鳞次栉比的意思和造句(精选美句71句)
鳞次栉比的意思和造句
1、含褒义色彩的： (鳞次栉比的意思和造句)。
2、我走着，眼睛注视着那看不到头的、鳞次栉比的理发店、美容院、糖果店。
3、“学习活动”是本单元的学习任务，每个单元教材都设计了三个大活动。比如，“词语积累与词语解释”单元设计了“丰富词语积累”“把握古今词义的联系与区别”“词义的辨析和词语的使用”。大活动之下又设计小活动，如“丰富词语积累”下设计了：“了解词语‘家族’，让积累更加有效”“丰富熟语积累，让语言多姿多彩”“关注新词语，让语言鲜活生动”。
4、黄土高原常见的小村落，沧桑而寂寞，依山势而建的砖式窑洞，鳞次栉比。
5、建议学生按照某种特定的方向整理自己所积累的词语：
6、第做好学习资源类选文的解读。无论精读课文还是资源类选文，凡包含教学意图并将用于教学现场的材料，教师都要先读懂、读透。第八单元三篇(组)文章有一定难度。一则涉及语言学的概念和术语非常多，例如语言、语音、语义、语汇、语法、语体、词义、词性、词序、单音词、复音词、实词、虚词、名词、动词、形容词、连词、介词等。有些概念学生感到陌生；有些虽然听过,但对概念内涵和外延并不了然；更重要的是，学生很难厘清概念之间的逻辑关系。以上都需要教师事先有所准备。二则作者多是饱学之士，且行文追求简练，对一些语言现象的解释点到即止。作者认为无须解释的东西，高中生未必明白。在教材没有注释的情况下，任务就落在教师身上。例如《语言的演变》，作者写道“作为连词的‘而’‘与’，只见于一定的文体”，这“一定的文体”是哪些文体？再如，“‘美’现在不大用于人，尤其不用于男人(美男子口语不说，也不能拆开)”，常说的“美女”不正是用于人的吗？为什么口语不说“美男子”？怎样拆开？又为什么不能拆开？这些都可能使学生产生疑惑。
7、(示例6)可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。(《记念刘和珍君》)
8、改革开放使上海浦东大变样，造型各异的建筑鳞次栉比，一片都市新气象。
9、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
10、例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
11、生(齐)：臣张元济/年二十岁/浙江嘉兴府海盐县人/由廪贡生中式光绪己丑恩科本省乡试第十名举人/应壬辰科会试中式第四十七名贡生/保和殿复试一等第十名/殿试二甲第二十四名。
12、⑵、常州市光明中学为了丰富学生的课余生活，全面提高学生的素质。决定在12月26日——31日举行‚光明中学文娱体育活动周‛活动。请你为这次活动设计一条广告标语。(要求能体现活动的主题)
13、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色
14、( )外面很冷，( )我们还是应当适当进行户外锻炼。
15、答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
16、师：你的推断很有理。在古代有“五州为一乡”的分法，“一州”是2500户，大家算算“一乡”是多少户人家？“州”和“乡”的大小、古今关系如何？
17、本单元的评价形式应尽可能多样化，如可以针对全体学生编制基础等级的测试卷，基本完成即合格；对部分学有专长的学生，可以设置开放性的探究题、写作专题式的小论文。梳理与探究的任务，学生可以独立完成，也可以小组合作共同完成。评价时，可以针对不同的岗位提出要求，对合作的成果，无论是代表发言还是课件展示研究成果，都需作出评判。让学生参与评价标准的讨论，对个人和小组表现进行评分，尊重学生的主体地位，真正体现“评价的过程也是学习的过程”的新课标理念。
18、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷
19、(8)几处早莺争暖树， 。
20、量：测量、量杯、量筒、量具、量规、量程、量器……
21、 cēn 参差不齐 xìnɡ 高兴 兴致勃勃 luō大大落落
22、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、嘘寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
23、列数字：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。
24、(3)在请假条的右下角要署上请假人的姓名，在下面的一行要写清楚写请假条的时间。
25、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
26、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
27、所有的目标，都需要通过一个个具体活动来完成。在活动中，学生能学有所得，而不是像传统教学那样，完全一种灌输式的。但也不能走偏激，为了活动而活动，只追求热闹。所有的活动，应带着教学目标进行。
28、总之，学习任务群不同则与之对应的教材单元编写思路各异，编写思路各异则栏目设置有别，这是统编教材在某些单元设置《学习资源》栏目的内在动因。
29、所谓公共性，是由统编教材本身的特殊性决定的。这些选文虽然以资源的面貌呈现，但毕竟以选文的形式呈现在教材中，是全国高中生的通用文本和公共知识，它理应成为师生首选的学习资源，在教学实践中发挥应有的作用。尤其“语言积累、梳理与探究”这种贯串高中三年的学习任务群，教材单元所对应的是课标中设有学分、需要集中学习的这部分内容，其公共性就更应该引起重视。
30、有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
31、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
32、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
33、桑眉(1972- )诗人、编辑。出版个人诗集《上邪》《姐姐，我要回家》，合集《诗家》。现居成都。
34、 词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
35、都市宽阔繁华的街道,鳞次栉比的高楼,交相辉映的霓虹灯,令她艳羡不已。
36、生：“一乡”是12500户人家，两个字都是古今异义，“州”词义扩大了,“乡”词义缩小了。
37、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空
38、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构，知道一些汉字的基本知识。
39、第学生分组整理尽可能全面的词语“家族关系”，填写下表。
40、造纸厂校区：杨埠口南一孔桥口对面向东80米路北；
41、建议举办一次“领略成语魅力”的主题语文活动。下面的内容供参考：
42、 ５、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
43、“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指(过去的历史)。“今天”指(现在)；“理想”指(未来)。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。
44、从故乡到异乡，从异乡到故乡。看着鳞次栉比的高楼和拥挤的人流，恍若隔世。
45、 xǐnɡ 发人深省 jiàn 亲密无间 là丢三落四
46、 喜欢——厌恶 俊俏——丑陋 活泼——呆板 热闹——萧条 成熟——稚嫩
47、答：小英以前自卑、沉默，后来变得自信乐观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化。
48、(6)以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。
49、文思敏捷聪明过人青出于蓝桃李争妍后继有人一鸣惊人十年树木百年树人
50、出处：汉·许慎《说文解字》:“鲠，食骨留咽中也。”段玉裁注:“韦曰:‘骨所以鲠，刺人也。’忠言逆耳，如食骨在喉，故云骨鲠之臣。《汉书》以下皆作骨鲠，字从鱼，谓留咽者鱼骨较多也。”
51、展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。
52、生：我知道，我知道，一甲是三个名次：状元、榜眼、探花。所以，张元济是全国第二十七名。
53、《普罗米修斯盗火》是根据(古希腊神话故事)改编的，其中宙斯：(残暴专制、心狠手辣)普罗米修斯：(不畏强暴、坚强不屈)赫剌克勒斯：(正义神勇)
54、4“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起(总结全文)的作用。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：(雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽)。
55、“塞”倾向于口语，突出了动作的蛮横，表现了康大叔的粗鲁和对华老栓的轻蔑。如果换成倾向于书面语的“交”，动作就十分平缓，也没有明显的情感表现。
56、４、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
57、文学语言应是一种半透明的符号，其深层的意味往往就在不确定的含蓄与朦胧之中。
58、生：嘉兴府的“府”是指“市”，现在词义转移了，比如“政府”的“府”。
59、３、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
60、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
61、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空、玉兔东升
62、按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。
63、例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
64、比喻句(打比方的方法)把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴花开得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！
65、陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣
66、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
67、“他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。”与“当他得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。”中的“决心”与“决定”能否互换？为什么？
68、《望洞庭》是(唐)代诗人(刘禹锡)写的，诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相”：(相互)。“和”：(和谐)。“镜”：比喻(洞庭湖水面)。“未”：(没有)。这两句的意思是：(秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜镜一样)。可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：(远望)。这两句的意思是说：(在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱)。诗中描写了(白、银、青)三种颜色。这首诗歌运用了(比喻)的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作(未磨的铜镜)；后两句把洞庭湖比作了(白银盘)，把君山比作了(青螺)。
69、答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。
70、(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
