知识来源于生活的名言(精选美句33句)

知识来源于生活的名言

1、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

2、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。庞加莱

3、释义：关爱别人因而得福的人有，而憎恶别人残害别人因而得祸的人也是有的！

4、思想上的努力，正如可以长出大树的种子一般，在眼睛里是看不见的。但，人类社会生活的明显的变化正发生于其中。——列•托尔斯泰

5、吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯殆矣。庄周,战国哲学家庄子《庄子·养生主》

6、多熟悉顾客喜欢的一种知识，就多一次成功的机会。作家,演说家,企业家陈安之

7、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯(知识来源于生活的名言)。

8、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯(Gauss)音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

9、知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。美国作家韦伯斯特

10、　　他说：“一国的教育，决不可胡乱摹仿别国。为什么，因为一切摹仿都只能学到别国的外面种种形式编制，决不能得到内部的特别精神。……我希望中国的教育家，一方面实地研究本国本地的社会需要，一方面用西洋的教育学说作一种参考材料，如此做去，方才可以造成一种中国现代的新教育。”

11、　　我们必须明白，当杜威说“教育即生活”时，他是在批判美国当时的教育学传统和学校教育教学的一些现状。如果因为信奉这句话，而试图把杜威在美国的教育实践复制到中国，肯定是不会成功的。陶行知先生把杜威理念中国化的实践，便是宝贵的经验。

12、释义：关爱别人的人，别人也必定会关爱他；给别人利益的人，别人也必定会给他利益；憎恶别人的人，别人也必定憎恶他；残害别人的人，别人也必定残害他。

13、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔

14、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博

15、只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。19世纪俄国教育家乌申斯基

16、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图

17、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯

18、在任何时刻都不要认为自己解过的题已经足够多了。

19、释义：把丝放于青色的染料中，丝就染成青色；把丝放于黄色的染料中，丝就染成黄色。

20、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

21、叔本华： 没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。

22、现代数学最主要的成就是真正揭示了数学的整个面貌及其实质存在。——Russell

23、数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念；数学是创造性的艺术，因为数学家的生活言行如同艺术家一样；数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。——哈尔莫斯

24、解语：列夫·托尔斯泰认为，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心”，说的就是你做的事必须是你所热爱的，而把这种爱持续下去，考验的则是人的责任心。光有热度，没有恒心，浮于表面则将一事无成。这就和上面所说的真善与伪善一样，没有短暂的爱也是虚伪的，只有把爱化为一种担当，才能让让一切坚守有始有终。

25、大家再次联系生活，还有那些食品制作也用到了这个原理呢，我会通过图片展示超市中与发酵有关的菌种和食品，引导学生辨别并通过交流讨论总结其中的原理知识，与学生一起分享成功的喜悦，活跃课堂气氛。我也会提前或者课后让学生运用所学知识来制作米酒、酸奶，让学生展示一下自己的作品，分享自己的收获和体会，锻炼自己的动手实践能力。记得有一位同学在展示自己做的米酒时说“老师，这是我做了好几次才成功的，好开心。”“那你知道前几次在哪失败的吗？”“第一次在制作酒的过程中，由于兴奋打开过过几次容器，可能进细菌了。第二次的时候应该是发酵的温度太低了。”“嗯，观察总结的非常棒，你能总结分析出这几次失败的原因就等于你将培养细菌和真菌的培养步骤以及注意事项又复习巩固了一遍，看来做任何一件事情都没有那么容易成功，需要我们的探索与付出。”通过师生对话，培养学生发散思维的能力，让孩子们明白，发酵时必须给细菌和真菌提供合适的条件。即水分、适宜的温度和有机物。同时也让他们感受科学研究的艰辛，只有不断探索才能成功。现实生活中遇到的难题更能激发学生的探究欲望。这节课在孩子们的讨论交流总结中结束了。孩子们学到了知识，增长了见识，体验了生活，感受到了成功喜悦。

26、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。——罗素

27、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔

28、钢笔的生命在于不断汲取，就哪人必须时时汲取知识的泉水。—— 佚名

29、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

30、要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡、——希尔伯特(DavidHilbert)

31、v反腐要“老虎”“苍蝇”一起打——两点论与重点论

32、罗老师的教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学，体现了数学来源于生活，运用到生活，使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。