关于教育的名言古训(精选美句78句)

关于教育的名言古训

1、从小习武，长大报效国家。岳母刺字，在儿子岳飞背上刻下"尽忠报国"四个大字，

2、——乌申斯基要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

3、译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是为了自己的升官发财。

4、诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训练如何能正确地训练自己的思想。

5、译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——释义：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。

7、虚心万事能成，自满十事九空。学如逆水行舟，不进则退。

8、或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——(美)莫·L·比格：《学生学习的客观规律》“自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。

9、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

10、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——明代谚语

11、译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。

12、夫事成必合于数，故曰：道、数与时相偶者也。说者听，必合于情；故曰：情合者听。

13、古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

14、儒家之道讲求生活有序，从小做人就要学廉、耻、礼、义，故孔子后代孔融会让哥哥吃大的梨。孔夫子之后大儒孟轲，就是母亲从小严格要求，为了孟轲有良好学习环境，孟母三迁，这是古代家训家风的典范。

15、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。 ——恰普曼

16、    终于，一个大胆的想法诞生了，这是所有城区小学都未曾有过的一次尝试。升旗仪式集会上，陈校长语重心长地对孩子们说：“同学们，我知道你们喜欢玩滑滑梯，但是在梯坎儿处玩耍，既不安全，也不文明，如果你们能做到1个月内不到梯坎儿处玩耍，尽管学校资金困难，我也一定会想尽办法为你们购买一座滑滑梯。你们能做到吗？”“能”同学们的声音响彻云霄，欢呼雀跃。时间一天天流逝，梯坎儿处再也不见孩子们玩耍的身影，孩子们谨遵着自己对陈校长的诺言。

17、孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”

18、--刘向，汉朝经学家伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。--韩婴，汉朝诗论家以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

19、译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

20、译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。

21、、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》

22、译：当正义遭到侮辱、欺凌却不挺身而出，是一种耻辱的表现。

23、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。——释义：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

24、(解读)君子成全别人的好事，不促成别人的坏事。小人却恰好相反。成人之美，积善成德，便成为君子；成人之恶，积怨日多，便是小人。

25、译：尊敬、爱戴别人的长辈，要像尊敬、爱戴自己长辈一样；爱护别人的儿女，也要像爱护自己的儿女一样。

26、善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，，溃千里之堤。

27、译：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

28、人总是被各种各样的欲望纠缠。人的心，也容易成为欲望的俘虏。所谓，心是平原走马，易放难收。还有个成语叫做心猿意马。猿和马，都是活动讯速，难于控制的动物，古人将他们对比我们的心，可谓寓意深远。

29、君子受人尊敬，小人遭人唾骂。君子：人格高尚的人。小人：指人格卑鄙的人。反是：和这相反。

30、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”

31、(解读)拥有真理，合乎正义的就能得到更多人的帮助，违背真理、非正义的就很少得到帮助。它告诉我们，真理和正义是不可战胜的。

32、——杜威关于教育的格言警句一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

33、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》

34、佛家认为，人活一世，福气都有定数。年轻时随意浪费、挥霍无度，难免会折损自身的运道。因此一定要教育子女勤俭持家、心存感激，方能福泽绵长。

35、──蒲松龄读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹好读书，不好读书；好读书，不好读书.──徐谓少壮不努力，老大徒伤悲。

36、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼

37、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚!”

38、君子成人之美，不成人之恶。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

39、　　 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

40、闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

41、译：学习要不断进取，不断努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退。

42、——陶行知问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

43、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。 ——爱因斯坦

44、(解释)玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

45、--畅泉，晋朝隐士人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家多虚不如少实。有关教育的诗句有哪些《师说》

46、闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。

47、饮酒更要适量。《大般涅槃经》云：“酒为不善诸恶根本，若能断除，则远众罪。”酗酒不单损伤脾胃，更容易招惹是非，酒后驾驶、酒后乱性、与人争执，众多悲剧都是由于醉酒引起的，理当杜绝。

48、译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。

49、(解读)吃饭的时候不交谈，睡觉的时候不说话。

50、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”——爱因斯坦

51、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

52、诸位在校，有两个问题应该自己问问，第到浙大来做什么？第将来毕业后要做什么样的人？ 

53、人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。关于“教育的重要性”的名言有哪些有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

54、做领袖的人物，不但要有专门技术，清醒头脑，而且要肯吃苦，能牺牲一已，以卫护大众与国家的利益。

55、——马卡连柯得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

56、孔子《论语·卫灵公》:“当仁,不让于师.”

57、(解读)流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久不变坏。

58、译：文章讲的内容或题材都很好，可表达不适当，那么欣赏的人就不会很多，难以传播千古。

59、7)善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

60、(解读)其他的山上的石头，可以用来琢磨玉器。原指一国的人才，也可以为另一国所用。后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。

61、老人常讲，做人要知足惜福。我们把“福”字拆开来看：一口为人，左边有衣，右边有田。一个人有衣有田，意味着衣食不愁，这便是天大的福气。现如今生活条件越来越好，孩子们从小长在蜜罐里，不用为吃穿而发愁。没经历过苦日子，就容易养成糜费浪费的坏习惯：饭菜不合胃口，倒掉；衣服款式过时，丢弃。

62、将心比心，推己及人，从自己的利与害想到对别人的利与害，多替别人着想，这是终生应该奉行的原则。

63、译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

64、盖大自然即是一册完好教本，一粒花种种入于地，由发芽而至成长、开花、结子，若日日注意考察其生长状况，则所得何尝不胜读一册自然教本也。

65、执德不弘，信道不笃，焉能为有?焉能为亡?——摘孔子《论语》——释义：一个人固守道德而不能发扬光大，信仰主张又不能坚定不移，这种人有他不能算有，没有他不能算无。

66、……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

67、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。——《后汉书》

68、12)教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

69、大学之使命有三：其希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于六艺之中。仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。……其学有专长，而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了……其养成自己能思想之人，而勿蕲教师逐字释义。

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71、人的智力因素没有多大的差别，但人的情感因素有着很大的差别。

72、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却反，总是“成人之恶，不成人之美”。

73、夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

74、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

75、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

76、通常人们认为，运气就是靠碰的。其实不然。所谓同声相应，同气相求，整个《周易》都在强调“感应”。古语也说，祸福无门，惟人自召；夫心起于善，善虽未为，而吉神已随之；或心起于恶，恶虽未为，而凶神已。

77、9)好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓