兼收并蓄造句(精选美句60句)

兼收并蓄造句

1、 选择保持适当距离，就是要“入乎其内，出乎其外”。但“虚拟”只是一种感受、体验和利用，重要的还是回到真实的现实世界。

2、林肯相信美国式生活前途的实质是“卸下所有人肩上的认为负担”以及“不拘一格提供重新创业的机会，并且在人生竞赛中拥有公平机会。”。

3、读书有成效不在于博览群书。而在于读有用的书。

4、34会晤的主题为“实现包容性增长的可持续解决方案”。

5、 社会生活实践是人类文明成果、知识经验的重要源泉，是语文素养提升的最初和最后的依据，特别是现代开放的社会、丰富的生活为语文素养的提升提供着极大的可能性。而课堂有效教学提供着文本基础范式，课外大量阅读则提供着广阔的间接经验。

6、如我的论文“含分词的双重谓语与含分词的方式伴随状语的判断和区分”就是针对大连外院《英语知识》上某位作者所发文章在论述某一问题所持观点提出质疑而作，该文发表在该刊1993年第十一期上。我发表在陕西师范大学《中学英语教学参考》1995年第五期上的论文“who,whoever,nomatterwho用法区别几则”就是针对黄冈中学一位老作者张奉中老师发表在西安外国语学院《中学英语教学》(1993年第1期)上的作品“高中英语单项选择100难题例析”一文就作者某个论点提出质疑而作。

7、有关社会、风光、科技、内幕等等，自然而然透露的知识或信息，给人启发启迪。例如旅游途中的风光描写，关于购物陷阱、老乡骗局等的提醒议论。——偏重内容的特征。

8、我们应当进一步解放思想破除清规戒律,不拘一格的选拔人才。

9、美国村里集中了专为赶时髦的年青人开设的店铺，出售一些不拘一格的服饰等商品，这里的气氛与欧洲村形成了鲜明的对照。

10、这究竟是炒作,还是真有营养学上的好处?也许兼而有之.

11、26在某些环境下，有可能要对个体重新定位以使从对一个组织的子目标的认同转变到对一个更宽泛更具包容性的目标的认同。

12、(解释)拘：限制;格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。用不拘一格造句1)以不拘一格强烈的电影独立性对社会与政治常具讽刺观点著称的阿特曼，作品包罗万象。

13、耿林莽曾写文章评论说，杜帝“将他对当下社会人的追求方向这一问题进行更为全面，也更为动情地阐述的，是《朴素》一文，它以第二人称，即书信写法，面对面地坦陈心迹，更见亲切。‘朴素离你越来越远了’，这是一句语重心长的话。

14、无论是豪华庄重，极致奢华，抑或是情调盎然，诗韵浓烈，还是不拘一格，自然浪漫，或色彩明快，风格奇特…

15、政论性的散文，类似杂文的尖锐，观点深刻，抨击时弊，嬉笑怒骂，发人深省。

16、农民自食其力，不怕在改革中失去什么，相反，通过改革，以各种形式的生产责任制取代生产队的集体经营，贯彻按劳分配原则，获得经营自主权，是他们求之不得的，因而最具改革热忱。

17、 课外大量阅读是对广博的人文知识和深刻的间接经验的兼收并蓄，是语文素养“充电”和“蓄电”的必然过程，可以大大弥补“象牙塔”之不足。课堂有效教学是必要的“跳板”，是基础和前提，而社会生活实践则是间接经验的必要补充。

18、事实上，这些中国人的信念与西方的某些健康理论相似，可谓殊途同归。

19、渊博与单薄。知识面广，读书量大，下笔如有神。对读书可以有所区分和偏重，有的精读，有的泛读，有的不读。

20、“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡”。2016年的高考作文很明显地体现了与时俱进的时代特点，如全国卷Ⅲ“小羽的创业故事”，浙江卷的“虚拟与现实”，天津卷的“我的青春阅读”，都或多或少赋予了浓郁的时代新鲜色彩。紧随科技潮流，捕捉时代脉动，应该说是今后高考作文命题的基本方向。因此，作为中学生，勤奋学习不能仅仅自我封闭在“象牙塔”内，应多多打开视界，通过各种传播媒介，纵览世界风云，了解科技动态，把握时代律动，将诸如“互联网”、“环保”、“法制”和“创新”等当代人文、科技信息纳入自己的浏览和训练的范围。

21、文体还应细分，如同音乐的“调性”，由内容和写作时的状态确定。“基调”和语气应该与题材、内容天然融合密不可分。“板着脸”的散文和“絮叨”的散文，内容不一样，语气和遣词造句当然有差别。我参加征文，写的时候要考虑各种因素，辞藻华丽在这里有美文作用。我在写童年家庭回忆的时候，很自然地是拉呱状态。如果余秋雨写那些文化大散文，没有相应的排比，用了和女儿聊天的口吻，就属于格调不对路。

22、30日前华府一个智囊机构公布了一份长达160页的白皮书,题为“包容性繁荣委员会报告”。

23、                                                     

24、马尔索博览群书，兼收并蓄，又通过多年的艺术实践，逐渐地形成了自己的哑剧风格。

25、自我评价个性突出、不拘一格，做事谨慎，讲究原则，勤于思考，追求创新。

26、2020年11日10日，大视野课程迎来了中国戏剧梅花奖获得者李龙斌老师，为我们带来了一场以徽戏为主题的精彩讲座。

27、释　义把各种不同的东西一同吸收进来，保存起来。

28、他博览群书，涉猎百科，对丰富人类的迷信知识宝库做出了不可磨灭的奉献。

29、(答案)敝   川  成   粹   釜   砭

30、同时，为了使他们在刑满释放以后，能够自食其力，不致成为新的社会寄生虫，也有必要通过劳动，使他们树立劳动观点，养成劳动习惯，学会一定的生产技能，为劳动就业创造条件。

31、这件事能完成，非我一人之功，是群策群力的成果。

32、苏伯离家出走，要自食其力，本以为觅得一份好工作，老怀安慰，怎知道却被荷里活道古董店老板所利用，结果是

33、 如何正确看待进步与退步的辩证关系。(比较新颖独到)

34、西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是

35、许多宗教的信仰方式虽有不同，但其教义殊途同归，都是劝人为善。

36、别人写过的老题目，如动词时态、语态从句、词语辨析、课堂教学等，我们可以从新的角度去另僻蹊径，写出自己的真知灼见，只要能给人以新的启示，同样能成功。

37、14)周围都是久经世故,知道他在讽刺,说得好听是不拘一格,说得难听是什么样人都想要。

38、简评：面对这则材料作文，必须要有如此清晰的解读——第二段是对VR(虚拟现实)的描述，只是提供一个写作背景；在此基础上，对第三段写作要求的解读就成为关键：“是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？”其中，“这个新世界”确指VR(虚拟现实)，面对“这个新世界”，是选择“拥抱”，还是选择“远离”，抑或选择“保持适当距离”，成为写作必须明确的立意指向，而且立意要有具体的内涵。

39、兼收并蓄，汉语成语，拼音是jiānshōubìngxù，意思是指把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。出自韩愈的《进学解》。

40、他博览群书，潇洒飘逸，可以表现的面真的很多，大家觉得诸葛亮是三面的，那我们要展示五个面给观众。

41、并蒂芙蓉)蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分；芙蓉：荷花别名。两朵荷花并生一蒂。比喻夫妻相亲相爱。也比喻两者可以相媲...

42、他博闻强记,耽爰诗赋戏曲,每于绝妙辞章,赞赏不已。

43、这款汽车的设计不拘一格，即美观大方，又舒适。

44、刚开始时,大家都对他的博闻强记佩服得五体投地,他一开口,就是众人闭口时。

45、自古以来，所有有见识有学识的人，都强调博览群书。

46、每个城市都有它自身的步调，长者的稳健、青年的进取、少年的锐意、孩童的天真。江门，你无法断定他的“年龄”，今天的江门已不是昨天的面貌，而明天的江门必将更加美好。

47、这富翁有一个怪脾气，不论古玩是真是假，他都兼收并蓄。

48、动用一切手段，兼收并蓄，旁征博引，不是简单的记叙文，不是单一叙述，应该尽量有视觉、听觉、味觉、触觉，调动生理感官感受，甚至“通感”，避免干巴巴的文字。

49、民生凋蔽(敝)   穿流不息(川)  墨守陈规(成)

50、目前正值迎战中考之际，在张炜、韩彩荣、牟玉春老师的带领下，无论教学还是备课，更加精益求精，高标准，高要求。他们按照“个人准备—集体研讨—修改完善”的流程，形成了“初备—复备—组备—精备”的备课风格，具体地说，先由每一位老师深入钻研教材，搜集积累资料，精心编写教案，然后又通过集体备课，进一步搞清教学重点难点，对疑难问题进行探究，分析学生情况，交流教学方法。此后，再由每一位教师对自己的教案进行充实，并在教学实践后进行修正。

51、周院长是历史系的著名人物，他博览群书学识渊博，曾取得许多奖项。

52、李老师还分享了他在日本与北京上演同一处剧目的在表演风格和戏剧处理上的经验。比如，在日表演时，日本学者更侧重于戏曲是如何由典籍记载的文字而呈现到舞台上的表演效果和还原程度。此时剧目就要根据这一需求，加入更多“吐火、高台、真刀真枪”等的原汁原味的传统表演呈现方式。而在北京演出时，北京观众则更注重徽戏的音乐性与配合性，因此调配过多的“真刀真枪”型的表演风格显然不适合北京观众的审美需求。

53、这场生动的讲座在结束时也引发了同学们一系列的互动热潮，不同系部的同学一连提出了十多个问题，才意犹未尽地止住话头。李老师在最后说道，“文化的传承任重道远，一辈辈的艺术从业者口传心授，通过一代代人的坚持和打磨，才有了现在成熟的艺术形态呈现在我们眼前。要认真刻苦，也要兼收并蓄，要当‘家’，不要当不会思考的‘匠’。”我想，这也正与大视野课程开设的初衷不谋而合。作为音乐学院的一名学生，不仅要专精本职专业，更要丰富自己的文化内涵，扩大自己的艺术审美见解，逐渐学习和形成自己的艺术审美观。

54、32鉴于教育投入大、见效慢的特点,广州有必要未雨绸缪,提前谋划长效机制,方能形成可持续的“包容性发展”。

55、当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

56、3)不但体裁，风格，题材，表现手法可以鼓励勇于创新，甚至连主题，也可以是不拘一格的。

57、为此，从构思组稿到最终完稿，前后经历15年时间。我撰写的论文“对辨别短语动词中介词和副词的初步探讨”一文，终于发表在吉林《英语辅导报》(高中教师版)1993年第九期上，长达5000余字。该文一经发表，读者来信不断，普遍受到好评。

58、在成长过程中，中学生除了长身体外，还要塑修养、增见识。而塑修养、增见识是个人成长的更关键的精神与灵魂的要素。故此，有关方面在2016年的若干卷高考作文试题中都给予刻意凸显。如全国卷Ⅰ的“奖罚”、全国卷Ⅱ的“语文素养提升大家谈”、山东卷的“备好的行囊”和江苏卷的“话短话长”，都涉及个人的成长品质。而这方面在今后高考中很可能会继续涉及。这就启示我们，平时要多读一些有关自我成长品质的书报，并且多做相关的反思性作文训练。

59、我以为散文应是水乳交融的，事、理、情，时间、空间交错，好的散文是作者的孩子，带着作者的血肉和胎记，浑然天成。包括上面的分类典型，其特点也是综合的。模糊或无以名状，感觉是珍贵的，条分缕析无法创作散文。