感悟生命的意义(精选美句67句)

感悟生命的意义

1、既然生命这么来去无常,我们就更应该好好地珍惜它、认识它、利用它、充实它,让我们抓住生命的.每一个瞬间,让这无常宝贵的生命,散发出真美的光辉,映照出生命的真正价值。

2、人要有物质追求，生活的质量才有保障，但不可以为物质所迷惑，物质的背后是对理想的执著。我们只有实现自己的理想，完成自己的使命，这一生就是有意义的。做一个有修养有品位的人，活的洒脱点，人生时刻面临困境和挑战，敢于面对生活的波浪的人才是真正的强者。

3、人择宇宙学原理是一个十分特殊的理论，这个理论结合了量子力学和相对论等理论的观点，这个理论很可能会颠覆你对生命的认知。

4、在新一期的《感动中国》中，有工作到最后的科学院院士林俊德；有不忘父母养育之恩的教师陈斌强；有把生命继续延续的学生何玥；还有舍己救人的伟大老师张丽莉……他们其中的每一个人都让我们感动，都让我们的心灵乃至灵魂为之一振。

5、人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的生命意义。( )(感悟生命的意义)。

6、当你明白人们活着的信念，多半是为了得到赞美，获得更多人的承认;当你发现你所承担的角色有高低之分时，你要快乐、勇敢、自珍，不要因为职业的低微而轻放自己，不要因为些微的不如意而自卑自弃，更不要因生活中出现的某种小插曲而暗淡生命。

7、别做点错事就把什么脏水都往自己身上泼，姐还要留着冲厕所呢。

8、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

9、每天清晨，走过小区的花坛，总能看到一颗颗露珠停留在花瓣上，太阳出来，不一会就消失了。它很小，生命也很短暂的，但它确实不平凡的。每当夜幕降临的时候，它无声地在黑暗中工作，滋润着花朵。每当黎明来临时，它就睁开那不知疲倦的眼睛，悄悄隐身于空中。它总是默默地工作，又默默地消失，它把短暂的一生都献给花朵，从不要求回报。原来，生命就是给予。

10、生命是多么平凡，感悟生命，让生命之花再次绽放灿烂，生命因为平凡而精彩！对生命的意义的感悟500字2树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能生长。一粒粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……生命，究竟是什么？

11、生命之花，可能如昙花一现，没多久它就凋谢了。它有时脆弱有时坚强，那就要取决于它主人对人生的态度。如果主人认真一丝不苟，那它就是顽强的；相反，它就是脆弱的。因此，我们要珍爱生命，使它精彩又美好。

12、这套中华传统节日绘本是由中央美院的师生及中国优秀画家创作，因此质量和审美情趣不言而喻。清明节这本书详细叙述了清明的由来，相信孩子们看了之后就会有一个清晰的认识。清明节前一两日为寒食节，是为了纪念春秋时期晋国的介子推而设立的。相传介子推与晋文公重耳流亡列国，割大腿肉供文公充饥。文公复国后，子推不求利禄，与母亲归隐绵山。文公焚山逼迫，子推却坚决不出山，和他的母亲一起抱树而死。文公把他葬在绵山，修祠立庙，并下令在子推亡故这天禁火，只吃冷食，后相沿成俗。中国过去的春祭都在寒食节，直到后来改为清明节。

13、②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘；

14、重点：怎样的生命才是有意义的生命？我们怎么做才能更好的实现自己的人生价值？

15、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

16、生命的真正意义感悟，对生命我们应该有一种敬畏之心，只有心存敬畏，才能明白生命的意义与价值，而我们应该对于天地人事物有着的正确认知，以下分享生命的真正意义感悟生命的真正意义感悟1感悟生命意义的经典句子

17、学生们结合上面讲述的内容反省自己的行为，并在理想树上进行简单的填写，学生们完成自己的理想树模块，其中一个学生在黑板上展示自己的人生理想。

18、让学生知道生命的意义、价值，初步为自己设计一个人生目标、价值实现途径。

19、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命的真正意义感悟人的一生像是一次长途跋涉，不停地行走，沿途会看到各种各样的风景，历经许许多多的坎坷，如果把走过去看过去的都牢记心上，就会给自己增加很多额外的负担，阅历越丰富，压力就越大，还不如一路走来一路忘记。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》

21、此中有真意，欲辨已忘言。——陶渊明《饮酒》

22、生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的极致，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，都会留下不朽的诗篇。

23、我们是生命的过客，辽远的天空留不下飞过的迹痕，带走的不过是些微的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一瞬，这些微的记忆将带我们回到降生的瞬间，夕阳的迷雾仍在搂抱着眷恋。

24、地球上的生命相互竞争，相互影响，彼此之间都是不可分割的整体。一切都有例外，地球生命的例外就是“人类”，人类是地球上唯一拥有高等智慧的生物，在众多生物中，也只有人类会思考“生命的意义”。

25、(2)学生的思考差异性较大，因人而异，主要是与学生个人的性格特征有关。

26、人生自古谁无死，留取丹心照汗青！    (文天祥)

27、可是从我们的观察来看，地球上的生命好像又不是那么的普通，因为人类一直没有在宇宙中发现其他星球存在生命，也没有发现高等文明存在的证据，地球就像是一个孤岛，地球上的生物寸步难行。

28、学生从小接受理想、世界观教育，对人生有一定的了解，可作为自己进一步学习的经验，但这种理解有些片面，有待于进一步的细化、提升。

29、③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的  

30、教师注意观察学生的人生理想，努力发现有价值的人生理想，并适时给以展示。

31、离开了谁，这个地球都会照样转，所以你不要太把自己当回事，而是要认清自己，摆正自己的位置。

32、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

33、某些东西，明明知道没有意义，但依然很在意，谁都会有这样的东西。

34、生命是脆弱的，但也是幸福的。我们可以感受到天地之间充满灵气，草露清清，还有人世间的人情冷暖等。当我们心情烦躁是，便可以漫步在草坪上放松心情，大叫一声，将烦恼统统抛在脑后，好像这个世界就只有我一个人。当我们灰心丧气时，可以想想那路边的青草，草为了吸收阳光，可以不顾一切的坚持到底，而我们又何尝不可呢？当我们受伤时，便会有人伸出援助之手，让我们不必独自面对困难，充满信心勇往直前。

35、  那么生命的意义就是活着，生命的价值来源于爱。说到爱，很多人都会跟爱情联系起来，爱情只是爱中的一种。生命的意义应该是爱的传承吧，又或许是没有意义。爱，是个很了不起的东西。在你孤独的时候，爱能温暖你的心，就像寒冷冬天里太阳。一个小小的动作里可以充满爱，一句不经意的话也许就能挽救一个生命。自余从医以来，随着时光的推移，梦不再是梦，生活的现实很容易把人的爱给消磨没了。人这一生都在为了荣誉、金钱、物质为奋斗。最现实的就是为了房贷、车贷、为了家庭日常而奋斗，为了奶粉钱而努力，这里面就藏着爱，对亲人的爱。每天的忙碌，也许你会在某个时刻感觉人生很没意义，天天这样的重复生活，到头来还是得化成泥土，这一切是为了什么呢？但是换个角度想想，自己在从医奋斗的过程中感受得到快乐，想到能够帮助病人解决病痛，想到能够帮助病人一些问题，想到偶尔陪伴亲人场面，从这些点点滴滴中就会发现生命的价值。生命的价值在于帮助需要帮助的人，在于享受快乐，在于给予爱。虽然不能带走什么，但在活着的时候做了一些事，一些温暖别人温暖自己的事。生命的价值因为爱而存在。活着才有完整的生命。每个生命体在活着的时候才能体现它的价值与意义。衣食住行撑起生活，希望撑着生命。生命的意义就是活着，说是活着，好像很容易的事，但是实行起来还是有很多困难。生命，高贵而又脆弱的东西，我们得学会去呵护它，不要让它轻易的受到伤害。生命里有起伏跌宕的经历那才完美，一生都过得很平坦顺利，这样的生命是很苍白的，它没有尝过酸甜苦辣，不知道人间的冷暖。如果觉得实在是过不了的坎，就换个角度思考吧，我们生来的时候就不带什么东西，现在只是把人生中的一种可能给走了一遍，一切从头再来又有何不可。再说了，失败了不是又学到了怎么保护自己吗，所以没必要气馁。多一点人生经历，生命才能更彰显它的顽强可贵。人这一生可有可无，意义与价值都得自己谱写。可以浓墨一笔，也可以蜻蜓点水。用爱抒写生命，灿烂之花会开得更鲜艳。而对于我们普通人来说，生命的价值更在于对自己生命的看法。只有珍视自己的生命，努力学习，全心全意地做好每一件事，丰富自己的人生阅历，才能一步步走向成功。即使不成为有名的人、有钱的人，我们最后也可以自豪的说，这一辈子过的很充实，很有意义，完全发挥了生命的价值。生命有限，拼搏无限，生命的真正价值在于拼搏努力，为了让我们的生命之光发得更亮一些，我们要善待生命，无论有多少凄风苦雨，有多少艰难险阻，始终浇不灭我们对生命的珍爱之火，因为，生命只有一次!　巴金有句名言：我的一生始终保持着这样一个信念——生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。这句名言是告诫我们要培养无私的品质，别太在意得失，要用博大的胸怀去回报社会，帮助别人。但从另一个更直观的意义上说，生命是如此宝贵，应该争取，应该珍爱。

36、教材内容直接取材于学生生活实际，受到了学生们的欢迎，但结合实际进行适当的修改非常必要的。

37、何玥患有严重的脑瘤，在她临死前，她曾告诉它的父母：我知道自己的时间已经所剩无几了，所以我想把自己的器官无偿地捐献出去，帮助那些需要帮助的人。这便是大爱的体现！虽然她死了，但是我认为她还没死，她只是换了一种方式活在这个世界上，同时也帮助了那些困难的人，令她的生命更加熠熠生辉。正如组委会给予她的颁奖词中说的那样：“你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。”

38、20世纪50年代以前，人们从所有生命形态的共同表面特征归纳出一个“生命”的定义认为：生命是一个具有与环境进行物质和能量交换、生长繁殖、遗传变异和对刺激作出反应的特性物质系统。这种定义，描述了生命活动的一般特征，具有一定的科学认识价值。

39、▶暖心举措不断输出，全力护航疫苗接种“最后一百米”

40、聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。——泰格尔

41、我把自己的幸福藏在黑暗里，心里的甜蜜却肆无忌惮地开出了花。

42、草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。——白居易《放言五首•其一》

43、学生配合教师共同总结出自己归纳的人生意义的特点。

44、生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的生命。

45、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡

46、生命的高贵不是体现在金钱和权利之上，而是体现在能够善待生命之上。金钱不能改变一个人的生命，有人却想用金钱弥补生命的缺点，却不知，这是越弄越糟，要相信只有淡泊名利、修身养性之人才能得到完整的一生！

47、夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏？正是因为这一个个不规范的“游泳池”夺走了一个又一个的生命，使一个又一个的家庭承受着天大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤，但却无济于事。

48、其实生命是一个自我价值不断放大的过程，当你的能力和自我价值越大，你就越能影响更多的人，让自己对别人有利让别人来成就自己。

49、师生就学生对于人生问题的思考展开探究，主要形成以下几个结论点：

50、我是来自生命健康学院食药监2001班的曹羽。之所以推荐余华的《活着》，是因为活着本身的意义。无论经历如何，无论成就多少，至少留下过生活过的痕迹，即使在历史的长河中微不足道，但总可以对自己说，“我曾努力活过”。我想这本书会让更多人了解生命的意义，活着本身就是一种幸运，希望大家喜欢这本书。

51、著名的文学家司马迁曾写过《报任安书》这部名着。其中有一句话让我再一次领悟生命的意义：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。这句话说明了在有生之年干一番事业，那么他的死就比泰山重，活的有价值；如果为私利奔忙，或无所作为，那么他的死就比鸿毛还轻，活的毫无价值。

52、廉颇老矣尚能饭否一代将终逃不脱衰老病痛，诸葛亮命归五丈原七星灯也没留住孔明的命，三国分立主上有托只能遗憾做古！说到这里有人会说明白了生命的意义，那就是千古留名。不管忠奸也没白来一趟花花世界，秦桧跪岳武穆一样让后人记住了不是！生命的意义真的就是这样嘛！历史长河中泯然众生做到这种地步也不枉此生了是不是！回头想想这些千古留名的人做的事，怎么留的名！白起坑俘也是一代名将，曹操挟天子以令诸侯一样留名！开疆拓土征伐四方，醉卧美人膝，醒掌天下权让人为之神往嫉妒，其实无非就是一个权字了得。大贪官和珅富可敌国取那么多钱财为了个利字，两般都得到还落下个名字。这就是生命的意义吗！人活在世界上还有一个情字，梁山伯与祝英台，孟姜女哭长城因为爱情被后人羡慕！徐庶为母进曹营，木兰束发代父从军因为一个孝字，也就是亲情！桃园三结义千里走单骑因为一个义字也就是友情。

53、有一篇文章叫《蜘蛛》，一只蜘蛛要在墙上结网，第一次失败了，第二次被风吹掉了，第第四……也一样，但蜘蛛不放弃，尝试各种方法，但都不行，最后蜘蛛尝试了一种十分危险的方法，如果失误了，就会粉生碎骨，但终于在第8次，成功了！这篇文章告诉我们，任何事也要去尝试，生命虽然只有一次，但学会了尝试，会使生命得到更好的洗礼。

54、教师向学生展示几则有关人生意义思考的名言，引发学生的思考，并为下一阶段学生展示进行铺垫。

55、生命对每个人来说并不是永恒,因为当你一生下来,死亡也跟着你一起生下来,生命中一片刻都在朝死亡移动,一天一天,一步一步的接近死亡,这就是人生的真相。

56、幼年的成长被原生家庭决定，少年的成长要归功于自我的读书积累，青年的未来更多的跟你的志向和人生方面的制定有关，中年的发展最主要的靠事业和家庭的结合度和平衡点，而晚年最好把很多事情都看淡看清，回归到心灵的本真。

57、感悟生命，生命是可贵的，生命是需要磨练的，生命在接受“破茧而出”的洗礼后，它将变得坚硬，强大。飞向高高的蓝天，低头俯视一片如花似海的春天！

58、②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的  

59、人生如寄，何事辛苦怨斜晖。——朱熹《水调歌头•隐括杜牧之齐山诗》

60、我们聚集在操场上，冒着烈日炎炎，去体味生命的律动，拼搏的真正含义。在赛道上，我仿佛与风融为一体，灿烂的日光里混合着同学们的低絮。我倾耳，慢慢听清那些低语——是相信，是鼓励，是力量！

61、这是一个多么悲惨的故事啊！那个青年人读了那么多年的是，曾经是那么出色，竟仅仅只是因为失恋，而把自己原本美好的一生毁于一旦！，不过，看了下一个故事之后，你可能会更受启发：

62、我们活着就是要去创造出这个意义。意义是主观的，人自己定义的。这样一来，生命的意义就变成了每个人自己的观点。

63、春天不是季节，而是内心；生命不是躯体，而是心性；人生不是岁月，而是永恒；云水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。

64、运动场上的竞技，没有尔虞我诈，没有勾心斗角，有的只是实力，而结果，却往往是最真的自己，最公平的结局。

65、生命就像是一个疗伤的过程，我们受伤，痊愈，再受伤，再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。然后在不断的受伤与愈合中，我们学会了成长。

66、生命又是脆弱的，但也是幸福的。我们可以感受到天地之间充满灵气，草露清清，云霓浅浅，碎风点点。生命在简简单单地延续着。莺莺燕燕，花花草草，在我，已不只是一种繁茂与艳丽。