托物言志造句(精选美句66句)
托物言志造句
1、竹子四季常青，枝干挺拔修长，有的粗壮，有的纤细，但都亭亭玉立，一节一节一直延伸到竹子顶端。竹叶又细又长，脉络清晰，仔细一看，你会发现，叶的背面还覆盖着一层薄薄的绒毛，摸上去会感觉有点粗糙。有的竹叶翠绿欲滴，绿得仿佛在流动，有的竹叶呈淡绿色，说明是刚抽出来不久，若是在炎热的夏天，看到这一片深深浅浅的绿，一定会感觉到一股凉意，加上竹林中散发出来的沁人肺腑的清香，散步在竹林中，让人心旷神怡，神清气爽!
2、它们满腹经纶，无所不知，但心态却那样的沉静，没有抱怨，没有要求，只有默默奉献。如果人人都这样，那我们的社会不更加和谐吗？世界上也就不会有战争。(小学六年级张杰煊)
3、④我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。(托物言志造句)。
4、槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些许轻松。
5、这里的丁香外表柔媚,但它的根紧紧地抓住土地,纤细的枝杆,劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
6、(试题)作者运用了怎样的表现手法?结合全文，说说作者所要表达的情感是什么?
7、我停了下来，定睛一看，那红色在污浊的水中发出微弱的亮色，在不安分地移动——那是一条鱼，一条红色的鱼儿。
8、⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……
9、此外，茅盾先生的《白杨礼赞》，选取大西北最常见的白杨树这一“物”作为言“志”的基础，凭借白杨树这一“载体”，极恰当地歌颂了团结抗日的北方军民坚韧不拔的精神；又如许地山的《落花生》一文，所托之“物”极小，即我们司空见惯的花生，所言之“志”却极深刻，即借花生“有用”的本质，赞颂社会上默默贡献、不慕虚荣的人。
10、说明：
11、(4分)运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对于生命的感悟。
12、但愿我心中的这棵法国梧桐树可以更加茁壮，更加辉煌。
13、我静静的站在操场上，看着那棵法国梧桐树，这些景象便浮现在我的脑海当中。让我想起了小学同学，想起了小学时最欢乐的时光，想起了和小学同学一起在这棵树旁玩耍。
14、几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！
15、“忽如一夜春风来,千树万树丁香开。”当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟，哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美伦美奂。
16、名著导读丨《骆驼祥子》《海底两万里》《朝花夕拾》《西游记》超全考点梳理(附题目)
17、②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。
18、评价鉴赏课原则上应该以单元为单位进行，把该单元中的各个篇目贯通起来，加以比较、评价、赏析。如果某篇课文的思想情感内涵特别丰厚，主题特别重大，或艺术形式独具一格，鉴赏点众多，评价鉴赏课也可以单篇实施。如果学生学习《白杨礼赞》是初次接触“托物言志”手法，那么，单篇进行“托物言志”的教学也具备合理性。
19、抬头看，阳光从叶的缝隙间照射下来，在地面洒下一片斑驳的影子。天空中，蓝天、翠竹，和随风而动的白云，完美地融合在一起，形成了一幅“蓝天白云翠竹图”，让你忍不住想高歌一曲，表示你满心的愉快。
20、这篇散文，文气很盛。然而我一直觉得它的文气有些过盛了。在《答李翊书》中，韩愈提出“气盛，则言之短长与声之高下者皆宜”。“气盛”则“言宜”，意思是说只要精神内气旺盛，则文章无论句子长短或声调高下，均能得宜。很显然，文气的本质是内在精神的充盈，而不是在语句上拉高腔调、掷地有声。
21、它受的苦从来不与我们说，不是因为信不过，而是不让我们同它一起担惊受怕。它处处为我们着想，谁又能处处为它着想呢？
22、答：①不任人摆布；②不禁锢自己；③不固守现状。
23、“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
24、③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。
25、②眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。(该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。)
26、“评”，基本问题是“如何确定学生已经掌握所学内容”。“评”是对“教”与“学”的成效的检测，而检测需要合理的检测材料和科学的检测方法。以“托物言志”教学为例，“评”首先需要检测材料，教师可用另外一篇运用了“托物言志”的文本作为检测材料；而检测方法则须依据“托物言志”这一知识的内在构成，拆分成若干检测项来进行。这些检测项所需要的能力，则须在《白杨礼赞》的教学过程中已经得到训练。
27、①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
28、我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。
29、他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。
30、一阵风吹来，梅花像冬天从天而降的雪花；像一只只洁白的蝴蝶，在风中翩翩起舞；又像一位满头白发的老奶奶在等待春天的来临再悄悄的离去。
31、⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛(do，古代军队的大旗)，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
32、各位读者朋友在为“请你来打分”版面上的作文打分时，建议参照以下打分标准进行打分。打分范围从80-100分，最低分为80分，最高分100分。每5分累进，即100分。
33、胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死，死后一千年不倒，倒下去一千年不朽。在塔里木我看见了大片壮阔无边的枯杨，它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后仍奇形怪状地挺立着。
34、(4分)结构上起到照应、对比的作用(2分)；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈(1分，答出反衬即可)，突出果实是叶子生命的灯芯(1分)。(意思对即可)
35、我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦开发，我怕他们忘记曾经呵护他们的胡杨，我担心他们子孙会重温那荒漠残城的噩梦。我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我想哭，想为那些仍继续拼搏的战士而哭，为倒下去的伤者而哭，为那死而不朽的精神而哭，也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨再救活几株胡杨。然而我不会哭，胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
36、坐在老树新芽之下,微风徐徐抚过脸庞，我不由得缓缓闭上眼睛。不知是微风的吹拂亦或是雨滴落下,我的手感觉痒痒的,睁开眼,挑逗我的手,不是风,也不是雨滴,而是绿色的草叶,在微风的吹拂下跳着美丽的华尔兹。顺着草茎往下看,我又一次被震撼了——只见小草看似柔弱的草根像一根钢针一样狠狠地扎进坚硬的石头缝里,如此恶劣的生存环境下,一棵小草在风中跳舞——生命竟然能如此坚韧!
37、在小学操场周围，种着几十棵这样的树，它们看起来似乎毫无差别，但是其中一颗较为特殊，它是这些法国梧桐树中独一无二的一棵，它是最高最大的一棵。
38、甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？
39、我混在人群只能感直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么的渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候，人是很容易就把树枝、树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长的好好的树，花纹美丽木质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上，树是不如人的。美女可以人造，树却是不可以人造的。
40、春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
41、问题：
42、细节描写能描绘作品的典型环境。 细节描写能深化文章的主题
43、阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。(4分)
44、一场大雪，就是冬天送给大树最好的礼物，那整棵法国梧桐树全白了，像穿上一件银白色的棉袄。像一位健壮的青年挺立在那里。
45、③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话．告诉我们要学会自我沉浸；
46、④a在野萃的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
47、老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。(4分)
48、(答案)这句话运用了象征(托物言志、比喻)的手法，表面上说的是树，实际上说的是人(1分)。人容易战胜各种不幸和灾难，但常常会被名利压垮(2分)(意思正确即可)
49、妈妈告诉我，这是公园里最老的一棵松树，刚建园时它就在这里了。这么多年来，无论风吹雨打，它都站立在这里。到了冬天，它旁边的树都光秃秃的，唯独它，仍然保持一抹绿色，那怕已经不那么鲜活。
50、
51、我站在它面前久久凝望，它没有在乎主人对它的关照，在缺吃少喝的日子里，依然尽职尽责，为我们家开出了小花，这种精神令人感动。
52、⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，美逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。
53、在回班的路上,我看见几个孩子在笑闹。其中一个孩子无意中踩到了树坑中的小草,草立马塌了下去,看到这一幕,我的心揪了起来——它终究是一个生命,而且是一个如此坚强的生命,我也不希望一个坚强的生命就此饮恨而去。
54、雨过天晴，一道彩虹绕过大槐树摇曳的身影弯弯地搭在天边，为这棵大槐树做了片背景。我望着这棵大槐树，内心充满了对生命的感慨。
55、陈骐轩(南安市霞美中心小学三年级)(指导老师：陈冬明)
56、洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
57、它开得非常茂盛，只见一片碧绿。碧绿色的条幅上，有着颗颗露珠。仔细看时，才知道那并不是露珠，而是一缕阳光照射在叶片上的样子，它正在和阳光挑逗着。
58、初见核桃时，内心是抗拒的。它既没有像苹果那样光滑鲜艳的果皮，也没有像石榴、雪梨那样清甜可口的味道。一副并不好看的外表下，酷似人脑形状的果仁吃起来也涩中带点苦。
59、第二步，细描眼前花。驻足后开始仔细地赏花，即从细处落墨写眼前花。先整体感受，“像一条瀑布”，是“紫色的大条幅”。满眼都是紫藤萝花，“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，写出了花的盛大、壮观。再局部细写，依次写了花瀑、花穗，花朵。，作者综合运用多种手法，描绘了花的色泽、花的芳香、花的形态，凸显了花开的茂密、旺盛。
60、②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!
61、她从来不因自己的另类感到自卑，用自己的热情描绘出一纸纸灿烂，用自己的激情谱写出一曲曲辉煌！我爱他的红，她红得理直气壮！我爱她的红，她红得富有个性！我爱他的红，她红得不失纯真。她自信，她娇艳，她纯真。她不娇柔做作，她不需要繁琐的花朵，抬头，那傲然于一身的红叶已尽显了她的完美无瑕。
62、第一步，开头设置悬念。首段独句成段，“我不由停下了脚步”。是什么让“我”“不由得”就“停下了脚步”呢？引人遐想，制造悬念引出下文，也从侧面烘托出紫藤萝炫人眼目的美丽。
63、作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限秀色”？(可用文中原句回答)(4分)
64、在废品站的园一艺书籍里初识丁香花→ 在收音机里听陈涌泉的单口相声 二识丁香花→ 深夜里，在胡同的路灯下 三二识丁香花。
65、任务完成方式，是小组合作。在本课的实际教学中，教师抛出问题后，就立即进入了小组合作学习，学生展开了热烈的讨论。
