自律。

30、如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。

31、此外，专注力也是提高自觉性的重要因素，家长要有意识帮孩子培养。

32、上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。

33、独立的空间使得孩子有了独立行使“权力”的自由。孩子喜欢这样，她学习的积极性也提高了，平时一个小时才能完成的作业，现在只要半个小时就完成了；以前歪歪斜斜的字，现在也写得工整多了。

34、第不要把学习当作一种任务和负担，要出自兴趣和需要而学。

35、　　一要抓统领。就是要抓总、抓全面。要把贯彻落实两个《意见》摆在教育工作全局和首要的位置上，作为新时代教育工作的统领性工作对待，坚持从政治上考虑问题，看是否符合d中央的要求、是否体现人民群众的期待、是否符合事业的发展规律，加强全局观谋划、战略性思考，增强政治敏感性，提高政治判断力，做到纲举目张。要把以d的政治建设为统领作为我们开展工作最重要的遵循，否则就是没有全局观，没有战略思考。“统领”的具体内涵，就是要用“四个意识”导航、用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。

36、每天晚上提前预习新课，第二天就能很快跟上老师的授课节奏。

37、    这次，暖心小屋的老师们就给所有家长开出了一份“心灵处方”，让我们共同帮助孩子培养好习惯、提升自觉性。

38、在日常教学中，对于高年级的学生，教师必须正视学生间的差异，注重以人为本，给予学生一定的自主权，适当设计一些分层次、弹性的作业，让学生根据自己的水平和喜好自主选择完成作业。

39、如此一来，孩子才能变得自觉主动，而不是大人推一下才往前挪一步。

40、播出时间：今晚(3月19日)19:35播出

41、五是做实做细日常监督，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。督促加强对d员干部的教育管理，开展有针对性的思想政治工作。督促修订华北核与辐射安全监督站贯彻落实中央八项规定精神实施细则。做好对干部选拔任用、政府采购、差旅费报销、公务用车情况的监督。开展新冠肺炎疫情防控各项要求贯彻落实的监督。督促落实领导干部个人有关事项报告制度相关要求，对重点人员逐一进行谈话提醒。畅通举报渠道，接受各方监督。建立并动态更新干部廉政档案。

42、我们还根据孩子喜欢听故事的习惯，给她买了一套四大名著的连环画，让她借助画面阅读。因为图书画面生动形象，趣味性强，内容又较简单，所以孩子有兴趣阅读下去。一套书看完了；我们又去找来了冰心、孙幼军等名人名家的作品供她阅读。

43、一会儿问孩子有没有难题，一会儿问孩子饿不饿，一会儿问孩子在校情况可还好......

44、制定好后，家长要监督孩子做到，在适当时予以帮助和指导。

45、如何培养孩子的自觉性呢，教育好孩子的前提是重视孩子，但同时也不要给宝宝太大的压力，都说“长大后我就成了你”，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。现在分享如何培养孩子的自觉性呢。如何培养孩子的自觉性呢1首先是要舍得投入精力。几乎没有家长会认为自己在孩子的培养上是不舍得投入的。是的，让孩子参加一个又一个的学习辅导班，节假日让孩子完成一本又一本的课外练习，以期通过这种高强度的辅导和做题来提高孩子的学习兴趣，让孩子在习以为常中增强学习的自觉性。但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。

46、——斯特那夫人无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自觉。

47、其中，学习区应满足这些要求：安静、通风、光线充足、少有人走动。

48、全面从严治d，d委负主体责任，纪委负监督责任，两个责任要同题共答、同向发力。为更好地落实“两个责任”，生态环境部创新工作方式方法，每次机关d建重点工作调度会，各部门各单位d组织书记和纪检组织负责同志一同参会，分别从主体责任落实情况和监督责任落实情况的角度汇报工作进展，实现了“两个责任”同步落实，相互促进。我们以“‘两个责任’同题共答，治污攻坚作新贡献”为主题，摘编各部门关于落实“两个责任”的精彩发言，以飨读者。

49、今天要完成哪些事，什么时间段做什么事，完成后自由支配的时间有多少，没有按时完成的惩罚又是什么？

50、一些情况下，孩子不是有意磨蹭，而是因为不懂得怎么做才能又快又好。

51、　　改革开放初期，邓小平同志反复强调讲政治，“不能设想，离开政治的大局，不研究政治的大局，不估计革命斗争的实际发展，能成为一个马克思主义的思想家、理论家。”1980年，邓小平同志主持制定《关于d内政治生活的若干准则》，对实现政治上、思想上、组织上、作风上的拨乱反正，促进d内团结统保证改革开放和社会主义现代化建设顺利进行，发挥了重要作用。以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体重视政治建设在d的建设中的重要地位，强调“讲政治，对共产d人来说任何时候都要坚持”，开展了以“讲政治”为核心的“三讲教育”，要求d员领导干部做讲政治的表率。以胡锦涛同志为总书记的d中央多次强调指出，“政治素质是头等重要的”“全d同志特别是各级领导干部要讲政治、顾大局、守纪律”“必须在政治上很坚强，坚定地听d的话、跟d走”。

52、只有以积极的态度面对学习，孩子才不会越学越累、越来越不想学。

53、培养孩子学习自觉性的过程是渐进和反复的，家长要有耐心和恒心，不能急于求成，也不能一劳永逸。只要能科学地分析和掌握孩子的特点和习性，正确地引导和教育，每个孩子都能养成高度的学习自觉性的。如何培养孩子的自觉性呢2①教孩子学习做事的方法

54、由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧：

55、我女儿刚上小学时，每天回到家里不急着做作业，而是先吃东西，玩一会儿玩具，再看一会儿电视，磨磨蹭蹭到很晚才做作业。因此，她常常晚上9点多了还在写作业。孩子的老师告诉我们，孩子上课注意力不集中，跟不上，学习感到吃力。

56、    很多家长会在孩子表现好的时候给给孩子物质上的奖励。如“你要是去写作业，就让你玩两局游戏”，这样做表面上看似效果不错，但其实会破坏孩子的主动性与自觉性，给孩子形成交换的关系。玩游戏可以吗？当然可以。在我们休息的时候，可以玩游戏放松自己，但玩游戏绝不能作为去写作业的交换理由。

57、由此可见，提高孩子自觉性的第一步，是教会他们学习做事的方法技巧：

58、5培养孩子爱阅读的习惯。当他对书籍产生了兴趣，说明培养已经成功了一半。因为爱看书的孩子不会变坏，容易走上正道。在书籍中可以丰富他的知识，同时也让他明白很多道理。这个时候，你不能在旁边看着，要多多地鼓励孩子。千万不要直接地夸奖孩子终于喜欢看书了，这样会使孩子产生一个逆反心理，也就前功尽弃了。要多用不经意的话语来震动孩子很敏感的心。这样的话，用不了多久，你便可以看见他对知识充满渴望，趴在书桌上认真学习的情景。当然还是要多鼓励。不能总是逼着孩子来，要让他自己来，自己为自己的学习生活做好计划。

59、   与其与孩子争吵，或者让孩子站去墙角冷静一下，不如让自己冷静几分钟。这个时候，你可以说：“爸爸(妈妈)现在需要冷静几分钟想想怎样才能更好的帮助你。”同时，也给孩子做了好榜样：当有负面情绪如生气、失望、困惑的时候，应该怎样处理自己的情绪。

60、如何培养孩子的自觉性呢，教育好孩子的前提是重视孩子，但同时也不要给宝宝太大的压力，都说“长大后我就成了你”，家长们和孩子都不能忽视成长过程中的每一个问题。现在分享如何培养孩子的自觉性呢。如何培养孩子的自觉性呢1首先是要舍得投入精力。几乎没有家长会认为自己在孩子的培养上是不舍得投入的。是的，让孩子参加一个又一个的学习辅导班，节假日让孩子完成一本又一本的课外练习，以期通过这种高强度的辅导和做题来提高孩子的学习兴趣，让孩子在习以为常中增强学习的自觉性。但这种方法对很多孩子来说也许是南辕北辙、适得其反。没完没了的把孩子圈在功课中，不仅容易激起孩子的厌学情绪，而且容易使孩子养成被动学习的不好习惯。究其原因，并不是上辅导课和做习题不对，而是家长只重视了促进学习效果的工具性手段，忽视了使用学习过程中的情感引导。上辅导课和做习题，孩子所面对的都是“无情”的数字、词句和任务，没有情感的交流，让一个几岁、十几岁的孩子对一件每天必须面对却又是没有生机活力和情感互动的事物感兴趣，其难度是可想而知的。因此，在孩子的学习上，家长不仅要重视知识的拓展和掌握程度的巩固，舍得资金的投入，更要注重情感和思想的交流，舍得投入大量的精力。方法其实很简单，就是要在孩子的身上花时间，在孩子的学习中耐心辅导，在学习氛围的营造上做榜样。孩子学习的时候，家长经常在他身边看书、写文章，或者是看看孩子的课本、练习册；对孩子不懂的问题，及时地和他一起探讨，一起寻找破解的途径；发现孩子功课中的错误，分析一下原因是什么，如果下次遇到应怎样克服。自觉性其实就是孩子学习兴趣的反映，是一种情感互动的结果，如果不投入大量的情感，任何孩子都不可能“无师自通”地去自觉学习的。

61、棉花糖实验的结论常常被家长、老师用来教育孩子只有自觉学习，将来才有好的发展。但是仔细研究这个实验会发现，实验选取的孩子都很小，不太可能受过系统的延迟满足的训练，他们的表现应该是基于本能。由此可见，一个孩子承受延迟满足的能力，很大程度上并不是后天培养的结果，而更多受其天生生理条件的影响。所以，哪位家长以后要批评孩子不自觉的时候，可能更应该责备自己没有“生好”这个孩子。

62、自律即自己管理自己，自觉性是最基本的重要的道德品质和性格特征。凡是自觉性强的孩子，学习成绩都很好，而且各个方面都表现得很不错。

63、为了保持积极性，当一个目标任务顺利完成时，就会让自己对下一次的任务执行充满信心和期待，会让人产生无限的动力，从而增强行动自觉性。因此，当完成一个目标时可以适当的奖励一下自己，以确保下一次更好的完成。

64、专时专用，能有效提高孩子的时间观念和自觉性。

65、 http://live.1com/room/1670html

66、回到家不自觉写作业，第二天被老师留堂补作业，没得去玩。

67、第五是要给孩子一定的约束力。要让孩子清楚家长对他达到某一期望值的决心和达不到期望可能带来的后果。约束力不应片面地理解成强制力，应当是家长对孩子的影响力和规范力，强制是其中的一部分，更多的是引导。孩子最爱的无疑是父母亲，任何孩子都会想方设法来讨好自己的父母，包括用养成良好的学习习惯这种表达方式。因此，只有当期望值是科学合理和孩子能够做到的时候，家长的约束力才会对其发生作用。因此，你要想提高对孩子的影响力，就一定要为孩子确立一个合理可及的完成目标，循序渐进地培养孩子的学习兴趣和学习自觉性。至于后果，是孩子为不良习惯所要付出的代价，这种代价应该是建立在尊重孩子的人格和特性基础上的，是对孩子的长远发展和心理品德健康有益的代价。不同的孩子，对代价的付出有不同的承受力，有的孩子看见家长不高兴，心里就十分内疚，而有的孩子可能要通过家长的批评，才会有所收敛和改观。家长必须清楚的是，对孩子来说“吃一堑不长一智”是正常的，不是孩子不可救药的反映。有的孩子，一门心思就想玩，反复教育就是改不了，对此，家长一定要有充分的心理准备和持久引导的耐心。教育引导的方法很多，比如用其他孩子做比较，用好的故事来启发，也可以用减少玩乐时间来惩罚等等，但无论如何，都不能打骂体罚，打骂体罚给孩子心灵上带来的伤害和扭曲是很大的。

68、——屠格涅夫人应尊敬他自己，并应自觉的配得上最高尚的东西。

69、其次是要让孩子能够自己选择学习的方式。要自觉就必须自主，没有自主的自觉是不能长久的。因此，在孩子的学习方式上家长应给予其充分的自主权，让孩子在一种适应他自身喜好的、轻松愉快的环境中去学习。

70、谈及自己生命的核心，谢维和教授说道，“当老师就是我生命的痒处，研究教育就是我生命的痒处。我研究教育，包括我现在写书、写文章、上课，我很快乐，我真的很快乐。”

71、一天，孩子回家告诉我们，同学说她是班级的尾巴。我们知道孩子的自尊心也很强，就用激将法对她说：“你愿意做一个‘班尾’吗？”孩子当然不愿意听别人叫她“班尾”了。我们鼓励她：“你是个聪明孩子，只要上课注意听讲，回家认真完成作业，学习成绩会赶上去的。”

72、有时候孩子拖拉散漫，是因为他们不清楚后果，或是无需承担后果。