教师30句名言(精选美句63句)
教师30句名言
1、◆ 教师充电必备！这份书单请收好！10大类90本好书，总有一本适合你！(教师30句名言)。
2、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。
3、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
4、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。
5、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
6、杨绛先生是民国最后一位才女，被钱钟书称之为：最美的妻，最才的女。今天，在杨绛先生逝世3周年之际，让我重温先生的30句经典语录，品读先生留给世人的宝贵遗产。
7、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。
8、第文化业现在是教师跨界的流行领域，尤其是知识密度大或者稀缺的专业，付费转化越成功。
9、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
10、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
11、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
12、4)少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》
13、说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
14、没有激流就称不上勇进、没有山峰则谈不上攀登。
15、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
16、13)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。一一第斯多惠
17、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。
18、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
19、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
20、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。
21、▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。(《光明日报》发)
22、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。
23、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
24、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。 资料图
25、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
26、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
27、但先生真正令人敬佩的是：走过战争与动荡，在长达一百年的时间里始终保持不争不慌的状态。
28、园丁对于树木的实际生长不能有所作用，生长的原理存在于树木本身，他即没有提供生命，也没有提供呼吸。
29、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
30、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
31、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
32、3)好读书，不好读书好读书，不好读书。---徐谓
33、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
34、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
35、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
36、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
37、◆ 教育部：这些教师每月补助375元，18万人全覆盖！
38、曾经被老师们“欺骗”的岁月藏着多少你的青春与纯真？
39、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
40、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
41、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
42、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
43、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
44、晚年的时候，杨绛已把一切身外之物放下，她的境界愈发冲淡平和。她曾翻译过英国诗人瓦特·兰德(WalterSavageLandor)的一首诗：
45、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
46、我们的格言应当是：凡事都要跟随自然的教导，要按观察能力的发展第次，要使我们的方法依据这种顺序的原则。
47、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
48、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
49、书籍对于人类原有很重大的意义，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。
50、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
51、师德最朴素的认识就是"要对学生充满爱心"。
52、当然，这其中的大方向政策有松有紧，有的地区对副业教师比较宽松，只要不影响本职，基本上是睁一眼闭一眼；有的地区则是严防死守，稍越雷池搞不好工作都没了。
53、6)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。一一韩愈
54、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
55、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
56、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
57、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
58、一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。
59、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。
60、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
61、▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。 资料图
62、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
