这种境界既又既又造句(精选美句40句)

这种境界既又既又造句

1、造句：不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

2、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

3、造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。 

4、贪婪和幸福既然从不见面，那又怎能彼此相识呢？

5、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

6、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

7、(出处) 《史记·郦生陆贾列传》：“一岁中往来过他客，率不过再三过，数见不鲜，无久慁公为也。”

8、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

9、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

10、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩

11、科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。

12、(出处)晋·李密《陈情表》：“外无期功强近之亲；内无应门五尺之童。茕茕孑立；形影相吊。”

13、即使教师在教学前没有找到什么好的教学方法，只要朗读好了，读出文章的妙处和味道来了，也能把课上得有滋有味、有声有色。

14、释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

15、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。

16、造句：相隔数十年后，他们虽然破镜重圆，但恍如隔世。

17、(成语解释)蚍蜉：一种大蚂蚁；撼：摇动。蚂蚁摇动树木；比喻不自量力；企图用微不足道的力量动摇破坏强大的事物。

18、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

19、这类教师是把教案写在心上了。这类教师对教材相当熟悉，甚至达到背诵的程度，已积累了丰富的教学经验，具备娴熟的课堂驾驭能力，讲起课来胸有成竹，得心应手，能巧妙地利用课堂生成，引导学生思考、探索，碰撞出学生心灵的火花。

20、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。

21、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

22、造句：上课的时候，我总是倾听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

23、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

24、肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园叮意志既能使肉体贫瘠下去，又能用勤劳使它肥沃起来。

25、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

26、(成语解释)暴戾：残暴凶狠；恣睢：横行霸道。形容凶狠残暴；任意妄为。用于为人凶恶残暴；任意横行干坏事。多用在书面语里。一般作谓语、定语。

27、芦荟是家喻户晓的美容植物，它的样子既像海星，又像八爪鱼。芦荟的枝叶很厚实，一圈包着一圈，最里面的新叶子颜色是翠绿的，最外面那老叶颜色最深，有几片快枯萎的已经要脱离泥土了！

28、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

29、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

30、     有时，强调什么，就意味着缺少什么。

31、老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。

32、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

33、在与“又”、“且”、“也”连用时，表示同时存在两种情况。

34、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

35、他即是少先队员，又是我们小组的组长，还是我们班的三好学生。

36、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

37、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

38、申论的一切都源于材料，材料中的信息点找到了，也能分清楚表现，原因，影响，对策的不同性质，但是怎么使用，做小题时是原封不动还是引申(转变性质)，大作文是适度改写还是更激进的举一反今天我们在联考之前将原有的两篇文章二合助大家理清思维，在申论上更进一步。

39、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。