张飞穿针歇后语下一句是啥鞠躬尽瘁(精选美句49句)

张飞穿针歇后语下一句是啥鞠躬尽瘁

1、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

2、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

3、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

4、本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。

5、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

6、课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。

7、(军令状)戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

8、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

9、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

10、●小学三年级的数学是个坎,家长们要特别注意陪伴与培养。

11、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。

12、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

13、 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

14、“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

15、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

16、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。

17、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

18、②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭(晓地理)。

19、周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

20、2020部编版五年级下册第1课《古诗三首》视频+知识点+图文讲解

21、第一部分(1~2)：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。

22、语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

23、“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。

24、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？

25、船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。

26、   A.识人心  B.知天象   C.晓地利 

27、 部编版五年级下册第4课《梅花魂》图文讲解

28、(调度)管理并安排(工作、人力、车辆等)。

29、(3)周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

30、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

31、这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。

32、(1)胆量很大；(2)谋划周密，安排巧妙；(3)不拍牺牲

33、周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。

34、诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。

35、   A.识人心  B.知天象   C.晓地利 

36、周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

37、(3)鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……       (          )

38、品味探究，选择正确的答案。          

39、部编版五年级下册口语交际一《走进他们的童年岁月》图文讲解

40、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

41、(神机妙算)惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

42、●妈妈,你教得这么辛苦,为什么我的数学还是学不会?

43、诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，

44、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

45、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。

46、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？

47、这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。

48、妒(妒忌)护(保护)  委(委托)季(季节)