论语名句赏析500(精选美句60句)
论语名句赏析500
1、(讲解)自己不想要或者不想做的，不要强加给别人。
2、李白《梦游天姥吟留别》新解课件(30PPT)
3、部统编必修上第八单元教学设计课件(18张PPT)
4、出自《论语》：子曰：「浸润之谮，肤受之诉，不行焉，可谓明也已矣。浸润之谮，肤受之诉，不行焉，可谓远也已矣」。解释：透彻而深刻。明是明亮、清楚、明白、有见地的意思，作为人名寓意聪明睿智，也是男孩常用取名用字，和远字搭配成名字豁达大气，象征前程坦荡。
5、(译语)默默地记住所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？
6、地气上为云。——《素问·阴阳应象大论》涛，大波也。——《说文》
7、(讲解)见到自己应当做的正义的事情而不去做，就是没有勇气。
8、翻译：听到传闻不加考证随意传播，就是抛弃了道德。
9、白话文释义：说话一定守信，做事一定有结果，这是浅薄固执的小人吗！或许也可以算是再次一等的士吧。
10、祸福无不自己求之者。(译文)祸害或者幸福没有不是自己找来的。——孟子
11、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
12、高三月考：广东东莞2022-2023学年高三上学期11月语文试题及答案(word版)
13、我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。《诗经小雅采薇》
14、往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》
15、翻译：孔子说：“志士仁人，不能为求生而损害仁德，只能牺牲自己来成全仁德。”
16、天，至高无上。——《说文》乘云陵霄。——《淮南子·原道》
17、翻译：孔子说：“花言巧语，装模作样，这样的人很少有仁义之心。”
18、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《述而》
19、(译语)大家都厌恶他，一定要考察；大家都喜欢他，也一定要去考察。
20、解答古诗鉴赏题的关键在于读懂！课件(9PPT)
21、益者三友：友直、友谅、友多闻。——《论语·季氏》
22、古人云：“赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名”。古人起名都有引经据典的习惯。中国人起名自古即有“文论语，武周易”之说。 《论语》是儒家文化的瑰宝，历朝历代，都有很多中国人喜欢用《论语》来取名。
23、译文：君子严格要求自己，而小人则千方百计要求、苛求别人。
24、子曰：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
25、翻译：孔子说：仁是什么呢？自已要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也是别人事事行得通。
26、(讲解)我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。
27、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
28、(译文)孔子说：“质朴多于文彩就会显得粗野，文彩多于质朴就会流于浮华。文彩与质朴搭配适中，才能成为君子。”
29、文言文中官职人物常用词语课件(17张PPT)
30、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。《论语·为政》
31、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——出自春秋孔子《论语·学而篇》
32、饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。《楚辞离骚》
33、翻译：子贡问孔子说：“有一句可以终身奉行的话吗？”孔子说：“那就是恕道吧！自己所不喜欢的，不要强加给别人。”
34、统编新版必修上册第三单元群文阅读课件(21张PPT)
35、不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》
36、孔子说：“君子能与人和睦相处，但不盲目苟同；小人盲目苟同，但不能与人和睦相处。”
37、《伶官传序》《过秦论》群文教学课件(33张PPT)
38、温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》(温故知新)
39、子曰：知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。
40、文言文古代文化常识复习课件(34张PPT)
41、知之为知之，不知为不知，是知也。《论语·为政》
42、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》
43、过也，人皆见之;更也，人皆仰之。——《论语·子张》
44、高考新材料作文的审题立意课件(84张PPT)
45、《社会历史的决定性基础》课件(22PPT)
46、翻译：君子胸怀宽广坦荡，小人永远局促忧愁。
47、(讲解)过去的事不可挽回了，将来的事来得及改正。论语名句欣赏君子求诸己，小人求诸人。译文：君子严格要求自己，而小人则千方百计要求、苛求别人。
48、赏析：礼仪的作用，是以和为贵。先王传下的大道，都是以“礼以和”为最好的，做事情无论大小都遵从。这句话言简意赅的说出了礼是普遍的规范。
49、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》(举一反三)
50、溷浊莫吾知，人心不可谓兮。《楚辞九章怀沙》
51、部统编《人应当坚持正义》课件(19张PPT)
52、质朴胜过了文饰，就会显得粗野，文饰胜过了质朴，就会显得虚浮。只有质朴和文饰配合适当，才可能成为君子。
53、翻译：孔子说：“君子事事严格要求自己，小人事事严格要求别人。”
54、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。《论语·述而》(举一反三)
55、意味着宝贝在人生道路上能树立积极进取的良好品格，做一个多才多艺的人。
56、古代诗歌鉴赏之篇章结构课件(12张PPT)
57、君子可欺之以方，难罔以非其道。——孟子《校人烹鱼》
58、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不不逾矩。”
59、因材施教。现代科学认为，材就是人的思想、性格和智力，而每个人智力迸发的领域的广狭、时间的早晚、表现形式及程度都大不相同，因此必须因材施教。孔子弟子的受教时间不同、年龄相差较大、各人情况相异。但是，孔子都了解他们。弟子们的道德、品行、学习态度、学业进展与特点、个性(辟、卤莽)、天赋(愚、鲁)、经济状况，乃至居处(陋巷)、饮食(一箪食、一瓢饮)、生活习惯(昼寝)等。《论语.先进》：子路问：闻斯行诸?子曰：有父兄在，如之何其闻斯行之?冉有问：闻斯行诸?，子曰：闻斯行之。公西华曰：由也问闻思行诸，子曰有父兄在;求也问闻思行诸，子曰：闻斯行之。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之;由也兼人，故退之。同一个问题，针对不同发问人的特点给出不同的解答，这就是因材施教的典型应用。只有这样按照学生的不同个性特点具体情况具体指导，才能让学生意识到学习既具有原则性，又具有灵活性，进而全面提高智力水平，发挥创造性思维和提高学习质量。教师在学生的学习过程中要充分注意到学生的兴趣和爱好的差异，充分鼓励学生发展自己的特长，要根据学生的学习程度进行相应的指导，充分培养学生的智力，不能作统一的要求，不要抹杀学生的个性。论语中关于教育的句子子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。子曰：温故而知新，可以为师矣。
