形容月色极美的成语(精选美句58句)
形容月色极美的成语
1、师：哦，山草和野花在小溪里浸润过了，一起流了。这是你的想象。
2、乌踆兔走：指日月运行。兔，传说中的月中玉兔。借指月亮。(形容月色极美的成语)。
3、● 苗条 丰满 丰腴 魁梧 结实 强壮 匀称 标致 精悍 短小 粗实 粗犷 笨重 消瘦 细挑 富态 富相 臃肿 干瘪 丽质 黑瘦 彪壮 强健 刚健 单薄 憔悴
4、入选理由：月光皎洁如霜，秋风柔滑如水，清秋夜景令人沉醉。清凉夜色中，弯曲的港湾鱼儿跳出水面，圆荷带露晶莹流转。
5、读一读题目，说说自己是怎样理解这个题目的。
6、 此诗开启了后世博喻写美人的先河，历来备受人们的推崇和青睐。孙联奎《诗品臆说》拈出“巧笑倩兮，美目盼兮”二语，并揭示出其所以写得好的奥窍。在他看来，“手如柔荑”等等的比拟譬况，诗人尽管使出了混身解数，却只是刻画出美人之“形”，而“巧笑”“美目”寥寥八字，却传达出美人之“神”。还可以补充说，“手如柔荑”等句是静态，“巧笑”二句则是动态。在审美艺术鉴赏中，“神”高于“形”，“动”优于“静”。形的描写、静态的描写当然也必不可少，它们是神之美、动态之美的基础。如果没有这些基础，那么其搔首弄姿也许会成为令人生厌的东施效颦。但更重要的毕竟还是富有生命力的神之美、动态之美。形美悦人目，神美动人心。一味静止地写形很可能流为刻板、呆板、死板，犹如纸花，了无生气，动态地写神则可以使人物鲜活起来，气韵生动，性灵毕现，似乎从纸面上走出来，走进读者的心灵，摇动读者的心旌。在生活中，一位体态、五官都无可挑剔的丽人固然会给人留下较深的印象，但那似乎漫不经心的嫣然一笑、含情一瞥却更能使人久久难忘。假如是一位多情的年青人，这一笑一盼甚至会进入他的梦乡，惹起他纯真无邪的爱的幻梦。在此诗中，“巧笑”“美目”二句确是“一篇之警策”，“倩”“盼”二字尤富表现力。古人释“倩”为“好口辅”，释“盼”为“动目也”。“口辅”指嘴角两边，“动目”指眼珠的流转。可以想象那楚楚动人的笑靥和顾盼生辉的秋波，是怎样的千娇百媚，令人销魂摄魄。几千年过去了，诗中所炫夸的高贵门第已成为既陈刍狗，“柔荑”“凝脂”等比喻也不再动人，“活活”“濊濊”等形容词更不复运用，而“巧笑倩兮，美目盼兮”却仍然亮丽生动，光景常新，仍然能够激活人们美的联想和想像。
7、● 披肩发 羊角辫 蝴蝶髻 学生发 刘海儿 刺猬头
8、乡村的夜晚，从没有城市夜晚那般灯红酒绿，乡村的夜晚，也没有城市夜晚的车来人往，乡村的夜晚，似乎一直都是弥漫在宁静的氛围里。
9、镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。这里一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
10、春姑娘悄悄地走了，夏天不知不觉地来到人间。这时，你可曾注意到这些小草？在烈日当空下，太阳炙热着大地，大地非常炎热。美丽清香的花朵因为太阳光的猛烈，耷拉着脑袋，显得没有什么精神。可是，小草并没有这样，而是勇敢地抬起头，顽强地生长着。当暴风雨来临时，任凭风吹雨打，把它打得东倒西歪，它都没有屈服，依然牢固地扎根在泥土里，顽强地生长着。
11、晚来弄水船头湿，更脱红裙裹鸭儿。——皇甫松·《采莲子》
12、 小练笔没在课堂上写成有点遗憾，第六段可以让学生自己找一找说一说。
13、 诗人在歌咏桃花之后，更以当时的口语，道出贺辞。第一章云：“之子于归，宜其室家。”也就是说这位姑娘要出嫁，和和美美成个家。第三章因为押韵关系，改为“家室”和“家人”，其实含义很少区别。古礼男以女为室，女以男为家，男女结合才组成家庭。女子出嫁，是组成家庭的开始。朱熹《诗集传》释云：“宜者，和顺之意。室谓夫妇所居，家谓一门之内。”实际上是说新婚夫妇的小家为室，而与父母等共处为家。今以现代语释为家庭，更易为一般读者所了解。
14、师：写这句话的时候，他们曾经在哪了走月亮？
15、入选理由：起句“月到天心处”便觉曼妙惊艳，后世弘一大师“华枝春满，天心月圆”，取法于此乎？
16、请同学们完成下列表格，体会文本中句子变换后原句的语言表达效果。
17、师：哦，清澈的溪水流进了一个个小水洼。真美！
18、感谢大家支持，现增补如下：生无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐•《无题》情诗者，深情悱恻，莫过于李义山。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐•《夜雨寄北》两情若久长时，又岂在、朝朝暮暮。——秦观•《鹊桥仙》我一直觉得少游这是讴歌精神恋爱，在当时是超越传统的爱情观的，在现在仍然有它的光辉价值，其他文人老是说什么“须作一生拼”，然而细水流年，相伴终老才是真正的幸福。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。——秦观•《鹊桥仙》
19、入选理由：杜牧之不愧风月场中的老手，对女性的美有着独绝的品鉴。把十二三岁的少女之美，描绘得形神具备，后世再也没有人能超过。成语娉娉袅袅即来源于此。
20、又如“抱”字，“每个小水塘都抱着一个月亮！”形象生动地写出了小水塘的可爱。
21、我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心。——徐志摩·《偶然》
22、入选理由：不写相见之前的思念之苦，亦不写相见之后的缠绵悱恻，而写在女子既见之前，激动难抑，欢呼雀跃的心理状态。这样的经历，恋爱过，真心爱过一个人的大多会有。
23、(2)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣……
24、好了，同学们，今天这节课我们就学到这儿，同学们再见。
25、师：很好，一个个小水塘里，一个个小水洼里，对吧，真神奇！你，脑海里浮现了——
26、师：读的时候就是要注意这个字。细细的溪水——
27、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
28、春天到了！世界万物到苏醒了，小草也发芽了，如果你现在用一把火把小草烧毁，一旦春风一吹顽强的小草又生根发芽，正是诗人所说的一样“野火烧不尽，春风吹又生。”这也证明了小草顽强的生命力。
29、月色朦胧：月光下的景色很模糊，不是很清楚。
30、晨曦中，那碧绿的竹杆闪射着纯洁的光泽，绿莹莹的光环萦绕着整个竹林。
31、师：掌声，鼓励一下。课文写的走月亮这个习俗啊，写的是——(板书：云南)念——
32、作为薛老师的学生收获颇丰。在薛老师的课堂上，学生学会学习、学会思考、学习表达，长期下来，学生的语文素养怎么会不高，语文能力怎么会不强呢？
33、师：月亮牵着星星在走，哎，在一般人的眼里，天上的月亮就是月亮，星星就是星星，为什么在我的眼里看起来是，月亮牵着星星呢？
34、那盛开的桃花像一团团云霞，映照充满生机的大地。
35、生：我的看法是山草和野花的香味是和溪水融为一体的，溪水流到哪里，它们的香味就流到哪里。
36、牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
37、 这首诗纯用比体，《诗经》中此类诗连同此篇只有三首，另外两首是《周南·螽斯》、《豳风·鸱鸮》。这三首的共同特点就是以物拟人，但此篇稍有不同。另两篇可以看作寓言诗，通篇比喻，寓意全在咏物中。此篇以硕鼠喻剥削者虽与以鸱鸮喻恶人相同，但《鸱鸮》中后半仍以鸟控诉鸱鸮展开，寓意包含在整体形象中，理解易生分歧；而此篇后半则是人控诉鼠，寓意较直，喻体与喻指基本是一对一的对应关系，《诗序》认为老鼠“贪而畏人”，重敛者“蚕食于民……若大鼠也”，对寓意的理解与两千年后的今人非常相近，其理就在此。
38、高大挺秀、坚强不屈、随遇而安、倔强挺立、不折不挠、生命顽强。
39、迎春花，鹅黄色的花朵并不大，样儿像个小喇叭。那枝条纤长而尖细，是四棱形的，从根到梢，由粗渐细，由深绿变嫩绿，一条条地往下垂。盛开的花瓣舒展着，多得几乎把枝条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。
40、 那作者和阿妈走过哪些地方呀？请你继续说一说。没关系，再思考下。同座位来帮帮他。小路上，溪边，村道田埂上，我们可以称为田地间。你们赞同嘛？找得又准又全。老是忍不住想采访下你，你是怎么一下子都找到了呀？听到了吗？作者每去过一个地方，都会感叹“啊，我和阿妈走月亮”抓住这样反复出现的关键句，可以帮助我们快速梳理课文脉络。你的回答给了大家很大启发，真棒！
41、小草在雨露中成长，伸展了臂膀。而鲜花也更加美丽，并且散发着迷人的芳香！它们共同感受着大自然带来的气息。
42、赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰性德·《浣溪沙》
43、初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。
44、晨曦中，那碧绿的竹杆闪射着纯洁的光泽，绿莹莹的光环萦绕着整个竹林。
45、师：这是我想对阿妈说的话，这是我的建议，这是我和阿妈走过——
46、月光如水(yuèguāngrúshuǐ)月光皎洁柔和，如同缓缓流动的清水。形容月色非常美好。
47、 孩子们，刚刚我们借助了眼睛鼻子，想象出了一幅月下溪景图。像这样调动感官，可以帮助我们想象画面。(板书)
48、 《相鼠》大约是《诗经》里骂人最露骨、最直接、最解恨的一首。汉儒们“嫌于虐且俚矣！”意思是最粗鄙的语言暴力，是《诗》“三百篇所仅有”。但对此诗咒骂的对象，说法不一。前人对这个问题大致上有二说：《毛诗序》以为是刺在位者无礼仪，郑笺从之；《鲁诗》则认为是妻谏夫，班固承此说。后一说虽然有何楷、魏源、陈延杰诸家的阐发，但究竟由于所申述的内容与此诗所显露的深恶痛绝的情感不吻合，故为大多数说诗者所不取，而从毛序郑笺之说。
49、更阑人静：更：旧时夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时；阑：将尽；人静：没有人的吵杂声，一片寂静。夜已很深，没有人声，一片寂静。
50、万物以有序为美，以后我们在自己写文章的时候，也可以模仿这样的写作顺序。谁能把这种从远到近的感觉，用声音由高到低的变化朗读出来呢？
51、生：第一幅是“月亮升起图”，第二幅画是“月下溪边图”，第三幅图是“月下田园图”，第四幅画是“月亮牵星图”。
52、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。—辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》
53、师：上节课老师看你们读得那么投入，我也忍不住想读一读，你们愿不愿意给老师这个机会呀？
54、师：读了这两段话，你的脑海里浮现了一个怎样的月亮？你浮现出一个——
55、月晕主风：晕：日光或月光通过云层时因折射作用而形成日、月周围的光圈。月亮周围出现晕圈，则是有风的.预兆。
56、执子之手，与子偕老。——《诗经·国风·邶风·击鼓》
57、对，讲月亮的故事，一个古老的传说。有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。你们喜欢这样，静静地走吗？
