叶圣陶的代表作品(精选美句96句)
叶圣陶的代表作品
1、阅读了一篇作品，觉得淡而无味，甚至发生疑问，作者为什么要采集这些材料，写成这篇文章呢?这是读者常有的经验。这当儿，我们不应该就此武断地说，这是一篇要不得的作品，没有道理的作品。我们应该虚心地想，也许是没有把它看懂吧。于是去听听别人的话。听了别人的话，再去看作品，觉得意味深长了；这些材料确然值得采集，这篇文章确然值得写作。这也是读者常有的经验。
2、可见阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是吸取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。
3、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
4、 读叶老的儿童文学作品，能体会到他由内心深处升腾起的款款温情。以儿童视角所作，何以能走进儿童内心？想象力、童心、童趣，相辅而成。
5、(5)李怀源. 自媒体时代的阅读自觉(J).小学语文教师,200
6、叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。
7、叶圣陶热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。他又编纂和规范了出版物的汉字并且规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。
8、“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。”
9、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。
10、“他们换上了褐色的旅行服，绿绸似的帷幕变成黄锦，稀稀朗朗的。风从稀朗的帷幕间吹来，带着梧桐子旅行……”
11、在前一场中，侍女阿清拿来客中西的名片进来报告说，遵照大森的嘱咐，帐房已经把人不在馆里的话回复那个来客了。大森和田浦正要同中西接洽事情，听说已经把他回复了，踌躇起来。于是两人商量，想把中西叫来；又谈到对付中西的困难，迁就他不好，对他太像煞有介事也不好。最后决定送信到中西的旅馆去，约他明天清早到这里来。大森又准备停会儿先出去会一会与事情有关的骏河台那个角色；当夜还要把叫做泽田的人叫来，教他把“样本的说明顺序”预备妥当，以便对付中西。
12、 《梧桐子》中由夏至秋时间交替，没有直接的句子，却处处体现变化：
13、 在二十世纪八十年代，叶圣陶先生，这位中国现代儿童文学的拓荒者，曾对儿童文学提出期许：“儿童文学的园地不久也会万紫千红的，我正拭目以待，做个鼓掌喝彩的人。”(7)而今，儿童文学的蓬勃发展之势尚且可观，一如先生所愿……(叶圣陶的代表作品)。
14、 要不要用眼泪洗干将水变绿的辞藻？要不要用刷子把文字从纸张上抹去？要不要用胃液淘洗纸上的沙砾？
15、“前方500米处，到达南京市雨花台……”导航突然欢快地打破了一车的寂静。雨花台？我一愣。雨花台我也来过，很小的时候。那时候是坐大巴去的，从市里的老客运站出发，一路颠跛，将近一个小时才到南京，然后步行、打的、转地铁，反正花了不少时间。今天呢，今天用了多久？二十分钟？三十分钟？我没仔细算，不过我知道这对于现在的中国速度来说，已是再平常不过了。我想起印在记忆中的南大金黄的梧桐叶、夫子庙的酸梅汤，还有家里刻了我的名字的莹白如玉的雨花石，微微一笑，离家的愁绪似乎散了许多。
16、 叶老有句真理：“教材无非是个例子。”语文教育家为儿童创作的文学，也自然有了独特的教育价值。用例子来教，这是对叶老所作文学的教学应用。
17、 叶老童话的现实性也一度为人诟病，在《我和儿童文学》中叶老说起《稻草人》童话集来，有人评论说：你的作品太过于现实主义，偏离了儿童文学轨道。叶老回答：我所经历的时代让我写那样的作品。的确，写作来源于生活，若是脱离生活谈写作，也是无稽之谈，将现实背景置之度外空谈创作，塑造儿童文学中的理想国，未免有失偏颇。何况，儿童文学就一定是趋于美好的结局吗？未必见得。鲁迅曾说，“叶绍钧先生的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的。”(3)这条路，就是直面现实的路。
18、孙幼军(1933年5月——2015年8月6日)，男，出生于哈尔滨。1954年考入北京俄专二部，1955年入北京大学中文系。
19、 但都没有回复，原来我的祖父早就死了。
20、(4)郑振铎. 稻草人(序)(M).武汉：长江少年儿童出版社,2004:2
21、看了上面的例子，可见要求语感的锐敏，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到文字上去。一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备。有了这种准备，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情契合。
22、篇中的主人公叫做大森。所叙述的时间是五月中旬某一天的午后二时到四时半光景。地点是一家叫做大来馆的旅馆里。譬之于戏剧，这篇小说可以分为两场：前一场是大森和他的客人田浦在房间里谈话；后一场是大森出去了一趟回到房间里之后的情形。
23、吾每念及与汝点滴，如沐春风，吾切不能忘汝已。犹记与汝漫步中庭，看庭前花开花落，望天上云卷云舒，不胜自喜。吾幸得汝，吾爱汝之至，怎忍汝为吾空忧。汝切莫念吾，当安于世而后忘汝。切记！切记！
24、“笑什么？”老陈瞪了我一眼，“就那么讨厌数学啊？”
25、 “无论大石块小石块，彼此集合在一块儿，铺成实实在在的路，让人们在上边走，这是石块的最有意义的生活。”这是叶老后来对于本篇童话的说明，他表示，“我只能把写作当时的想法奉告。只是揣摩大石块和小石块当时的心理。”(6)
26、 《地球》有点神话传说的意味，地球本是平的，因为有了人们，才开始有了高山、流水和大海。这些静物由何而来？叶圣陶笔下的童话与众不同：勤劳的人为了分享努力种种的成果，将开疆辟土的土、石凿开，堆积在一处，成了山。为了给懒惰的人送粮食，他们要爬过高山——日积月累，土地积累了他们太多的汗滴，成了小河。前者有着太多的心酸血泪、呜咽悲哀，汇聚成了大海。懒惰的人更加渺小，落在高山上，树枝上，草丛中——最后成了渺小的尘埃，消失殆尽。
27、 五四前后，西方儿童文学翻译作品走入国门。在二十世纪二十年代，我国现代文学史上出现了一批为中国儿童创作文学作品的作家。叶圣陶便是当之无愧的标杆人物。为何作起儿童文学来？叶圣陶坦言，一来受到西方儿童文学作家格林、安徒生、王尔德等人的影响。而中国亟需专为儿童所作的文学，“身为小学教员，对这种适宜给儿童阅读的形式当然会注意，于是有了自己来试一试的想法。”(1)二来受人所托，为好友郑振铎主编的《儿童世界》供稿。
28、《脚步集》，上海新中国书局1931年9月版。
29、《存集》，北京作家出版社1960年8月版。童话：
30、我擦黑板的右下角，我稍稍一愣。那里写着一行小小的粉笔字，若不仔细看，会将它同上方的代数式融为一体。我一字一句地读着：
31、按游览顺序依次写了去金华双龙洞的路上的见闻、外洞的、孔隙的、和内洞的，表达了对祖国大好河山的赞美。
32、 “旅行有说不尽的好处，只要你们带着清醒的头脑，所有的见闻都是你们应得的报酬。应该注意什么，却很难说，因为世界上任何一件事物，到了适当的时候，对咱们都会有用处。”
33、郑渊洁，1955年6月15日生于河北石家庄，现代作家、演讲家 、慈善家。无d派。其父原籍山西临汾，其母原籍浙江绍兴。
34、班里昏昏欲睡的同学们顿时来了精神，都咧开嘴静待好戏。
35、童话《稻草人》以稻草人的眼目，观照惨痛的世情：可怜的农妇、可怜的渔妇、可怜的自杀者、可怜的鲫鱼等等。然而对于人世间的悲剧，稻草人什么都挽救不了、改变不了。最终，在内疚感与无力感之间纠结的稻草人“倒在田地中间”，与悲剧同眠。鲁迅：“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。
36、 一路上，三个孩子遇到了雕刻象牙的匠人，采集荷花露水的姑娘，运输麦子的农民，纺织工厂的工人……工作的目的是什么，往往决定了它的意义所在。现在，我们很难对“一生只做一件事”下论断，是否如文中所说“不能称之为有意义的人生”。但值得肯定的是，带着问题去行走，的确是认识世界、关照自我的良好方式。
37、我就告诉他，在我们学过的老课文中，叶圣陶先生的作品是最多的。
38、老陈的办公桌靠窗，恰能滨州的春夏秋冬。不知何时，窗口上面筑起了一只鸟窝，传来鸟儿叽叽喳喳的歌声，倒像一首交响乐。
39、 与长篇儿童文学作品不同，长篇多注重故事情节，人物遇到的困难、如何克服。短篇则更像优美散文，哲理故事。从一件小事出发，引出哲学思考和教育意义。再如《梧桐子》，一颗梧桐子离家出走，背后的哲学，是成长的故事：在弱小时期自我意识觉醒，想要逃脱束缚，奔向自由，却发现成长面临的除了自由无拘无束，还有迷茫与危险。一路上遇到危险、苦难，也斩获崇拜，新的自我。
40、1988年2月16日在北京逝世，享年94岁。
41、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。
42、《未厌居习作》，上海开明书局1935年12月版。
43、 最后，石头们被改作为马路。它们真真切切地存在着，再也不觉得空虚了。
44、我把黑板上的句子抄写下来，并且认真地听老陈的数学课。他的课永远是最后一节，我仔细地看他手中的粉笔跳跃在黑板上，留下一个个白色的符号。一节四十五分钟的课，我一秒也不敢分心，生怕漏下了什么，错过老陈留下语句的瞬间。
45、文字鉴赏还得从透切地了解语言文字人手。陶渊明“好读书不求甚解”，从来传为美谈，因而很有效法他的。这究竟是不是胡乱阅读的意思，原来就有问题。至于把不很了了的地方一眼带过，如果成了习惯，将永远不能够从阅读得到多大益处。囫囵吞东西，哪能辨出真滋味来?文艺作品跟寻常读物不同，是非辨出真滋味来不可的。读者必须把捉住语言文字的意义和情味，才有辨出真滋味来——也就是接近作者的旨趣的希望。
46、 我解开套在自己脖子上的绳索，脱下自己的鞋子，看向眼前的街道。在路上，路人纷纷攘攘地走动，我穿过他们，为能够将自己的头与某人的手臂而感到新奇。自从我死亡以来，便再没有这么轻松、自由过了。
47、这是在给理科男们增添些诗情画意。我这样想着，不禁笑出了声。
48、1922《雪朝》诗、《旅行家》童话、《含羞草》童话、《隔膜》小说集、《玫瑰和金鱼》童话、《月亮姑娘的亲事》童话、《快乐的人》童话
49、 一切终将过去。只是苦难不会就此结束。夜里不是只有甜甜的美梦，它也有噩梦，也有踌躇满志却无力回天的痛楚。
50、 安徒生说，所有的儿童文学作品都来源于真实。这里所说的现实主义，也是上世纪二三十年代中国儿童文学出现的“稻草人主义”。
51、另一个作品《古代英雄的石像》，讲述了一块石头被雕刻成英雄的形象。这个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。
52、《快乐的人》、《稻草人》、《火灾》、《线下》、《倪焕之》、《古代英雄的石像》、《文心》《未厌居习作》、《圣陶短篇小说集》、《叶绍钧选集》。
53、代表作品有《童话大王》、《舒克和贝塔》、《皮皮鲁和鲁西西》、《魔方大厦》等。
54、结构多变，讲究结尾饶有余味。如《倪焕之》以一个人的遭遇为纵线；《多收了三五斗》无一中心人物，颇有散文风。《多收了三五斗》《潘先生在难中》等不少小说结尾的艺术匠心，尤见功力。语言平实、纯正。叶圣陶的文学语言没有“五四”作家常有的欧化气味，为中国现代汉语的规范、健康做出了不可磨灭的贡献。
55、 此外，执教儿童文学整本书阅读已有三年之多。儿童文学是亲近文学的第一步。至今仍想得起幼时第一次废寝忘食读书的情景：“一张蓝幽幽的万有吸纸”，开启了我的阅读之旅。而今，整本书阅读已经进入课堂，有阅读引导者，有课外的延时对话，对亟须获得文学自觉的少年儿童来讲是一大幸事。
56、“又走神了？”老陈一个弹指砸到我的头上。“你这孩子，高中不会再因为达不到你的目标就干脆放弃数学了吧？”
57、 叶圣陶的童话作品，在同一时期，也体现不同特征。《小白船》崇尚真善美，通过三个问答传情达意：鸟儿为爱他们的人歌唱，花儿的香是善的标志，小白船代表纯洁、只有无瑕的儿童才能乘坐，颇具浪漫主义情怀。而同一童话集中的《稻草人》，讲述的是二十年代在军阀的统治下，受欺压的劳动人民暗无天日的艰苦生活，则有现实主义的意味。故本文从文学作品本身出发，讨论其儿童文学的创作思想。
58、儿童创作的文学作品。一方面为其精神生命健康服务，同时也适应少年儿童审美接受心理与阅
59、 叶老笔下的田园让人神往：天朗气清，惠风和畅，湖光山水，草长莺飞。一切，都是大自然最本真的模样。他的语言质朴无华，并无刻意雕琢的痕迹，一笔一画的描摹，都有着对大自然深深浅浅的爱意。
60、1936《圣陶短篇小说集》短篇小说集1936《叶绍钧选集》文选
61、最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。 他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了记者和读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。
62、过去我读诗，昔我往矣，扬柳依依，可是从前的灞桥早已遗失，柳下送别，只是幻想。没想到今天竟然能在高速上看见杨柳，柔软的柳枝似在风中轻抒皓腕，写下一笺笺春天的心字，慰藉远方而来的朋友。我不禁摇开车窗，想去迎那吹面不寒的杨柳风。扬州，我知道这一定是扬州，我想歌一曲扬州慢，过春风十里，尽荠麦青青。已是烟花三月的末梢了，这一定是千年前的柳，时隔几朝，仍柔了我年轻的心。千年，什么都变了，山变了，水变了，路变了，桥变了，唯情不变，唯中国不变，我的心又澎湃了起来，为一种雄浑、神圣的情感所占据。
63、跨过无边大漠，走过枯骨万里，探一路跋涉，他把天下装进行囊，怀着不破匈奴誓不还的信念，踏在陇西大地上。寂寞梧桐深院锁清秋。汐在远方的长安，夜夜虔诚向天上诸神祈祷，日日为夫君祈福，唯愿夫君平安归来。与匈奴决战的日子到了，无定河边狼烟四起，无定河波涛滚滚，黑压压的乌云遮天蔽日，探向将士们高呼:“将士们！匈奴夺我货物，掠我城池，扰我百姓，万死不惜。山河有难，吾辈怎能苟且！守住了边疆，才能守住我们身后的厚土，才能守住我们日夜牵挂的家人！”号角吹响，一声声叫喊划破无定河上的天空，一只只箭矢冲破匈奴的阵型，霎那间马蹄踏破了无定河边的草木，此时河水不再是往日的清澈，是鲜艳的红，炽热的红，那里面流淌着的是战士们难凉的热血。探只身闯入敌阵，直取敌将首级，那时，手中的利刃便是他无尽的爱国之情。忽的，一只利箭贯穿了探的身躯，探身子一直，倒在脚下的血泊中。那时，探的眼中有恨，恨自己未能报效祖国却身先死，有叹，叹自己不能与汐白头却驾鹤西去。小轩窗，正梳妆。无数个美好的画面在探的脑海中浮现，汐那明媚如花的面容仿佛就在眼前。探望向西边的落日，“汐，我爱你。”随后长眠于无定河边，化作无定河边一具枯骨。那一刻，残阳如血。
64、1970年至1976年服兵役在空军航空兵维修歼6战机。退役后当过工人。1977年开始文学创作。
65、同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。
66、往后的数学课，我依旧我行我素。虽然没有了小说的陪伴，脑海中留有深刻印象的句子却还反反复复地浮现。
67、 《燕子》中，“他听到泉水在细语，看到杜鹃花在浅笑。”这是走散的燕子，贪恋的大自然。叶老对于事物的洞察细致、贴切、自然，并非刻意为之：燕子迷路了，谁来送他还家？柳树的手臂够不着，池塘的水没有自由，蜜蜂翅膀过于单薄，堂棣花只能暂时给它庇护。善良的玉儿给他唱起了歌，歌声中也充满诗意：
68、 消防队赶到了，快速地清理了现场。我看向一个正在打开高压水炮的消防员，他右手拿着几只铅笔。左手拨弄着自己的墨水瓶。
69、叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
70、1960年毕业分配到外交学院执教。孙幼军被誉为“一代童话大师”，是著名童话作家、中国首位安徒生奖提名者。
71、我有一个朋友给他的学生选读小说，有一回，选了日本国木田独步的一篇《疲劳》。这篇小说不过两千字光景，大家认为是国木田独步的佳作。它的内容大略如下：
72、 大家好，我是董晓舒，也是心冉老师。作为「晓语微言」的主编，首次与大家问候。自2017年于cnu硕士毕业以来，在高校执教大学语文(1)教学方式采用项目式学习法，深以为学习兴趣与项目驱动同样适用于大学课堂。
73、文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合。
74、谁知他思考了一会，却说：“以后你负责擦黑板吧。”我应了一声，没等来下文，只好疑惑地离开了办公室。
75、1918《春宴琐谭》短篇小说、1921《小白船》童话1921《一粒种子》童话
76、我想我和她一样，都是骄傲的人，像玫瑰一样在荆棘之上奏响自己的乐章。
77、同情与讽刺兼备，是叶圣陶对小市民知识分子用笔的基本特色，在生活碾盘重压下的知识者，他看不惯他们的怯弱、空虚、玩忽职守、自私自利、因此要刺它一下，期望他们有所改变；但是他也深知他们的甘苦，造成他们这些不良表现的原因是复杂的，有时他们自己也不能掌握自己的命运。因此，他在嘲讽的同时又毫不含糊地把笔锋指向其背后的黑暗现实制度，从而使他的批判现实主义达到了一定的深度。
78、他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。
79、 故事大概如下：一块石头被雕刻成了英雄塑像，凿下来的石块被砌成塑像的底座。作为英雄塑像的石块洋洋得意，看到广场上的人们毕恭毕敬、顶礼膜拜，误以为人们景仰的是它。于是向天空发出了自己胜利的演讲。只是白云无精打采，树木忙忙碌碌，不理不睬，根本没功夫听一块石头的宣言。本是同胞的底座听到了，不屑一顾，因为塑像需要依靠脚下的平台站立，否则将万劫不复。值得关注的是，这些作为底座的石块的话：
80、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。
81、许多学生读了这篇小说，觉得莫名其妙。大森和田浦要同中西接洽什么事情呢?接洽的结果怎样呢?篇中都没有叙明。像这样近乎无头无尾的小说，作者凭什么意思动笔写作呢?
82、那一年间，我在那块黑板上擦去的每一个字都没有消失。它们在我的本子上，在我的脑海里，在我的创作中。它们化作一个个白色的音符，以黑板为纸，交织成一曲少年的交响乐，奏响我青春的乐章。
83、但每天下午擦黑板时，那小小的一角上总留着不同的语句。有时是诗句，有时是名言，有时是我不曾见过却第一眼就令我惊艳的长句。
84、驱遣想象就是体会作品的言外之意，这一回不说“言外”而说“言内”。这就是语言文字本身所有的意义和情味。鉴赏文艺的人如果对于语言文字的意义和情味不很了了，那就如入宝山空手回，结果将一无所得。
85、叶圣陶小说的突出艺术成就，在于他对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。作家的冷隽、客观的风格色彩并不排斥他内在热情和主观见解的表达。冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。他的内心满蕴着悲悯之情，而在落笔之际却藏而不露、冷隽含蓄，意常见于言外，情不外露于文中。
86、 “如果尽抬着头空想，是选定不了方向的；从种种切实的经验里，却自然会得出恰当的结论。”
87、 《绝了种的人》想告诉读者，想要劳心的人，其实都是打着神的幌子避免劳动罢了，最后都会绝了种。
88、《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。该作是中国文学史上最早为儿童创作的文学作品之一。
89、 以《古代英雄的石像》展开来谈，在使用教学策略时，可以辨证地教。通过问题的设置，步步为营，引领思维攀升。
90、请以“擦黑板”为题写一篇作文。题目亦可自拟，但内容必须与“黑板”直接相关。
91、 蚕起初发出的感慨有一点意思。可以想象的是，一个人在盲目工作，既不享受奋斗的快乐，也没有一个短期或长期的目标，这是可怕的。但是，设计好目标，就相当于架好了桥梁，一步步抵达对岸，此刻的奋斗就是有意义的。即便非要有人说：“这只是给无休止的劳动找了一个心理安慰，最后结果如何，谁也不知道。”人生在世，无疑就是完成自我劝解，自我救赎的过程，最后一步必然是与自己握手言和。
92、冷静观察和客观描写，在叶圣陶小说风格的诸因素中最为突出。他带着一双透入的观世的眼，冷静地审视着蜷伏在旧中国暗诹一角被侮辱与被损害的民众。
93、叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
94、文艺中间讲到一些事物，我们因这些事物而感动，感动以外，不再有别的什么。这样，我们就被动了。我们应该处于主动的地位，对文艺要研究，考察。它为什么能够感动我们呢?同样讲到这些事物，如果说法变更一下，是不是也能够感动我们呢?这等问题就涉及艺术的范围了。而文艺鉴赏正应该涉及艺术的范围。
95、 荣华富贵，幸福安康，不会有人赏赐。不贪图享受，自立根生，勤俭节约，艰苦奋斗，只有劳动是取之不尽的财富——这是作者内心深处的呼声。
