绚丽多彩造句简单(精选美句67句)

绚丽多彩造句简单

1、一块平平常常的糕，经过()很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

2、“有创意地表达”，最为显著的特征就是“有新意”。“新”与“旧”相对。常言道：“人惟求旧，物惟求新。新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。”［1］韩愈似乎特别懂得为文之道，力求“惟陈言之务去”，在这些大家看来不能给人耳目一新、眼前一亮的文章，称不上是有创意地表达。其次是“有个性”。“个性”与“共性”相对。个性，是说人的特性、品质，人的气质、性格、智力、意志、情感、兴趣、爱好等方面所形成的比较固定的特性。有个性，这是人之所以为人、人之区别其他人的本质处。用来说文章，就是文如其人，有个性的人写有个性的文，“清泉”“血管”之谓也。说实话、抒真情，写出切身的体验，唱出自己心灵深处的歌，形成自己的语言表达风格和写作样态。人要鹤立鸡群，文要独具风采，不能把自己的文章混入芸芸众生之中，淹没在“彼此彼此”“千篇一律”的汪洋大海里。

3、师：请同学们以小组为单位，简要交流听后感受，并派两名代表，一位同学在讲台上分享，另一位同学在黑板上摘要记录。(绚丽多彩造句简单)。

4、捉—逮 必须—务必 譬如—比如 敏感—敏锐

5、新学期，让我们都加油去超越自己，开心享受青春岁月的绚丽多彩，把每一个日子都串起，编织一条闪亮的珍珠，藏在心灵深处。祝开学日快乐！

6、这些天然染料在真丝绸上可染得绚丽多彩的色泽，而且其色牢度并不逊色于现在使用的合成染料。

7、她那充满活力，跃跃欲试的青春，遭到了精神上的禁锢。

8、七夕节(农历七月初七) 中秋节(农历八月十五) 

9、正如课程标准所建议的那样，语文学科核心素养的四个方面，既各自独立又相互依存，既各有侧重又相互融通。无论是阅读还是写作，都应该“引导学生积极参与丰富多彩的语文实践活动，促进学生在语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的全面发展”［2］。“有创意地表达”需要语文学科核心素养提及的这四个方面，没有思维品质的批判与求异、审美感知能力的形成与提升和文化研究的深入与发现是很难实现最后写作语言的创新和写作活动的有创意的。因此，我们的写作教学应该根据课程标准的要求，从语文学科核心素养的四个维度去开展写作教学的指导、实践和评价等活动，分阶梯拾级而上。让学科核心素养的培养与形成和写作创新意识和创意表达和谐共进、相得益彰。这里拟提供我们生态语文团队共同研制并实践的基于语文学科核心素养的“三阶四维”初中写作教学体系简表，供大家参考。(绚丽多彩造句简单)。

10、师：非常好。形式新颖，可从两个角度去选择，一个是表达方式，另一个是文体样式。除了以上“四个新颖”外，还有没有？

11、野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

12、虽然实验课例剪去了课堂几乎一半的内容，但是这节“有创意地表达”的写作指导课依然可圈可点。这里不做专门点评，拟结合这节指导课，探究并提出“有创意地表达”写作教学的几点教学策略，供大家参考。

13、朝霞绚丽多彩，与那刚升起的红日遥相呼应，仿佛是人世间最美的景致。

14、编织--编写 反驳--反对 办法---方法  赞赏---赞美  

15、下课了，同学们有的在看书，有的在喝水，还有的在探讨问题。

16、有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

17、(2)由许多桑巴舞学校或俱乐部参加的盛大游行，犹如大型的街头剧场，表现出现实生活中绚丽多彩的壮观场面。

18、秋天真是一位魔术师，它给人们带来了无穷的乐趣，我爱秋天，它不仅给我们带来了凉爽，还给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。

19、龙面花在幼苗高5∽10厘米时摘心，促进发枝，在生长期半个月施一次氮磷钾肥，花期不施氮肥了，追磷钾肥，促进花大艳丽，花期长。

20、奔—跑 涌—冒 转眼—眨眼  团圆—团聚 

21、几亿 而且 劳累 反攻 夏天 考试 竹筒 开始

22、你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。

23、一个本无颜色的色彩却演绎出了居室空间的绚丽多彩，并没有过多的装饰，却任性的把浪漫、雅致、明亮、畅快和高贵充盈在家中。

24、玫瑰红、橘黄、茄子紫、柠檬黄、金红、孔雀蓝映在水中,五光十色,绚丽多彩。

25、阴--晴 稀--稠 清新--污浊 慌张--沉着 忠实--狡诈 

26、夜幕降临了，六朝古都南京的大街上华灯溢彩，绚丽多彩的霓虹灯更加显示出现代都市的气派。

27、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

28、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

29、青春，在我们渡过童年快乐的时光后悄悄地来临我们身边，带给我们一份火热的激情，如画般的绚丽多彩，如歌般的美妙动听，如天空般的广阔。我们应该把握青春的时光，在青春之路上留下一个个清晰的脚印。

30、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

31、绚丽多彩指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。

32、星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。

33、当龙爪槐光秃秃的树枝上，冒出第一簇柔嫩的叶芽儿，春天来了！

34、晚霞绚丽多彩，山巅的来星塔巍然耸立，气魄宏大。

35、转眼 全家团圆 热闹 动物 贝壳 甲骨文 张开 样子

36、天然 帮助 向导 指点 北方 路灯 永远 黑夜  帮忙

37、组员 阿姨 农民 塑料 篮球 水滴 淘气 严寒

38、自言自语  寂寞  无聊 招牌  匆忙  播撒  

39、秋风落叶：秋风扫尽了落叶。比喻一扫而光，不复存在。

40、景象：指景色、情景，状况、现象、也指迹象。

41、很多--许多急忙--赶忙 平平常常--普普通通 

42、主意—办法 简单—容易 方式—方法 开始—最初

43、这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。

44、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。

45、感谢父母给了我生命，让我来到这个绚丽多彩的世界上；感谢亲人们对我的关爱，让我感受到了亲情的弥足珍贵；感谢老师的无私教诲，让我在知识的海洋里尽情遨游；感谢朋友的无微不至的帮助，让我克服了重重困难。

46、那湿漉漉的草地上，随处可见柔嫩的小草，绿得鲜亮，翠色欲滴，一直伸向远方。我情不自禁地低吟道:“春风又绿江南岸。”哦，春天是绿色的！

47、该寺各殿壁画,分门别类,绚丽多彩,有较高的艺术价值。

48、我的童年是无拘无束的，童年的故事像天上的星星一样美丽，又如小鸟的羽毛绚丽多彩。

49、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

50、清明节，小长假，愿你背上安全的行囊，顺着快乐的导航，带上健康的行装，朝着幸福的前方，心里装满喜悦，手里握住希望，向绚丽多彩的人生，快乐前行！

51、师：“两个设问”，好像是自言自语，又像是自问自答，更像是在设问之前心中就已经有了答案。为你的回答点赞！就这样来点评，推荐你们喜欢的理由。

52、近义词  五彩斑斓，五彩纷呈，五彩缤纷，多姿多彩，五颜六色

53、生命因梦想而绚丽多彩，生活因梦想而迸发活力。

54、春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

55、生命因梦想而绚丽多彩，生命因梦想而迸发活力。

56、策略二 ：用新鲜多样的写作课程资源激活“有创意地表达”

57、橙黄桔绿：橙子黄熟，桔子还绿。指秋天宜人的景色。

58、《画杨桃》让我们认识到亲自观察，接受教育，实事求是的道理。

59、荧光染色剂把蔚蓝色的海水染成翠绿色，像一条数百米长的锦带漂浮在洋面上，绚丽多彩，好看极了。

60、公园里有水波粼粼的湖面,绚丽多彩的花儿,多么令人心旷神怡啊。

61、一望无边 浓绿的树荫 苍苍茫茫 勃勃生机 

62、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

63、我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

64、秋风扫落叶：秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。

65、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花。

66、小心--当心  幸运---幸好  使劲--用劲