历史上著名的数学小故事(精选美句66句)

历史上著名的数学小故事

1、历史长河川流不息，从古代到现代名人成千上万，他们的故事源远流长，想必每个人都听过一些名人事迹，下面分享一些名人小故事。知史明理知史增信学史崇德学史力行。

2、那么，数学史能否激发学生的学习兴趣呢？美国数学家魏尔德(R.L.Wilder)指出：“众所周知，一个最困难的问题是学生自以为对数学没有任何需要，愤恨被迫学习数学。假如他能够精神自主的话就不要学数学。要解决这类问题，只强调数学的技术是不够的，一定要用到别的一些方法。对有能力欣赏数学在历史上所扮演的角色的学生，如一位教师还不能使学生们被数学所吸引，这位教师就不应再任教了。”在魏尔德看来，数学史素养对于一个合格的数学教师而言是不可或缺的。因此他提倡在大学开设数学史课程。(历史上著名的数学小故事)。

3、说之前，咱们简单回顾一个老问题，就是国内外数学教育的不同 ...咱们曾经发过一篇流传很广的文章，叫：为什么美国学生学的数学比我们简单却能做出很牛逼的东西？其中提到：

4、1973年2月，陈景润的关于(1＋2)简化证明的论文终于公开发表了！“陈氏定理”立即在世界数学界引起轰动，专家们给予他极高的评价。

5、下周一我们将同时开团这三套书，内容比较多，所以这几天分别来介绍。今天，我们先来说说第一套：MurderousMaths-可怕的数学。

6、周围的人报以纵声大笑，使这个可怜的人觉得受了羞辱。他请求女皇答应他立即返回法国，女皇神态自若地答应了。就这样，一个伟大的数学家用欺骗的手段“战胜”了一个伟大的哲学家。

7、于是他正确地预测了这颗彗星将会在1758年(那时他早已离世)再次回归。从那时起，这颗彗星每隔75至76年就会回归一次，这就是著名的哈雷彗星。

8、王梓坤(1997)院士指出：“数学教师的职责之一就在于培养学生对数学的兴趣，这等于给了他们长久钻研数学的动力。优秀的数学教师之所以在学生心中永志不忘，就是由于他点燃了学生心灵中热爱数学的熊熊火焰。” 

9、英国学生RoryKirkman在数学考试两次失败后，把可恨的二次方程求根公式纹在了身上。

10、事实上，克莱因将激发学习兴趣作为数学教学的四个原理之一。他认为，教师应该介绍历史背景，如果它是有趣的和有启发意义的。

11、　　战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

12、他在数学史上被认为是对分析数学的发展产生全面影响的数学家之一。被誉为“欧洲最大的数学家”。

13、涵盖数与运算、测量、图形与集合、逻辑与规律、统计、代数等六大数学领域。包含了奇数偶数、负数、乘除法、长度、面积、体积等基础知识，还涉及了二进制、五进制、函数、概率、集合等高阶知识，适合小学中低年级的孩子进行拔高专研。

14、陈景润不爱玩公园，不爱逛马路，就爱学习。学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。陈景润出生在一个小职员的家庭，上有哥姐、下有弟妹，排行第三。因为家里孩子多，父亲收入微薄，家庭生活非常拮据。因此，陈景润一出生便似乎成为父母的累赘，一个自认为是不爱欢迎的人。

15、中国南宋时期杰出的数学家，他在我国古代数学史和数学教育史上占有十分重要的地位。杨辉一生留下了大量的著述，其著名的数学书共五种二十一卷，这些著作极大地丰富了我国古代数学宝库，为数学科学的发展做出了卓越的贡献。

16、镇关西问：“鲁智深，你还要什么？”鲁智深说：“我最喜欢吃耳朵，也来8/7斤。”

17、牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮?我一定要超过他!从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。

18、这套书是由美国著名作家斯图尔特J.墨菲和30多位插画家合作绘制的，被美国图书馆协会评为“青少年非虚构系列十佳图书系列之一”

19、可能每个模友都有自己的看法，但更多的读者(尤其是文科生)，会说：『数学是我的噩梦！』

20、稍有数学阅历的人都有这样的直觉，凡是『简洁』的公式都会给人以美感。而1+1=这是所有公式中最简单明了的一个了，我们只有把它的发明归功于上帝。

21、M·克莱因认为，为了激发学生的兴趣，每一个教师都应该是一名演员：

22、便宜的事情？"但是，小欧拉却坚持说，他一定能两全齐美。父亲终于同意让儿子试试看。

23、读者必须绞尽脑汁地迎接Fiendish教授疯狂公式的挑战，就算是最简单的数学公式也可以有着很深的学问，看看本书如何消除孩子们对代数的困惑。

24、如果你在上学的时候老师告诉了你数学公式背后有这么多有趣的故事，你会爱上数学吗？

25、理发师宣布了这样一条原则：他给所有不给自己刮脸的人刮脸,并且,只给村里这样的人刮脸。当人们试图回答下列疑问时,就认识到了这种情况的悖论性质："理发师是否自己给自己刮脸?"如果他不给自己刮脸,那么他按原则就该为自己刮脸；如果他给自己刮脸,那么他就不符合他的原则。

26、在这本书中,你会碰到一个吉米,电锯查理和他们的黑帮朋友将证明数学可以杀人。Poskitt也解释了如何运用数学帮助你拯救某人,并介绍一些著名的数学家。基本的数学乐趣和有趣的方式,包括数学历史故事，易于理解的数学概念等将呈现给小读者哦。

27、特别是，如果你觉得不知道怎么跟孩子讲解一些基本的数学概念，自己先读一遍，就知道怎么深入浅出地给孩子去说了。记得比尔盖茨力捧的可汗学院么？如果你读了这些书，也能讲解得跟可汗一样棒！

28、有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲

29、从庞加莱到拉卡托斯——数学与物理学在方法论意义上的一致性

30、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死

31、第三位是北宋著名学者、政治家、军事家范仲淹。一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”流传千古。所取得的成就和在年幼时刻苦读书，发奋学习密不可分。在童年时期，就酷爱读书。由于家境清贫，上不起学，10岁时住进长山醴泉寺的僧房里发愤苦读，每天煮一小盆稀粥，凝结后，用刀划成四块，早晚各取两块，再切几根咸菜，就着吃下去。这就是后世传为佳话的“断齑划粥”的故事。

32、Binkykeepsthrowingthedie.

33、首先分享一个诗仙李白的故事，诗仙李白是我最爱的一名古代诗人，被誉为唐代伟大的浪漫主义诗人，李白5岁的时候就开始学习认字了，到了15岁的时候，已经可以写出很多的诗句，在当时的热度就相当于如今娱乐圈一流演员的热度，李白写诗都是边写边游走于世间，据说李白的诗被玉真公主看到之后交口称赞，就连玄宗看到李白的诗作，也是对其十分的崇拜，他是为写诗而生，也是为写诗而亡。

34、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿的牌子是三十八号的小牌子。他想：轮到我还早着哩。时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把它弄懂，这是陈景润的脾气。

35、就1-100的序数启蒙来说，也算是十分事半功倍的绘本了。唯一的缺点可能就是孩子太喜欢，画面太长太丰富，读起来比较费妈。

36、陈景润是我国有名的数学家。他不爱逛公园，不爱遛马路，就爱学习。他学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。 有一天，陈景润在吃中饭的时候，摸摸脑袋发现头发太长了，应该快去理一理，要不，人家看见了，还当他是个大姑娘呢。于是，他放下饭碗，就跑到理发店去了。

37、每一册书都是针对一个与生活相关的主题，立体书里许多立体机关，对2-4岁的小朋友很有吸引力。练习册不是刷题性质的，主要是手工包和贴纸等游戏类的材料。

38、本章从“历史上的数学故事”、“情境中的数学概念”、“文化中的数学主题”和“课堂上的另类素材”四个方面，挖掘典型的历史和文化素材，揭示数学史在数学教学的情感、态度、价值观目标上所能起到的重要作用。这里，我们将欣赏到那些与中学数学主题背后精彩的数学故事和历史情境，感悟到数学与生活、工程、文学、建筑、艺术等的密切联系；我们也从数学家在创造过程中犯错的历史事实中感悟到数学活动的本质。课堂上还数学一个本来面目，可以培育学生积极的情感、态度和价值观。

39、涵盖的内容有10以内的数，5以内的加减法、分类、比较和排序、几何形体、空间方位等。

40、索菲·科瓦列夫斯卡娅从小就对数学怀有特殊的感情，并有着极大的好奇心和强烈的求知欲望。在她8岁的时候，全家搬到了波里宾诺田庄。由于带去的糊墙纸不够用，父母就在她的房间里用著名的数学家奥斯特洛格拉得斯基所著的微积分讲义来裱糊墙壁。那时，索菲·科瓦列夫斯卡娅常常独自坐在卧室的墙前，望着糊墙纸上奇妙的数字和神秘的符号出神，一坐就是好几个小时。后来，索菲·科瓦列夫斯卡娅在自传中写道：“我常常坐在那神秘的墙前，企图解释某些词句，找出这些书页的正确次序。通过反复阅读，书页上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的脑海里留下了深刻的印象，尽管当时我对它们还是一窍不通。”

41、这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。

42、第三次数学危机——1897年集合论中的悖论

43、 卡儿，法国哲学家，数学家，物理学家，解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型，提出了数学为基础，以演绎为核心的方法论，对后世的哲学。数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩？ 笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点，表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法，这种方法就是用代数方法，来研究几何问题--解析几何，《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位，《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法，标志着解析几何学的诞生，思格斯把它称为数学的转折点，以后人类进入变量数学阶段。 笛卡儿还改进了韦达的符号记法，他用a、b、c……等表示已知数，用x、y、z……等表示未知数，创造了“=”，“”等符号，延用至今。 笛卡儿在物理学，生理学和天文学方面也有许多独到之处。

44、其中一名小吏先算出正确答案，于是得到升迁。

45、　　20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼.众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步.鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重.在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯·诺依曼还不到18岁.

46、即，当指数n大于2时，上述方程没有整数解。

47、在苏格拉底的启发下，小奴隶认识到，每一个小正方形的对角线将每一个正方形二等分，并逐渐认识到EFGH便是所求的正方形。整个过程中，苏格拉底并没有告诉什么，一直采用提问的方式，但小奴隶最终还是得出了正确的答案。米诺终于信服苏格拉底的思想。

48、缘份测试你们是命中注定的一对吗？你们适合做恋人还是朋友？

49、    第一集：宇宙语言。主要讲述古埃及、古希腊和古巴比伦在数学上的成就，这些伟大数学家的发现创造了描述宇宙的语言。

50、去年刚开始写公号的时候发过一篇数学与逻辑绘本推荐，但当时整理的内容不够全面，这次重新做了一个清单。

51、哥德巴赫是一个德国数学家，生于1690年，从1725年起当选为俄国彼得堡科学院院士。在彼得堡，哥德巴赫结识了大数学家欧拉，两人书信交往达30多年。他有一个著名的猜想，就是在和欧拉的通信中提出来的。这成为数学史上一则脍炙人口的佳话。

52、拉格朗日(1736—1813)，法国著名的数学家、力学家、天文学家，变分法的开拓者和分析力学的奠基人。他曾获得过18世纪“欧洲最大之希望、欧洲最伟大的数学家”的赞誉。

53、　　塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。

54、本书将带你进入一个数字的神秘世界！什么是质数？你最喜欢的数字式什么？为什么人们认为十三号星期五是不吉利的？你怎么能让一个说谎者说真话?世界上有多少人与你在同一天分享生日？想知道究竟用多少足球能将一个游泳池填满吗？想知道疏导一百万到底需要花多长时间吗？来这本书中找到答案吧。

55、1733年，法国博物学家布丰第一次提出了这个问题。1777年，布丰自己解决了这个问题——这个概率值是1/π。

56、经典物理学中最伟大的没有之一的核心定律。学过高中物理的你，还记得它们吗？听听下面这首歌重温一下吧。

57、“兴趣是教育中的头等大事。在我们面临的情况中，教师、母亲应该尽力去激发兴趣和保持兴趣。几乎没有任何一种情况可以表明，儿童不够用功不是由于缺乏兴趣所致；或许也没有一种情况可以表明，缺乏兴趣不是由于教师采用的教学方式造成的。我甚至要将它作为一个法则定下来，无论何时，只要儿童对学习漫不经心，并明显地表现出对课程缺乏兴趣，教师就应该始终首先在自己身上找原因。”

58、这套书分为15本“好玩的几何”和25本“奇妙的代数”。

59、    埃及是最早的数学发源地，他们注重记录季节变化规律，用身体作为计量单位，并且采用十进制的计数系统。《莱因德数学纸草书》是迄今为止发现的最重要的埃及数学文献，记载了两个大数如何相乘，其中涉及了二进制的使用。

60、这两套书都是安徒生奖得主安野光雅的作品，所以放在一起推荐给大家。

61、在没有幂的表示方法的时代，要表达一个大数是多么地不易啊！ 

62、第二次数学危机——17~18世纪无穷小是什么

63、今天先按照从易到难，适用年龄从小到大的顺序把绘本类的数学启蒙丛书做一个全面整理。下次再按照不同的国家来源整理一下练习册类的丛书。

64、配套的练习册比绘本的能力要求高一些，对低幼的孩子有一定难度，可以等到4岁后对抽象的概念有一定了解时再动手做。

65、1823年当阿贝尔的第一篇论文发表后，他的朋友便力请挪威政府资助他到德国及法国进修。当等待政府回复时，在1824年他发表了他的《一元五次方程没有代数一般解》的论文，可望为他带来肯定地位。他把论文寄了给当时有名的数学家高斯，可惜高斯错过了这篇论，也不知道这个著名的代数难题已被解破。