宽容心态的感悟大白话(精选美句94句)
宽容心态的感悟大白话
1、有一次他吃饭太快，我告诉他慢慢吃，并说：“人莫不饮食也，鲜能知味也”，他眼睛亮了，笑着说：“《中庸》里的这句话，原来是这个意思啊！”我想，没有必要要求孩子一定用白话文解释好这句话，看着他亮晶晶的眼睛和会意的笑容，他应该是懂了七八分，同时亦品尝到了读经典的甜头。
2、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
3、http://v.youku.com/v_show/id_XMjM1Mjg4NjIhtml
4、 诗中有画，画中有诗。品画先神韵，论诗重性情。性情何处来？触景生情也。画面要优美，宛如一副动态的3D视频画面，让人陶醉，美不胜收。
5、鲁迅作为作家，至今无人能够超越，是因为鲁迅首先是个思想家，没有思想，你只配登小说月报。
6、看完之后觉得情商高的人不是机关算尽，而是待人处事那种真正的同理心和对他人散发出的善意
7、人生中出现的一切，都无法占有，只能经历。我们只是时间的过客，总有一天，我们会和所有的一切永别。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，而只是经过而已；亦无所谓得到，那只是体验罢了。经过的，即使再美好，终究只能是一种记忆；得到的，就该好好珍惜，然后在失去时坦然地告别。
8、一：不冲动，态度缓和，不急躁，动之以情晓之以理，放低身段
9、这个学期的期末考试已经是中考前奏了。这次考试全区成绩大排名。市内五区，每个区都会如此，这些区的教学水平也各有高下，我们区算是中等或中等偏上的水平。
10、其一：我们将从第一部曲中的每一卷诗集作品中选出好的诗词名句(佳句)，收录在第二部曲中；
11、心理过程是不断变化着的、暂时性的，个性心理特征是稳固的，而心理状态则是介于二者之间的，既有暂时性，又有稳固性，是心理过程与个性心理特征统一的表现。
12、还有另外一个原因，行动是信心的源头，不是因为有了信心才行动，而是因为有了行动才更有信心。
13、诗词中蕴含的情感很丰富很直接，平时背诵，更无需解释，孩子们都能体会得到。比如刚放春假，乐乐想念他的同学了，对我说：“心思不能言，肠中车轮转”(来自《乐府古辞悲歌》)，这句诗，他用的多么到位，多么贴切，我立刻明白了他的心情，给他约了小朋友的playdate。
14、17：一句赞美，胜过百句奉承。赞美是内心真实肯定的
15、“妈妈，你要可萌(可爱)，可御(霸道)，可萝莉(天真)。”
16、别人怎么看你，和你毫无关系。你要怎么活，也和别人毫无关系。
17、《胡适年谱》一书，眉目清晰地勾勒了胡适一生的活动与思想。我愈发感觉胡适和鲁迅真是同道，他们都认为，中国真正的惟一的敌人，不是帝国主义，不是封建主义，不是军阀，而是愚昧。愚昧！！
18、古人云：“九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末；千里之行，始于足下；”又曰：“不积细流，无以成江海；不积硅步，无以致千里。”所以说天下大事必作于细，天下难事必作于易。
19、(爱读经公益推广)：2680元人民币爱读经经典大款国学机
20、人要学会自食其力，自力更生，创造财富，养护自己和家人，不要好逸恶劳，好吃懒做，游手好闲，成为家庭的懒汉，国家的负担。
21、中国学子博雅书院集群人文艺术交流展示平台；
22、开放心态，自然宽容的心态很重要，当年是很佩服老师有这个眼光和心胸。
23、在总统就职典礼上，他邀请了当初看守他的3名罗本监狱的狱警并向全场介绍，当3名曾关押并残忍虐待过他的狱警战战兢兢地站起来后，年迈的曼德拉缓缓站起身来，恭敬地向他们致敬。
24、整首诗语言流畅自然，浑厚雄壮，通俗易懂。逻辑思维顺畅，起承转合非常到位，条理清晰，思路明朗。
25、都是一段涤荡身心，体悟生活，感悟人生的奇妙旅程
26、后记：上半年结束了！把我感受最深的三句话送给大家。
27、我认为鲁迅一生都在为国人的心理痼疾而悲痛，他多么希望国人能治愈这些痼疾，能回返文明和正常的民族之林。他的愤激是哀其不幸，怒其不争，因此不惜嫉恶如仇，得罪人无算。有些流氓也看出了国人心理的痼疾，但并不为之悲痛，反而心中窃喜，因为利用这些心理残疾，很可以为自己捞一把。在一般人，则把红肿说成灿若桃花，让国人沉醉在虚幻的自尊当中，浑浑噩噩，不知生死；在“英雄”，则用之打江山坐江山，奠定自己鱼肉国人的地位。鲁迅就如一个善良的长者，在街上看见一个残疾小孩，悲悯不已，急欲将小孩带到医院医治，却无能为力；因为正有另一种人，在逼迫这小孩去乞讨，甚或加重小孩的残废，以博取更大的同情，为自己获取更大的收益。诚然，鲁迅和后一类人是有相同之处，他们都目光敏锐，看到了国人的心灵扭曲，而对待他们的态度和目的完全不同。有学者叫李劼者，将两者相提并论，可谓皮相之见。
28、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。
29、快乐的人并不是没有痛苦，而是不会被痛苦所左右。人生难免会和痛苦不期而遇，其实痛苦并不可怕，可怕的是内心背叛自己。整理一下自己的心情，忘记那些不愉快的往事，不背负太多不必要的包袱，学会删繁就简，去除烦躁与复杂，返璞归真，才能让我们的生命绽放出最美丽的光芒！
30、杀老二的时候，老三的想法又和老二在老大被杀时的想法一样，老四觉得不关自己的事情。
31、要沟通必须诚信待人，将心比心。沟通缺少了真诚，一切都会变得虚伪，一切都没有意义，一切交流都因没有力度而难以让人信任。
32、纸刊《中国当代诗词名句鉴赏大辞典》(第一卷 中原诗词研究会 编撰)征稿启事，现将征稿事宜公告如下：
33、晚上回来，我埋怨她，她也表示很无辜，确实错了题，确实有某题不会，某题马虎，某题含糊。没说错啊？我…我…我…我是……关心则乱。
34、做事要果断，要雷厉风行，不可慢吞吞，犹豫不决。否则，会毁坏前程。有史以来，成大事者在处理事情时都会当机立断，拿得起放得下，干净利落。
35、通俗易懂，自然平实，思想结构清晰。首联运用叠词增加韵律美。
36、心态就是你真正的主人，一个健全的心态比一百种智慧更有力量。
37、善于解决问题的人解决问题都是考虑可能性，去追求各种可能性，琢磨解决一个问题有多少种可能性。做什么事都不能绝对，因为事情的发展都是动态的。解决问题更不能只有一套方案，要考虑多种可能。我们做任何事，尤其是有些难度的事情也得好有几套计划方案，执行的过程中根据情况随时调整。
38、看西方的史书，可以看到两千年来，他们一直没中断思考政权的合法性问题(包括中世纪)，任泉问题；看中国的古书(除了少部分纯粹文学性、工具性的书)，全是讲“牧民之道”，牧者，治也；牧者，养也。都是一种高高在上的语气。看得再多，也得不到一点现代政治的知识。所以，鲁迅劝人不看或者少看中国书，是很明白的，因为脑残就是这样逐渐铸成。
39、有人对胡适说，我们读书，要做到为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。胡适打断他，问：什么叫为天地立心啊，你解释给我听。那家伙傻了。胡适道：孩子，不要说自己都不理解的话。我特别佩服胡适这点，直率犀利且逻辑精密。其实这类古文和d八股一样，都是不切实际的昏话。还有位老同学说：“吟诵也分了阴柔阳刚和老阴老阳少阴少阳”，说真的，我最怕什么阴阳五行，更怕什么老阴老阳少阴少阳这类玄虚得没边的东西，在我看来，凡是用正常人话讲不清楚的东西，都很可疑。我这是向胡适学的，他一生谆谆告诫，我认为是胡适思想中最伟大的部分。
40、关于孩子读经典的必要性、好处、数不尽的优点，已有众多前辈、诸多理论文章和成功案例详细述说，我在此就不赘述了，这篇文章将着重于回顾、反思和介绍：我和乐乐在2014年读经典过程中计划的制定和执行、遇到的障碍、时间的统筹和调整、读经典的成就感和快乐、读经典的收获等，对于我自己将是珍贵的年终小结，也希望对带宝宝读经典的家长们有些微帮助。
41、宽容心态是很重要的，如果没有宽容心态，那么这个社会将是一团糟，所以我们一定要有宽容心态。
42、1：认清自己，团结他人，整合资源，借助他人力量
43、投稿标题应有：“《中国当代诗词名句鉴赏大辞典》投稿+诗人姓名”等字样；
44、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。
45、做一个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过自己要的生活。
46、这丫头……初二下学期，就是去年，我在焦灼地陪着姥爷看病的时候，竟和班上的一个男生结下了深厚的情谊。
47、 具体到我们法学的同学们，就是找到自己可能擅长的事情想做的事情，尽量找机会先去尝试体验经历。只有亲身经历和体验才会知道这件事是否跟自己想的一致，因为一件事看起来似乎很简单，但是其中有很多隐藏的问题，只有你去做才能体验到。比如说大家未来想做一名律师，可以利用寒暑假时间去律所做兼职。不要嫌待遇低，不要钱只要收获经验，相信你能发现律师实务中有很多问题与我们理论上的研究和学习是大相径庭的。所以我们做事时必须考虑各种可能性，而且在具体尝试的时候要不断地试错、反馈、修正、做决定才有可能做事不断精进提高。
48、生活总和我们开着玩笑，你期待什么，什么就会离你越远；你执着谁，就会被谁伤害得最深。做事不必太期待，坚持不必太执着；学会放下，放下不切实际的期待，放下没有结果的执着；凡事要看淡、看开，什么都在失去，上一秒已经过去；过去的就别再翻回去，唯有当下的快乐与幸福。
49、能帮你的人，一辈子都别忘，把你当傻子的人，一辈子都别交。记住：看透不说透，祸才不会从口出，骗你的人比爱你的多，而且还会说。
50、4:宽容：出事态度要积极，已解决问题出发。宽容别人，宽恕自己
51、当我们感情被时间无情摧毁,曾经的誓言早已支离破碎。
52、关于这个论述，王通还说：“敬人敬心，德之厚也。”敬人就要发自内心的敬；发自内心的敬人，是修养品德的有效方法。
53、 我们怎么面对困难，解决困难？(近二十年法学研究、法学教育、法学实践的感悟)
54、还有句话叫“境由心生”。这里的“境”却不只是心境，还有处境的意思，你今天的想法基本可以决定你三年后的处境，同样你现在的状态基本上由你三年前的想法决定。再说个例子：
55、重读鲁迅的《采薇》，倍觉悲凉，伯夷、叔齐两人并非被统治者所杀，而是被那些愚蠢残忍的普通民众所杀。“不食周粟”有什么道理？可牲畜圈里的牲畜就认同这套逻辑，哪个夺了天下，一根草就都该归它。它的眼光本也照顾不到这么远，然而自有牲畜帮它监视。两千年来，牲畜们都自告奋勇戴上街道的红袖章。
56、欲无止也，其心堪制。惑无尽也，其行乃解。不求于人，其尊弗伤。无嗜之病，其身靡失。自弃者人莫救也。苦乐无形，成于心焉。荣辱存异，贤者同焉。事之未济，志之非达，心无怨而忧患弗加矣。仁者好礼，不欺其心也。智者示愚，不显其心哉。
57、无论对孩子有怎样的期待，要真正品尝到读经典的甜蜜滋味，则该是怀着有愿心、无目的、应无所住而生其心的心情，享受每天读经典的宝贵时光，且读且快乐。祝愿大家读出快乐、读出幸福！(转载自海外读经平台)
58、结果，结果那次成绩一出，反向回旋的余地没留，校排第三。当时，我不想出现在任何能看见其他家长的地方，丫头把我坑得太惨。
59、国家出师有名，惩恶扬善，是为了伸张正义，为天下人谋福利，这是大义；同样一个人也能出师有名，而这个“师”就是“小师”。就是人们心中的正义之道，就是做正义之事，这个义也是小义。
60、爱是一种犯傻的能力。犯傻也是一种能力，无此能力的人至多只犯一次傻，然后就学聪明了，晚安心语，从此看破了天下一切男人或女人的真相，而具备这种能力的人即使受挫，却始终相信世上必有他寻求的真爱。
61、古文给人的阅读感很好，这大约是白话文所不及的。我回忆中学语文课本，几乎唯一有阅读感的白话文是鲁迅，“我在年少时做过许多梦，后来大半忘却了”，只觉口舌生香，想一气读下去。
62、鉴赏举例一：《中原杯全国诗词大奖赛》一等奖作品
63、1)“愚”非“虚”。以愚示人绝非对人耍小聪明，不必刻意说自己的不是。
64、示人以愚，智者可以洞察，从而和你达到默契；愚者虽不能察，但也不会与你为敌。这种愚，区别于“虚”，亦不悖于“诚”，有谦虚和明哲保身的双重意思，是一种很高的境界。
65、讨论这些，不也就是为了选择自己的姿态么，宽容或者不宽容。记得我的一位前辈有说：《宽容》是一本不错的书，它的观点也不错。但是他不提倡中国人读。因为中国人就是太能“宽容”了。君子当有所为、当有所不为。路见不平，把刀相助的时代毕竟让人心中沸腾。
66、首联：写景，远景，在云山之上所观眼前之景。
67、期末成绩出来那天，老师私信了我孩子的总分和排名，还祝贺了一下，隔着屏幕都能感受到老师的喜悦。我还有点不敢相信。老师和我一样，为她悬了一路的心，好像可以得到些许安慰。
68、1933年，胡适写信给孙长元，说孙氏文章有一个毛病，喜欢用些抽象名词，“封建势力”“国际帝国主义”“民族资本”等，此外还有“最后的原因”“根本的解决”“温情主义”，说这些词没有经过分析，一不小心，就会让它们代替自己的思想。
69、这条漫漫长河中，撑一叶小舟，任河流带我游走，感受一路上的酸甜苦辣、人情冷暖，这予我的，一切都是最好的安排。接下来的，除了多多珍惜，多多感恩，别的，也就没什么了。
70、三岁的乐乐初到渥太华，还没有正式上Kindergarten，有一些半天的daycareprogram，每周去两次三次，所以大部分时间还是跟我在家里，加之当时正是加拿大的漫长冬季，我俩有大量的时间在家读书。每天必读的是《论语》，我读一句，他跟读一句，有些较长的句子要断句慢慢教，多说几次。教三岁的孩子从《论语》入手对家长来说是有难度的，需要无限的耐心，而孩子其实不知道什么是难度的，但他们敏锐的心灵和小眼神是能捕捉到家长的心情和表情的，你觉得难，他们就畏难；你表现轻松快乐，他们自然也觉得读书是轻松快乐的，所以家长要时刻注意自己的心态和表情哦，这在起步阶段尤其重要。最初《论语》每天大概跟读30-40分钟，反复读一章，不需要强迫孩子一定安静坐着认真读，他愿意玩什么就让他玩什么，只要能听见家长的吐字、他的嘴巴是跟读状态即可。《老子》可以随后跟读三到五章，因为《老子》每章都是短短几句话，读起来很轻松，孩子是相当喜欢读《老子》的。结束四五十分钟的诵读，要夸奖、鼓励，让孩子高兴的开始，高兴的结束。一天中可以上午一次，下午或晚饭后再读一次，孩子要是觉得累就稍缩减时间，不累就多读一些，观察他的状态而定。只要念念不忘读经典这件事，每天总共一个半小时读书时间，是不难完成的。
71、解析：人的欲望的特点是可以自发生长，无限膨胀，自身没有制动机制。但是心可以作为欲的制动机制，制约欲望的膨胀。
72、只是去年年末，小伙儿终于走了。留下丫头风中零乱……
73、早晨迷迷糊糊寻读了几篇鲁迅的文章，感觉自己比鲁迅要直接一点，真诚一点。鲁迅还是有些世故。他的某些观点在嘴边呼之欲出，但绝不出。因为他知道，有些真话，在这个可怕的国家里，愚昧的人群中，还是不能说的。
74、听完了老人的话，一个孩子问：“那么，哪只狼能够获胜呢？”
75、自古以来，宽厚的品德，宽容的心态，为世人称颂；心胸狭窄，被认为是一种病态。宽厚，是一种宽广，也包含谦逊，与人为善，化敌为友。这么一种胸怀，它不仅仅是一种与人和谐相处的素质，一种时代崇尚的风范，更是吸纳他人长处，充实自我的良好品德。我们常说“宰相肚里能撑船”。就是君子要有宽厚仁慈，急他人所急，想他人所想，只有处处为别人着想，将心比心，设身处地，才会得到更多人的拥护和支持，才能在他人心里留有位置，自己的理想抱负，才能更易实现。
76、有这么一个小故事：一队匈牙利士兵在阿尔卑斯山迷路，三天后一个士兵发现自己身上居然有地图，靠着地图大家走出了雪山。后来才发现地图是错的。
77、那天晚上，房间里很黑，我的心倏地沉到谷底。
78、上学期我上了一节教学研讨课——五年级数学《梯形的面积》，从导入到结尾收官，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。段校长评价我的课是朴素、朴实，淳朴厚重，如春分拂面。李主任评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的教学功底取胜。在与老师们的交流中我也吸取了王寨小学老师不少好的经验。从支教的第一天起，我们便全身心投入到教学工作中，精心备好、上好每一节课，用心去关爱每一个孩子。课堂上，我用爱心去感染一颗颗幼小的心灵，让孩子们快乐、轻松地学习，孩子们的进步、孩子们的健康成长是我最大的欣慰。面对同事，我平时主动与有经验的教师沟通交流，相互了解、互相帮助，在他们身上汲取更多的优秀品质。教研课上，我们相互传经送宝。办公室里，我们一起探讨新的教学理念和方法。在这里，我们共同成长。
79、第学会感恩，你来到部队之后自己孤身在外，一个人会慢慢的体会出父母的不容易，你会想念他们，感激他们为你付出的一切。
80、 那么光在心态上、价值观上、对自己能力的认知上超脱出外在的限制还不够，是不是还有点虚无的感觉？我们还有第三步来摆脱困境，就是要学习阳明先生知行合事上磨炼。也就是：想，都是问题，做，才是答案。
81、世界上所有的事物都是在不断变化之中的，不适应社会的发展就会被淘汰，所以，只有不断地推尘出新，才会有进步和发展。
82、现在仿佛又是鲁迅所处的民国时代，一些伪遗老遗少聚在一起，天天举着儒学传统文化的大旗吆喝，想占山为王，也不过为了点蝇头小利。可笑的是，他们中的大部分，估计连古书都没翻过几本。我有几个一向尊敬佩服的学者，他们在古代经典方面功力精湛，但据我的亲身交往，以及道听途说，他们之中没有一个干这种无耻之事。想想鲁迅对《学衡》派诸君的挖苦，时光又在倒转；越是半桶水不到，越喜欢浑水摸鱼。
83、要认识、接触、辨别、筛选和经历之后，才会有真的判断和评价，知道什么是好的，什么是坏的。什么是恶趣味，什么是阳春白雪。那些流行的有趣的某些东西会因为喜欢纷至沓来，形成某种偏好，并固化下来，变成一个大茧，把你同广阔世界隔开。
84、2021年10月，我带着学校领导的谆谆嘱托，满怀着一腔热血和一颗惴惴不安的心，作为优教庆阳+工程的支教教师踏上了新集镇王寨小学支教的路途。在支教的日子里，我始终牢记这一使命，积极努力工作，架设两校教育交流之桥。在相互交流与沟通的过程中，不仅要建立起深厚的友谊，更要做到相互取长补短、共同发展。踏上教坛近三十年的我，深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。
85、曼德拉说：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”
86、总有那么些日子，你推掉不相干的事，去接你的好友。你吐槽他怎么才来，然后还是会帮他拎箱子。你会不管风雨，去约好的城市见面，担心许久不见是否会有隔阂，见面了才发现自己的想法是多余。虽然彼此生活已经不同，还是能感到力量。友情就是这样，不管相隔多远，你们都是彼此的安慰。
87、相遇是一种缘分，是一种机遇，是成功的开始。机遇之后便有亲情，友情和爱情，从这方面来说相遇是好事。但相遇并不总是好事，所以，要学会慧眼识他人。
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89、最好的生活就是不瞎想，做得多，要得少，常微笑，懂知足。
90、而且，这一对小情侣迅速就被老师盯住，并且迅速告知了双方家长。
91、自弃则与“其身失”是一个意思，意即，迷失自己，放弃了自己的道德修养和做人准则。
92、时光荏苒，岁月匆匆。一年的支教生活快要结束了，回首这半年多的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，王寨人的热情感动了我，与王寨小学老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
93、刚读到鲁迅的文章：“我认识一个医生，忙的，但也常受病家的攻击，有一回，自解自叹道：要得称赞，最好是杀人，你把拿破仑和隋那(EdwardJenner，1749－1823)去比比看……”，写的也是中国人对杀人英雄的崇拜，这几句又极简约，文字摇曳生姿。
