收集祖国风光谚语十句(精选美句49句)

收集祖国风光谚语十句

1、整堂课比较顺利，但前半节上得比较从容，后半节上得比较仓促。归纳课文的主要内容是这节课的重点，学生在小组讨论时花了大量的时间读课文，却没有具体讨论归纳，以致于交流时，学生讲了大段意思，却没有归纳出重点。可见学生的概括能力还有待于培养提高。

2、收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。(收集祖国风光谚语十句)。

3、屏幕出示课文9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。

4、这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。那我们每个人就在小组里，说说自己的发现。有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。(学生小组交流。)

5、引发学生进行积极的联想，体会作者用西子的两种美丽来比喻西湖的晴雨不同之美，妙不可言。

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7、理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

8、通过理解诗句，感受自然之美，语言文字之美，陶冶学生爱美的情趣，提高鉴赏美的能力。

9、　　西沙群岛也是——(鸟的天下)，岛上——(有一片片茂密的树林)，树林里栖息着——(各种海鸟)。遍地都是——(鸟蛋)。树下堆积着——(一层厚厚的鸟粪)，这是非常宝贵的肥料。

10、七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰描写祖国风光的谚语九寨归来不进沟，九寨归来不看水。

11、事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

12、庐山最美在山南，山南最美数三叠。(指三叠瀑布)

13、     ④我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。

14、淙淙　潺潺　哗啦啦　唧哩哩　滴滴答答　叮叮咚咚

15、意思大致是：从五岳游览回来之后呢，就不用再去游览黄山的景色了，因为五岳的所有景致已经包括了黄山的风景。去过黄山之后也就不用再去看五岳了，因为黄山的风景包含了五岳的风景，由此来说明黄山的奇险与美丽。

16、是哪四句话呢，下面老师想请四位同学来给我们一句一句地读。

17、五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

18、    ②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。有的时候回家晚了，物业也就关门了，我们只有等到第二天的时候才能去拿。

19、《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。

20、峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。

21、一天有四季，十里不同天。(西部的很多雪山的特征。)

22、峨嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。(现实表现材料)

23、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。

24、不到新疆不知中国之大，不到伊犁不知新疆之美。

25、②同学们说的这些词所描绘的声音真像。如果把它们补充到课文中来，小雨滴这敲敲打打的音乐会，也是生动有趣、热闹非凡啊！谁能把这种感受读出来？指名读，指导读好“滴滴答答……叮叮咚咚……”的不同音效。

26、课文以毛泽东的思想感情变化为线索，主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和决定将爱子葬在朝鲜的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感(对儿子的爱，失去爱子的悲痛)，超人的胸怀(将爱子葬在朝鲜的宽广胸怀)。

27、来源丨中小学家长手册(ID：jiazhang20)，版权归原作者所有(如有侵权请及时联系删除，谢谢！)

28、沙漠平展展的，一直铺到天边，在天地交接的地方，耸立着起伏成锯齿状的沙丘。关于祖国大好河山的好词佳句描写祖国风光的谚语。

29、④既是排比句，又是拟人句，表现月季花的种类和颜色多。

30、在大自然变为沧海又变为桑田的变化下，森林古猿从树上下到地面，开始创造“辉煌”。在“火跟股后”的生活条件下，他们捕猎，又想办法将获得的猎物用火烤熟食用，想办法制衣，饲养牲畜，建造房屋，想办法种自给自足的粮食……有了新型的生活方式。

31、①光明充满了整个北京城。(这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。)

32、我国有56个民族，比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。

33、汹xiōng涌澎péng湃pài  自作自受 

34、课件出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。

35、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。

36、接下来我借物喻人，通过写仙人掌来赞美解放军叔叔，表达自己的敬佩之情。

37、④师生小组合作朗读。1组读小溪，2组读河流，4组读大海，老师读最后一句话。(从体会“淙淙、潺潺、汹涌澎湃”感受水声变化的美妙。)

38、上节课我们交了一个新朋友——大自然，他的家族里有好多无师自通的音乐家和歌手。今天，他想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。你们知道是什么吗？(齐读课题)

39、少了它们你会觉得怎么样？(冷清、寂寞……)

40、庐山最美在山南，山南最美数三叠(指三叠瀑布)庐山之美在山南，山南之美数秀峰。

41、教师总结：丽日照着江水，一叶轻舟在江上扬帆而行，驶过临江两岸的青山翠峰，这是一幅十分惬意和美好的图景。李白借助这些雄丽的景色，表达了对祖国河山的热爱，以及自己豁达、宽阔的胸襟。

42、春雨惊春清谷天。(立春雨水惊蛰 春分清明谷雨)

43、形容洞庭湖水量之丰富。)细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。

44、词语练习：师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。

45、指名反馈：脑海中出现了怎样的画面？(一句诗，一幅画)

46、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

47、揭题：这节课我们就来学习、欣赏苏轼的《饮湖上初晴后雨》。教师范读。

48、细湖景致六座桥，一枝杨柳一枝桃。(描绘了杭州细湖苏堤的美景。苏堤俗称“苏公堤”，贯穿西湖南北，筑有映波、锁澜、望山、压堤、东圃、跨虹六座石拱桥，以使内外两湖湖水相通。堤上遍植杨柳，间植桃花，桃红柳绿，相映成趣。)